信息时代大学生信息消费行为调查研究

王建东+杨文军+陈智然+于笑天

（1.大连海洋大学，大连 116023；2.大连医科大学，大连 116044）

摘要：随着全球科技信息化的发展，信息时代已经来到我们身边，社会消费形式多样化，信息消费方式逐渐成为消费主流。大学生作为社会消费的特殊群体，其消费行为、消费观念影响着未来国家社会的发展。本文总结了大学生信息消费的方式及特征，最后从社会、学校、家庭、学生本人四个方面提出了可行性的引导策略。

关键词：信息时代；大学生；信息消费；调查

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）26-0067-02

随着社会经济的不断发展，信息化与工业化的融合水平不断提高，信息消费也就成为热点问题。现如今人们走进了信息时代，互联网走进了高校校园，在给大学生带来便利的同时也带来了一些问题，比如当前大学生对新鲜事物强烈的好奇心，就会出现消费不合理的现象。因此对大学生信息消费行为进行调查并分析是非常有必要的，通过对此调查，可以了解到信息时代大学生信息消费的方式及特征，进而提出大学生信息消费的引导策略。

一、大学生信息消费的方式及特征

随着互联网的快速发展，以及计算机和手机的普遍应用，几乎每个学生都持有至少一部手机，而且每部手机的价钱较高。根据调查结果显示：目前，大学生的手机使用情况高达95%以上，电脑的持有率为40%左右。在手机消费方面，每人平均每月话费使用情况50元以下的占32%；50-100元的占55%；100元以上的占13%；其中话费花费在网络信息消费的占了90%。信息时代的到来，给大学生带来了便利，同时促进了大学生在信息消费中所占的比重。除了购买手机的费用及日常通讯以外，大学生还利用手机软件购物，其利用京东、淘宝、天猫等消费软件所花费的费用是相当可观的，在每个月的生活费中占有一定比例。

大学生信息消费的总体情况是：绝大多数的大学生具有良好的消费行为，具体表现为：消费结构基本合理，消费水平不高；不同的消费群体的消费特征也有所区别：其中男女信息消费略显不同，相比之下女生消费较情绪化，整体理财方面稍差；少数人的消费行为存在盲目、攀比、从众、炫耀等现象，这一不良现象应该引起足够的重视；另有绝大部分的学生对信息消费意义的认知不足，在一定程度上消费意义认知不足会引起病态的消费行为，这跟大学生自身的消费观念、在信息消费方面所受的教育以及从小的家庭熏陶教育有关；在信息消费方面呈现出集中化和多元化的特征。

二、大学生信息消费的引导策略

1.网络建设及教育方面。随着各行各业的发展，网络的方便、快捷深入人心，但网络的滥用、欺诈等现象也日渐显著，在这个网络全球化的时代，网络的教育成为当务之急，尤其是道德教育，大学生在现实中能注意道德的教育，在网络中也要注意。由于互联网是一个开放、自由的系统，任何人都有说话的权利。所以社会及政府部门应该加强网络信息消费的道德教育，培养良好的网络信息消费。教师要正确引导学生“绿色”上网，自觉养成良好的网络信息消费价值观，同时也要对网络的负面影响有一定清醒的认识，要让学生意识到网络不仅能娱乐也能学习，网络不是万能的，不要沉迷其中无法自拔。其次，应加强网络信息建设和信息管理，创建大学生信息消费的良好环境。针对大学生所需，应加强网络平台的应用以及平台的推广，加强网络信息的建设及管理。通过专题网站、精品网站来推送优秀授课视频、新闻、励志故事等，还可以给学生设置一个开放的空间，让学生也参与进来，使信息更丰富。与此同时，也要加强信息的管理，及时清除不良新闻，保证网络的“绿色”。

2.学校教育及引导方面。首先，学校应开设消费教育课程。笔者经查阅资料了解到中国高校开设信息消费课程的不到20%。大学生在进入大学后消费逐渐走向独立，有一定资金去选择及消费。所以大学是学生养成良好的消费习惯的关键时期，学校有必要在大学生中开设信息消费指导课。要让学生了解消费与市场的基本知识，学会制定有效的个人预算，结合自身合理安排消费和支出；引导学生以合法合理的方式获得钱财，要懂得消费的原则，承担相应的责任；教师可以讲授一些理财的知识，讲讲经济学的常识或者结合自身讲一讲个人的理财方法，为学生提供一个可参照学习的例子。其次，应加强信息技术教育。有些大学生对信息消费的技术还掌握在初学者的层次上，虽然现在大学中的《计算机基础》《信息检索》等课程是面向非计算机专业大学生开设的课程，但学生并未真正的学会。所以一方面应提高大学生对信息技术的掌握水平，另一方面要引导大学生进行合理的信息消费。最后，学校应加强教育引导工作。学校除了要开展信息消费教育课程外，还应积极组织有意义的课外活动，多开展第二课堂活动，帮助大学生有效地利用好闲暇时间，让学生体验除了消费以外的活动乐趣，培养学生的团结协作、互帮互助的能力，增进同学间的友情，同时认识更多的朋友。另外，适当提供一些学生展现自己的平台，让学生得到锻炼，增强他们的荣誉感，降低他们对网络的沉迷。

3.家庭教育及引导方面。家长要与孩子经常交流、沟通，家长在注意物质生活与成绩时，也要多注意孩子的思想动态，多关注孩子，要让孩子树立良好的消费观念，引导其理智地去消费，同时要培养孩子良好的理财能力。既不要完全限制孩子的消费，但要对孩子的在校消费有所了解，及时沟通，助其纠正不良的消费习惯，可以帮助孩子制定大学生活消费计划和信息消费计划，让孩子在信息时代下能够时刻保持理性消费。

4.自我认识及教育方面。作为大学生，要有这样的自我认识：当学生离开家，迈入大学的那一刻，就告别了儿时进入青年，已经是能够独立生活的大学生。在大学这个小社会中，要想过得有意义，避免以后在社会中被淘汰，大学生就要在大学期间培养自己的意志力和情感控制力，只有提高意志力，才能够忍受外界诱惑，遇事才能理智的思考。提高自己的情感控制力，遇事才能不被情感左右，才能控制自己的消费欲望，做好自己，不对不合理的信息消费上瘾，也不用担心信息消费带来的危害。

三、结语

本文认为引导大学生合理地进行信息消费需要社会、学校、家庭、学生本人共同努力。社会及相关部门应加强网络信息建设和信息管理，为大学生信息消费创造良好的氛围；学校应加强网络信息消费的教育引导，培养大学生合理的信息消费习惯；家长应该身体力行，做孩子的表率，让孩子养成良好的消费观，时刻关注大学生在校的消费情况，发现问题及时沟通纠正；学生也应该加强自身的控制，做到理性消费。

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