从《培养男子汉》到一体化教学改革

孙彦彦

摘要：本文针对目前一体化教学改革考核制度的现状，结合一体化教学的实施过程、特点，通过借鉴美国童子军考核机制，创新性地提出了一体化勋章奖励机制，对一体化教学具有一定的借鉴作用。

关键词：童子军一体化教学勋章激励机制

《培养男子汉》一书是美国童子军委员会编著的，该书主要描述美国童子军训练营如何培养孩子成为真正全方位发展的人，从罗斯福到奥巴马，19位美国总统盛赞美国童子军，童子军训练营是塑造优秀美国公民和杰出领袖的训练营。

美国童子军的宗旨是：把一些美国人认为重要的价值观传授给少年儿童，诸如自尊、公民意识及野外生存技能等，这些价值观的灌输是通过参加一系列户外活动而逐渐完成的，例如野营、水上训练及登山等。美国童子军取得成绩的认可办法包括级别晋升和设立各种特别奖励，具体办法根据不同对象或项目而定。

一体化教学改革从提出来到实施引起全国范围内的积极推进，但一体化教学改革除了拥有“双师型”教师、先进的设施设备、符合一体化教学的大纲校本教材外，必须首先建立一体化教学的配套管理制度、评估标准和激励机制。一体化教学实施的院校主要是职业院校，职业院校的学生基础薄弱、耐性差，模块化的设置使学生有了任务目标，如果在完成任务的同时给予一定的激励会增强学生的自信心和荣誉感，为完成下次任务播下自信与渴望的种子。

一、勋章的设置

根据素质教育的综合考虑，勋章的设置有专业课的，有文化基础课的，有生活能力的，也有社会服务及课余活动等，这样学生从校门走出去时，便是一个能适应社会的人才。

当然不是所有的勋章都能够得到，学校根据勋章的获得程度设置级别，学生可能毕业的时候获得的是中级工的毕业证，也可能是高级、预备技师，甚至通过社会实践环节的培训获得技师毕业证书。

二、专业实践环节

以电子技术课程模电部分为例，我们把模电部分分为六个模块：仪器仪表使用、常用电子元器件识别与测量、焊接工艺、直流稳压电源、超外差式收音机的组装与调试、调光灯。仪器仪表使用内容包含万用表、示波器、信号发生器、晶体管图示仪等设备的原理及使用。常用电子元器件内容包含电阻、电容、二极管、三极管、电感和变压器、场效应管、集成电路的识别、测量及应用电路等，这是在仪表使用的基础上再完成的项目。焊接工艺内容包含元器件安装、管脚处理、焊接基础知识、电烙铁的使用与维护、焊料与焊剂的选用、焊接要领等。直流稳压电源内容包含单相整流电路的装配与测试、滤波电路的使用与装配、直流稳压电路、开关型直流稳压电源的装配、调试与检修。超外差式收音机的组装与调试内容包含低频电压放大器的安装与调试、负反馈放大电路的装配与调试、低频功率放大器、比例运放、电压比较器、Rc桥式正弦波振荡器、石英晶体正弦波振荡器等的知识，以上知识是为超外差式收音机基本原理学习做准备，最后完成收音机的组装与调试。调光灯内容包含晶闸管的工作原理、晶闸管特性与主要参数、晶闸管可控整流电路及通过以上的学习熟悉调光灯的原理，并学会组装与调试。

当学生完成一项任务时赋予其一枚勋章，该勋章是对这个环节的认可也是下一个环节的敲门砖。每个模块的教师循环讲解本模块的内容，当然学生也可以通过自学去完成任务，本学期的课程如果学生能提前完成，那么他可以选修下学期的课程，直到他获得毕业所需的所有勋章。所以如果他是个积极进取的学生，就会充分掌握好自己的时间，可能提前毕业，而如果他没有更好地把握住自己，那么他就要推迟毕业，直到他达到要求为止。

当然并不是每个学生都能获得某个专业的所有勋章，如果他确实在某个环节很薄弱，那么他可以通过获得别的勋章来补充他的弱点，因为社会也需要不同特长的人。

总之，勋章晋升激励制度设置的一系列任务和步骤，每位学生必须设法完成，每个学生可根据相关规定来制定自己的学习计划，并通过获得勋章承认其挑战某些项目的成功。学生每前进一步都会得到及时的奖励，增強了学生的自信心。一体化教学改革任重而道远，希望笔者的拙见能为其提供一些思路。