司法院校的司法会计专业人才培养模式中存在的问题及策略

（中央司法警官学院 ，河北 保定 071000）

[摘 要] 司法会计专业是法学和会计学相互交叉的新型热门专业，备受国内十多所院校的重视，同时还在人才培养上开展了一系列成效显著的探索。就某职业院校借助公检法行业背景，在人才培养目标、规则、课程体系等方面积累了丰富的经验，期望和其他相关院校进行经验交流。

[关 键 词] 司法会计；培养模式；人才培养；司法院校；问题；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0032-02

随着社会经济的不断发展，市场对司法会计人员的需求也在增大，社会迫切需要大量不但精通法律知识还熟悉会计业务的复合型运用人才，进而满足司法会计服务市场的需求。

一、司法会计需求

（一）财务会计案件频发

改革开放后，我国的经济在快速发展中，社会转型速度也更快，经济犯罪频发，作案手段也更加多样、专业和复杂。近些年我省检察机关侦查的经济犯罪案件多达200件，一半以上都需要开展财务会计资料鉴定和检查。

（二）专业人才的市场需求庞大

伴随着我省各方面经济的发展，国内外经济交流日益频繁，各种经济纠纷和犯罪也出现持续上升的趋势。我省公安机关的司法会计专业人员也严重匮乏。司法会计鉴定机构、会计师事务所等中介内需要大量同时掌握会计和法律的复合型人才。在这种需求背景下，我省各级政府机关和社会机构的司法会计人才需求量必然会进一步增大。

（三）区域市场的扩大，人才需求范围更广

我省区域位置独特，加上我国经济实力的增长逐渐成为发展速度最快的一个区域，伴随着区域以及区域经济业务的不断增多，经济犯罪和经济纠纷案件也在迅速增加，经济案件内关系司法会计检查和鉴定的业务也在不断增加。对此，司法会计专业的市场需求也更大，就业前景也会更加光明。此外，随着我省经济发展方式的迅速转型，经济纠纷案件变得更为复杂，会计舞弊专业性也在提高，这都为司法会计人员创造了更广阔的发展空间。

二、关于司法会计人才的培养目标

（一）确定专业对口的岗位

和政法行业单位合作，结合具体的工作岗位需求，该专业重点培养的人才主要是到政法机关、会计师事务所和鉴定机构等单位，培养助力岗位司法会计资料，协助开展会计检查、总结，鉴定报告书写。当前，我国的司法会计检查鉴定内容及程序还不完善，因此我们通过教学实践继续探索会计岗位上具体的任务需求，同时展开合理分析，积极引入司法会计培养方案。目前我国司法会计人才未来的就业方向是：公安机关、会计师事务所等。具体岗位为企事业单位会计、出纳、审计。

（二）岗位技能

调查司法会计行业现状后可知，司法会计行业是在不断的发展中，深入了解司法会计的人才技能需求后，对岗位需求实行分析论证，还要细致地划分为会计、司法、检查和法务等技能，在分析调查以后，确定技能需要的书评和内容。然后提炼分析结果，最终形成具体的岗位技能需求，并且将其作为专业司法会计人才的培养标准，并将其当做课程设置的依据。

（三）确定人才培养目标

结合具体的司法行业需求、专业设置和人才培养目标，培养更适应社会现代建设需要，德智体美的全面发展，并且还要具备基本的职业道德、扎实的会计和司法知识能力，接受会计核算、法律、鉴定基本训练，使司法会计人才更好地去检察院、会计师事务所等就业，成为从事司法会计检查、经济侦查和会计核算等岗位的高素质技能型人才。

三、课程体系的建立

该专业必须以人才培养目标作为基础，建立适合政法机关司法会计岗位的课程体系。这一体系主要包含了公共课、专业主干课、专业选修课和专业基础课四个模块。专业基础课程主要有：财经法规、职业道德、司法电算化、司法会计鉴定、经济犯罪侦查等。同时还要增加设置多个实践教学活动，并且开设了司法鉴定、司法会计检查和模拟审判等实践教学活动，满足实践需求。

四、司法会计人才培养

（一）改革专业课程的内容

为充分提高司法会计专业人才培养的质量，按照重心下移等原则，改革司法会计专业实施内部管理体制。在改革过程中要对专业自主办学权利实行扩展，进一步对高校司法专业的自我管理潜能进行开发和挖掘，并且加强办学和行业之间的积极合作，高校司法会计专业可以聘请司法会计工作经验丰富的工作人员到学校兼职任教，并且开发精品司法会计课程。为学生扩展实习和就业渠道，积极引入兼职教师培养制度，对于邀请司法会计专业难度较大的情况，可以委派司法会计专业教师到司法部门学习实践知识，调动司法会计专业教师的学习积极性和主动性，为学生建立一个权责明确、活力强大和具备良好竞争制度的管理制度。

（二）对接人才培养与岗位需求

作为开设司法专业会计的院校，必须要对司法会计人才培养及岗位需求对接模式进行探索和改革。深度调查和研究国内的司法会计行业情况，依据市场和行业人才需求，经常邀请行业专家开展论证，对人才培养目标进行细化和明确，一旦发现和具体的教学内容存在出入就必须要及时对教学计划作出修订，最终形成一个优良的培养方案。主要措施为：结合行业人才需求，对专业培养目标和规格进行明确；以岗位能力需求为依据，建立更适合在高校开展的培养方案；以服务司法会计行业为目标，构建满足行业持续发展的司法会计人才培养机制。

（三）改革教学质量评价

對司法会计教学质量要做出客观评价，司法会计教学依据行业合作，建立第三方的教学质量评价体系。改评价方式具体是指由专家、学生和用人单位组成，针对教学方法、效果、手段、内容等进行评价，另外还要对学生的成绩、能力、操作技能展开评价。同时，要积极建立量化评价标准，全都向第三方进行委托，最终实现独立评价。

五、司法会计人才培养模式创新

（一）构建完善的人才培养优化机制

在社会经济的持续发展中，行业企业对司法会计人员的需求也在逐渐调整中，对此必须建立人才培养方案的优化机制，并且适当地调整人才培养方案，这样才能够更好地满足企业、行业和社会的发展要求。构建健全的人才培养优化机制，以专业建设指导委员会联席会议制度，定期或不定期地召开专业建设指导委员会联席会议，对社会、行业及企业需要的司法会计人才需求开展专业调研，并且对人才培养方案内有关培养目标、课程体系、课程设置和课时分配等多个方面进行适当的调整和优化，从而更好地适应社会、行业以及企业对司法会计专业毕业生的需求。

（二）制定班导师制度

新生在入学之后对所学的专业大多没有较深的认识，学习目标也不明确，自主学习能力低。构建和实行会计专业的班导师制度，由教研室专业的教师来担任班导师给专业学生指引正确的学习方向，并且树立可行的学习目标，实施学业辅导、职业引导和专业指导等，协助大学生树立正确的专业思想，并且进一步明确职业发展的目标，对学生的动力和潜力进行激发，并且还要引导学生树立正确的职业观、人生观和专业观，进而促进学生的全面发展。

（三）构建人才培养质量的社会组织评价系统

是否会向社会输出具备强大专业技能、职业素养较高、被用人单位和毕业生以及家长都认可的会计专业人才是检验会计专业是否建设成功的重要指标，对此很有必要建立一个人才培养质量的社会组织评价体系，对司法会计人才质量进行客观评价。通过用人单位、合作企业和学校、学生和家长等组成的人才培养质量评价小组，依据在校学习、实习和毕业后3年的三个区间展开评价。在校学习中，主要选取证书的获得、团队协作等指标，由合作企业和学校共同来评价学生的专业知识、专业技能和职业道德素养；在实习中，主要选择实习的成绩、团队协作和学习态度等作为指标，合作企业及学校可以对学生的专业能力和职业道德做出评价。毕业后的3年主要由学校建立毕业生职业生涯长期的跟踪调研档案库，持续跟踪学生毕业之后至少3年的职业生涯发展情况，通过用人单位、学生和家长选择毕业生的就业满意度、企业满意度等作为评价的指标。

五、小结

本文对司法院校的司法会计专业人才培养的社会需求展开了详细的分析，阐述了会计人才的培养目标，随后介绍了司法会计课程具体的建立方式，最后具体阐述了改革司法会计人才模式。希望可以为相关司法会计人才培养院校提供相应的建议。

参考文献：

[1]胡丽蓉.会计专业人才培养模式建设研究：以辽宁政法职业学院为例[J].辽宁公安司法管理干部学院学报，2015（4）：109-111.

[2]史雅洁.新建应用型本科院校会计专业人才培养模式的改革研究[J].知识经济，2015（17）：121-122.

[3]刘胜兰.新时期职业中专院校会计专业工学结合人才培养模式[J].职业技术，2015（6）：72-74，61.

[4]韩健.高职政法院校司法会计专业工学结合人才培养模式的构建[J].牡丹江教育學院学报，2012（6）：64-65.

[5]秦浩.政法院校司法会计专业人才培养模式构建：以海南政法职业学院为例[J].中国证券期货，2012（4）：146-147.

[6]王瑾.地方院校法学专业与司法实务部门合作培养人才模式探究[J].法制与经济（中旬），2012（4）：115-116.

[7]杨桦，陈娟娟，张敬华.司法会计专业基于工作过程教学模式实施有效途径的思考[J].黑龙江科技信息，2011（14）：208.

①本文系2015年保定市社会科学规划课题“司法院校大学生职业规划途径之司法会计人才培养方案探究”（课题编号：201505001）的研究成果。

作者简介：张倩（1978—），女，汉族，河北省保定市人，硕士，副教授，研究方向：会计学、财务管理、司法会计等。