全国名师工作室发展联盟

全国名师工作室发展联盟

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为教师的专业发展提供新的动力和依托，《教育家》杂志社特面向全国建立“名师工作室发展联盟”。“联盟”以“连接、连通、共建”为宗旨，是以工作室为单位，完善教师专业成长培训体系，联系、连接名家及各地一线名师，实现其专业引领常态化，促进集体研修、交流互动、成果转化的一项重要举措 。主办方将汇集线上、线下的多重资源，对名师工作室提供包括专家指导、宣传推介、成果推广、联盟共建等在内的多样化的常规性支持，通过媒体、网络、活动等给予联盟成员全方位的专业服务与保障，以使各工作室充分发挥促进自身专业成长和实现带动引领的双重功能，促进更多专业型、特色型优质学校及优秀教师的涌现，打造名校、名师和学科领军人才。

搭建一体化学术平台

实现常态化专业引领

打造成长型名师集群

陈建先

陈建先，著名特级教师，2007“中国十大小语年度人物”之一，“本位语文”的积极倡导者和践行者，全国小语会青年教学研究中心委员，江苏省教科院兼职研究员，《语文教学通讯》《小学教学研究》《小学教学》等杂志封面人物。他潜心于小学语文教学的实践与研究，倡导的“本位语文”在全国广有影响，已初步形成了“扎根语言、着意精神、立足发展”的本位语文观以及“扎实、灵动、开放、和谐”的教学风格。专著《本位语文》荣获连云港市“十五”教科研优秀成果奖，《本位语文的理论与实践》荣获江苏省首届基础教育教学成果二等奖。他指导全市教师参加被誉为江苏教育界“奥斯卡奖”的省“教海探航”“师陶杯”论文大赛，获奖总数连续7年名列全省13个大市之首，被誉为“神奇教练”。他在语文教学研究、中小学论文及课题指导、教师专业化发展和班主任研究等方面均有建树，应邀到全国各地上课、讲座1000余场。

陈延军

陈延军，全国模范教师，全国著名特级教师，首都名师，中央人才领导小组国家“万人计划”领军人才，国家级“教学名师”，教育部“国培计划”专家，中国青少年写作教学研究会副秘书长，团中央中少“精品阅读工程——阅读项目师资培训”特聘专家，北京市特级教师研究会监事，北京师范大学继续教育学院特聘教授，北京师范大学继续教育学院示范性教师“工作坊”高端研修项目语文总策划，北京师范大学“国培计划”小学语文教师培训首席专家，北京师范大学培训中心小学教育领军人物，海淀区名师工作站小学语文导师组组长，海淀区基础教育名家，海淀区“四有教师”。以“慧性教学”特色而享誉业内。在全国各省市做课交流近千场，并赴美国、日本、新加坡、中国香港进行国际学术交流。有《培养学生的读写表现力》《小学语文教学理论和实践》《塑造灵魂的小学语文教育》等专著5本。其中《智慧灵性的小学语文教学》被评为2016年影响中国教师的100本书之一。

冯 永

冯永，中学高级教师，辽宁师范大学教育硕士，现为大连经济技术开发区得胜小学校长。先后获得辽宁省特级教师、辽宁省优秀教师、全国小语十大青年名师、省骨干教师、青海省海南藏族自治州优秀支教教师、省五十名专家型名校长等多项荣誉称号，这些荣誉是对他坚持一线教学的认可。五年来，他先后主持和参与市级以上科研课题6项，在市级以上杂志或报刊上公开发表论文19篇。他独立撰写了12万字的个人专著《有氧作文教学的实践探索》，开创了“有氧作文”教学方法。该专著在2015年先后获得大连市和辽宁省“十二五”科研成果（专著类）二等奖，研究成果在市区五所学校推广。他还于2001年远赴青海支教，并多次赴瓦房店师范学校为农村一线教师进行业务培训。行走于语文教学的田野上，他用浓厚的母语情结和崇高的文化责任感绘就了孩子们的人生底色。

鞠九兵

鞠九兵，教育硕士，江苏省高中语文特级教师，江苏省教授级中学高级教师。曾荣获“南通市第三届杰出专业技术人才奖”“如皋市十佳名教师”“南通市优秀校长”“南通市第六届园丁奖”“南通市高中语文学科带头人”“南通市中青年名师工作室领衔人”“南通市先进教育工作者”“江苏省科技教育先进个人”“江苏省333工程培养对象”等多项荣誉称号，并获“国家级首届基础教学成果二等奖”“江苏省教肓研究成果二等奖”，3次获全国高中语文教学大赛一等奖，先后5次被如皋市委市政府记三等功，4次受到南通市教育局综合表彰，6次受到省级及以上表彰。近三年他在国家级、省级以上刊物上发表论文50多篇，先后主持国家级和省市级课题6个，他所创设的“高中语文智性课堂教学范式”和“情境作文教学法”在省内外有一定的影响，并出版专著《智性语文：让课堂变得智慧而灵动》。他主持的“智性语文”名师工作室在省级及以上期刊发表论文200多篇，出版专著、合著11本，成员多次荣获省和国家教学成果奖。

宋运来

宋运来，著名新生代小学语文特级教师，著名班主任，童漫作文教学专家，扬州大学中国语文教育研究所特约研究员，南京晓庄学院客座教授，现任教于南京师范大学附属中学新城小学南校区，曾作为教育名家人物受到《中国教育报》《教育文摘周报》《中国教师报》整版报道。先后应邀到全国各地讲学，他的课堂风趣幽默，创意迭出，直抵儿童的心灵，颇受儿童喜爱。在《人民教育》等期刊发表文章200余篇，在教师专业发展、学校管理智慧、班级教育艺术、语文有效教学、班本作文、有效作业等专业领域出版专著18部，其中《影响教师一生的100个好习惯》连续多年荣登教育畅销书排行榜。

孙建锋

孙建锋，全国优秀教师，全国著名特级教师，中学高级教师，国家级骨干教师。国标本苏教版小学语文实验教材编委，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师，深圳市福田区教育科学研究院研究员。他致力于对话教学研究，是对话教学的开拓者与先行者，开创了“创思想、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表”六创一体、一体六创的创课教学。是《小学青年教师》《中国小学语文教学论坛》封面人物，《人民教育》名师栏目介绍人物，《小学语文教学》专刊人物，《教师博览》教育人物，《教育文摘周报》名师头版介绍人物，《教师博览》签约作者。他勤于笔耕，在有影响力的教育刊物上发表文章五百余篇。著有《享受语文》《享受对话教学》《唤醒生命的对话》等专著。《享受语文》入选中华语文名师“新课标·新课堂·新设计”丛书；《享受对话教学》入选“国培计划”推荐书目。

王曜君

王曜君，杭州市西湖区教师进修学校副校长，浙江省特级教师，浙江省首批正高级教师，杭州市“享受教授级待遇中学高级教师”；教育部“国培计划”指导教师、浙江省教师教育专家委员会委员、“浙派名师名校长”培养工程实践导师、浙江省名师工作站实践导师、浙江师范大学硕士生导师、杭州师范大学硕士生导师。曾荣获浙江省教坛新秀、浙江省中小学德育工作标兵、杭州市“十佳”优秀班主任、杭州市中小学中青年学科骨干带头人、杭州市首届科研标兵等荣誉称号，曾任金华市政协委员、浙江省政协委员，现为杭州市政协委员。著有《构建教学新课堂》等专著10部，主持省级及以上课题14个，有20多篇优秀科研成果、论文获省级二等奖以上奖项。建立了省网上工作室“王曜君特级教师工作室”和西湖区教育局命名的“特级教师王曜君工作室”。工作室致力于以西湖“高效导学”课改实验和初中“高效阅读”语文实验项目为主线，构建课改实验共同体，将课改实验不断推向深入。

袁卫星

袁卫星，江苏省语文特级教师，中学高级教师，优秀教育工作者，“人民教育家培养工程”培养对象，苏州市教育领军人才、名教师、学科带头人、学术带头人，相城区阳澄湖教育人才，高中语文名师工作室主持人，首届中国陶行知研究会生命教育专业委员会常务理事，首届青春期教育专业委员会常务理事，第九届中国教育学会中学语文教学专业委员会理事。现任相城实验中学副校长，曾出版《中学语文教与学》《听袁卫星老师讲课》 《生命课》 《生命教育》《新生命教育》《做一个理想教师》等专著10余部。他主持成立的“生命教育工作室”立足于学生发展核心素养的要求，开展了关于生命教育课程建设的理论研究与实践探索。

郑立平

郑立平，全国知名特级教师、知名班主任，曾获齐鲁名师、全国十佳班主任、山东省首届十佳班主任、山东省首届十大科研名师、全国教育改革创新优秀教师、全国数学奥赛优秀辅导员等众多荣誉称号，是教育部国培计划专家、北京师范大学特级教师培训项目专家、关工委青少年发展中心特聘专家；已出版《把班级还给学生》《做一个聪明的班主任》《优秀教师成长之道》等个人著作19部，个人事迹被《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等20多家报刊专门推介；在学校管理、教师成长、班主任工作、教育科研、课堂教学、家庭教育等方面都有自己的探索和思考，曾应邀在《山东教育》《江西教育》《湖北教育》《校长参考》等教育期刊开设个人专栏，在全国各地做专题报告400多场；应邀在山东、新疆、河南、安徽等省、自治区建立了自己的教育教学研究工作室。