小結：補習無可避免不如擇優而選

常言道，少年不識愁滋味，說的就是少年沒有煩惱，生活簡單，萬事不用操心。而如今的少年們，越來越早開始為學業愁上加愁，才放學就開始上補習課，甚至補至深夜才可回家，簡直比大人還更加忙碌，原因就在於功課多，興趣班多。補習之風早已經席捲亞洲地區各地，但在這些不斷重復的補習中，孩子們究竟得到了什麼又失去了什麼？本期時事辯論，來自青洲小學張捷校長，澳門大學教育學院周明明助理教授、菜農子弟學校王國英校長及儒林教育集團楊文遠業務總監圍繞著本澳的補習之風展開了熱烈的討論。

對於“放學補習”這件事情究竟應該贊成還是反對呢？補習又是否有助於提高學生成績？青洲小學張捷校長指出，看不到補習會給學生帶來良好的影響，畢竟沒有一個好的學習態度，補習再多也收穫甚微。澳門大學周明明助理教授認為補習能力的提高因人而異，補習的成效不能一概而談，主要還是看孩子的需求和情況。在菜農子弟學校王國英校長看來，儘管“放學補習”已經成為常態，大多數人很難反對，但個人也不贊成。至於補習社是否能提高學生的成績，需要一分為二的看待。儒林教育集團楊文遠認為，學生的壓力並不是補習造成的，因為考試制度的存在，必然令到學生感到壓力。

那麼有關部門是否應該對補習社進行規管？張捷直言，政府有關部門對補習社做出統一的規管是有困難的，如今澳門的補習社五花八門，從實際操作的可能性來說，看不到政府統一規管補習社的處理空間。周明明表示，對補習社的師資是有必要介入監管的，確實存在資歷淺的老師，導致與學生課堂所得到的資訊互相矛盾，會令到學生更加疑惑，適得其反。王國英支持教青局在未來對補習社進行一個規範，當中最重要的就是安全措施。在楊文遠看來，未來補習社的需求仍然存在，在嚴格的規管之下，淘汰不符合規管的補習社是正確的，也是一件好事。

政府有否必要對全澳中小學生給予補習費用資助？張捷提出，政府的教育資助若擴大到補習社，對下一代的成長並沒有益處，反而會無形中助長了補習的風氣。周明明個人不支持政府對補習方面進行補貼，認為這樣會促使家長更加依賴補習老師。王國英認為，資助補習社要小心實行，補習社畢竟是牟利機構，真正能幫助到家長的，是加大對非高等教育的各種津貼。楊文遠指出政府是否應該擴大資助的範圍，作為補習社一方，不便直接回答這類問題。

而在採訪最後，四位受訪者也給出了各自的建議。張捷希望補習社能多些培養學生的興趣，而非依賴重復性的練習。周明明提出，父母一定要從孩子的需求出發，發現孩子的特點，找到孩子在某一個特長方面可以持久的學習，而不是到處撒網。王國英坦言，學生的成長是需要多元發展的，學校的教育也應該多元化，考慮學生的能力，家長也應該發掘孩子在其他方面的潛能。楊文遠建議補習社老師應該提升教學技能，學會如何與不同學生良好的相處等。

本刊認為，補習文化既是教育文化，也是商業文化，更是傳統教育觀念的一部分。既然補習社是有市場需求的，那麼如何善用補習社來託管學生，提高學生成績是每位家長一直備加期望的，儘管家長工作忙碌，但對孩子的關心不能缺失和減少，而作為補習社的從業人員，更應該重視補習社幫助學生、家長的成效，這樣對學生、家長及補習社都是一件十分有利的事情。