小学语文教学中现代化教学手段应用探究

单吉凤

（隆湖四站小学，宁夏石嘴山，753400）

摘 要：随着科学技术与信息技术的迅速发展，现代化教学手段与课堂教学的整合成为必然趋势。小学语文教学是学生认识语言文字的基础，是促进学生综合素质发展的重要途径。本文将结合笔者自身的工作经验，结合小学生的认知特点与思维特点，探讨如何促进现代化教学手段与小学语文教学的结合，改变传统教学模式中的弊端与不足，提升小学语文教学的实效性。

关键词：小学语文 教育教学 现代化教学

以教师为中心的传统教学模式已经不适应新的教学形式，新课程改革与素质教育，要求尊重学生的主体地位。随着计算机、通信技术的发展，现代化教学手段逐渐走入小学语文教学课堂，为语文教学带来了新的视角。所谓的教学手段，一般是以电、光声音、为载体记录调节、传输信息的手段。小学生比较好动，注意力难以长时间的集中，在学习的过程中比较容易分散，一些形象的、直观的、具体的事物可以激发学生的学习兴趣，容易激发学生的求知欲望。现代化教学手段符合小学生的认知特点，有利于增长学生的知识，拓宽学生的视野，提升学生的综合素养。鉴于此，本文将就小学语文教学中现代化教学手段的应用进行分析与研究。

一、小学语文教学中现代化教学手段应用的优势

1.有利于激发学生学习兴趣，提高教学效果。调动学生的学习兴趣，是教师教育教学面临的最重要的问题，现代化教学手段的应用，有利于将知识生动形象的展现出来，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，小学语文教材中，有许多关于名胜古迹、科学发明的文章，文章中描述的比较详尽，词语优美，但是很多描述的场景学生多没有见过，难以进行联想，学生很难将文字与实际的景象联系起来。运用现代化教学手段，可以利用多媒体课件，将声音、图片、视频、文字紧密的结合在一起，满足学生的感官需要，将知识生动形象的展示给学生，让学生仿佛置身到一定的情境中，让静止的语言文字变成一幅幅画面，刺激学生的学习需要，对教师的教学与学生的学习都有比较大的作用。

2.有利于拓宽学生的视野，突破教学的重难点。现代化教学手段的应用，有利于针对教学中的重点与难點，为学生进行细致的讲解与梳理，通过现代化教学手段的展示，解决疑问，说明原因，为学生提供丰富多彩的表象，让虚幻的知识化为具体形象化静态为动态，化抽象为具体，让教学逐渐走入一定的情境，引导学生更好地理解文章的内容，掌握知识与技能，逐渐提升教学效果。

3.有利于扩大课堂教学的信息量。现代化教学手段有利于简化教学的程序，有利于加快课堂教学的节奏，逐渐提升教学质量。现代化教学手段具有知识密集的特点，还可以打破时间、空间的限制，扩大课堂教学的信息量，拓宽学生的视野。教师在教学中运用生动形象的展示教学内容，节省板书时间，更快的传输给学生知识，逐渐提升教学效率。

4.有利于促进教学资源的共享。计算机网络有利于丰富教师的教学储备，有利于促进教师教学能力、教学水平逐渐提升，计算机网络有优秀的课件，教师在教学中可以反复的运用，节省教师的教学时间，网络上更是有许多专业教师编写的优秀课件，可以反复的运用，教师之间可以实现资源共享，教师可以借鉴彼此之间的优点，形成自己独特的教学风格与教学模式，极大提升学生的学习质量。

二、小学语文教学中现代化教学手段的运用

1.运用现代化教学手段，创设真实的学习情境。情境教学是一种比较先进的教学方法，情境教学就是通过创设真实的情境，引导学生进入到情境中进行思考，体验知识，在提高学习效率的时候，促进学生心理能力、智力能力、认知能力提升与发展，在情境教学中，教师需要注意的是情境的创设，提升情境的真实性与生动性，吸引学生到情境中，产生更加深刻的体验。但是在传统的小学语文教学中，教师能够运用到的资源还是比较有限的，通常知识利用描述设定情境，学生脑海中很难建立具体的情境，没有办法营造良好的氛围，学生难以获得体验。现代化教学手段，给学生的视觉、听觉造成比较大的冲击，营造真实的学习情境，加强学生的学习体验。例如，学习《草船借箭》的时候，教师要引导学生了解当时的天气情况，让学生了解草船借箭成功的真实原因。传统教学手段下，教师仅仅是语言描述，但是大多数的学生都没有坐船出行的经历，学生难以进入到教师描述的情境中，对朦胧的气氛、紧张的气氛，难以揣摩与体验，通过多媒体，展示当时的天气与景色，当时天色朦胧，远处的景色是见不到的，导致曹操误以为诸葛亮派遣大军偷袭，因此只敢命令将士射箭，使得草船借箭成功。让学生理解课文，对课文有进一步的体验。

2.突出学生的主体地位。现代化教学手段，为语文教学带来丰富的色彩，为语文教学带来了福音，教师是多媒体技术的传授者，是福音的传播者，教师仅仅情节语言描述，是很难将学生引入到情境中来的，教师需要依据小学生的特点、认知特点、心理特点以及教学内容的特点，由浅入深、从简入繁，引导学生主动参与、参与学习，选择适合学生的教学手段，更好的为小学语文教学来服务，提高课堂教学的效果。

3.利用现代化教学手段，进行延伸教学。新课程强调，教师需要在小学语文教学中进行延伸教学，帮助学生积累丰富的知识，发展学生的质疑能力与探究能力。在传统的语文教学中，教师已经有意识的开展延伸教学，但是在教学资源与教学条件的限制下，教师开展延伸教学大多受到限制。例如，在学习《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的时候，大多数的教师往往让学生了解鲁迅先生的生平、鲁迅先生的代表作对作者进行适当的了解，了解作者与鲁迅之间的关系，总体上来说，这都是浅层次的拓展性的教学，没有达到足够的教学效果。利用现代化教学手段的运用，利用其信息收集、信息处理开展有效的延伸教学，教师可以将鲁迅先生的简介、生平、作品、代表作做成PPT，素质的展示，丰富学生的经验，对鲁迅的形象认识到更加深刻。

总而言之，现代化教学手段的运用，符合新课程改革与素质教育的理念，丰富小学语文教学的教学手段与教学方法。广大小学语文教学手段的共同参与，在教学中不断改善，提高小学语文的教学水平与质量，提升教育教学效果。

参考文献

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