浅谈如何在初中英语教学中培养学生的创新能力

李贇

（江西省赣州市会昌县第二中学）

摘 要：随着时代的发展和教育政策的变化，传统的填鸭式教学方式已经不适应当代的教学发展，注重培养学生的综合素质是现代教学的任务和目标，其中，提高学生的创新能力是一个重要要求，特别是在初中英语教学中，要求教师要一改传统的教学模式，大胆创新。就如何在初中英语教学中培养学生的创新能力进行深入探讨。希望对今后的英语教学起到一定的指导作用。

关键词：初中英语；教学；创新能力；培养

青少年创新能力的强弱，直接关系到国家的发展。当前，我国越来越重视对中小学生创新能力的培养，有创新意识和创新能力才能促进新事物的出现，才能带动社会的发展。所以作为人民教师，一定要注重培养学生的创新能力，为其以后的工作发展打下坚实的基础。作为一名初中英语教师，以下是我就如何在初中英语教学中培养学生的创新能力提出几点措施。

一、打破传统教育观念，勇于创新教学模式

传统的教学方式为了达到教学要求和提高升学率，只是一味地给学生灌输知识，学生只是一味机械被动地接受知识，在课堂上，老师掌握着主动权，极大地压迫了学生的自主学习能力和创新能力。而在素质教育的政策背景下，国家更加注重学习全面发展，尤其重视学生的自主和创新能力，在学习文化知识的过程中，找到学习兴趣，并且注重发展自己的特长，在兴趣的带动下激发自己的创造能力。所以这就要求教师打破传统的教学观念，在注重学生成绩的同时，要注重其创新能力的培养，应用先进的教学设备，并结合初中生的心理特点，大胆创新教学模式。比如说，让学生自编自导自演英语情景剧，通过这样的形式不仅能锻炼学生的英语口语表达能力，还可以培养学生的创新和表演能力。在表演过程中，还能提高其团结合作的能力。

二、创建实践环境

英语作为一种语言学科，需要在课上课下的学习中才能培养语感，所以创建实践环境对学生的英语学习和创新能力的培养有着很大的帮助。这就要求教师积极为学生创建语言的实践环境，积极组织各种实践活动，让学生在参加活动的过程中来锻炼自己的口语表达和创新思维能力。

三、充分利用教材挖掘学生的创新能力

教材是教学知识的重要载体，教材的出版是经过专家小组的研究之后而最终编写的使用率较高的书籍，教材中涵盖的知识比较基础且知识点比较广泛，是教师上课的重要工具。既然教材是学生和教师在课堂上必不可少的工具，这就要求教师将这一基本工具充分利用起来，利用教材来创新课堂教学，培养学生认真阅读、认真思考的能力，鼓励学生积极提出问题和质疑。要想做到这一点，教师必须特别熟悉教材的内容，同时在制作教学课件的时候，一定不能脱离教材，要不然就会大大降低教材的利用率，而且会使学生在听课的过程中特别被动。另一方面，教师要将课本与学生的学习和生活紧密联系起来，将课本知识生活化。比如说，在学习单词的过程中，教师要引导学生学习身边实物的英文说法。充分利用教材来激发学生的自主学习和创新能力可以有效地提高教学质量，同时可以使教材的作用最大化。

四、创造活跃的课堂气氛，激发学生的创新能力

课堂是教学的主要场地，传统的教学课堂一般是教师在讲台上讲，学生在静静地听，一堂课下来除了个别学生回答问题的声音几乎听不到其他声音，课堂氛围死气沉沉，感受不到青少年的活力和朝气。在现代的教学背景下，这样的课堂环境要被抛弃，要求教师制造活跃的课堂气氛，活跃的课堂气氛不仅能提高学生学习知识的积极性和参与性，更有利于培养学生的创新思维和灵活应变的能力。当代教师不再是扮演一个知识的灌输者，而是要转变成一个学习的引导者，引导学生自己发现问题，自主独立思考并解决问题。通过思维的发散和知识点的前后联系，让学生在愉悦的学习环境中系统地掌握所学习的知识，学会举一反三和辩证思维。

五、利用现代化教学手段，培养学生的创新能力

随着科技和网络技术的发展，多媒体已经普遍应用于我国中小学生的教学中，这是一种新兴的教学方式，它可以使教学内容变得更加丰富多彩，在课堂上不仅能使学生看到图片，还能看到视频、动画等。多媒体的应用使得初中英语的教学形式变得多样，英语歌曲、经典英语电影小片段等进入课堂。这就要求教师积极思考，制作更加有趣多彩的课件。比如说，在学习“Shall we go to the zoo？”这一课时，教师可以制作一个关于zoo的动画，通过几个小动物的对话，提出一些相关问题。这样不仅能提高学生上课的专注度，更能培养学生创新思考的能力。

综上所述，对学生创新能力的培养是每个教师的重要任务，作为一名初中英语教师，同样要突破传统的教学观念，积极创新教学方法，让学生在快乐中学习，在快乐中培养其创新思维的方式和能力。

參考文献：

[1]张雯.谈如何在英语教学中培养学生的创造力[J].济宁师范专科学校学报，2004（20）.

[2]徐汗明.浅谈学生的创新素质教育[M].外语教学与研究出版社，2004.

编辑 薄跃华