基于教育理论的高校教学管理机制完善对策

李瑛

（潍坊学院，山东 潍坊 261061）

[摘 要] 高校中教学质量管理工作是所有管理工作的重点，但目前我国高校教学质量管理工作过程中仍存在各种问题，这些问题严重影响了相关人才的培养，限制了教学质量管理工作的规范发展。针对现有教学质量管理工作中存在的问题，提出的相应对策是：建立相关现代教学质量管理理念，加强质量意识，完善并改进教学质量相关评价和监测系统；加强教学管理队伍建设，建立健全选择和聘用人员的教学管理岗位评估机制。

[关 键 词] 教学管理；教育理论；管理机制

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0126-01

我国高校的教学质量以及相关管理机制正在逐渐完善，从多角度全面提高，高等院校的管理工作已经越来越人性化。但是，一些学院把所有的精力都投入创新教学管理模式中，管理机制通常会被忽略真正的意义和内容，也就使得高校创造了一系列有误区的管理模式。因此，一方面要注意高校中管理模式的创新与改革工作，另一方面还必须加强教学管理真正意义的认识，建立新的管理系统。

一、教育理论视野下完善高校教学管理机制的价值所在

（一）有利于树立高校教学管理的创新理念

不断完善教学管理机制，设立高等院校教学管理创新理念。教学管理创新理念需要通过建立高校教学管理机制加以实现，特别是在我国教育系统改革的现实情况下，高校教学管理工作者应该注重素质教育，注重培养学生的创新能力。这有助于开发学生的创新能力，将学生教育培养成为有创新才华的人。

（二）有利于加强教学环节，创新教学模式

从教育理论的角度出发，完善高校教学管理体系，提高教学环节。目标是在高等院校培养高等素质创新人才，特别是对现有教学质量存在的问题，我们将改进高校教学管理机制作为高等院校教学管理最主要的任务。伴随教育管理制度进一步完善和发展，高校中的教育工作更加注重的是人才培养的多元化和素质化，高校教学管理模式也开始由简化管理模式转化为多元化管理模式。因此，不断加强高校的教学管理创新机制，有利于加强教学模式的创新，提高我国高校的教学质量。

（三）有利于促进高校教学管理的科学化

随着我国现代科学技术的飞速发展，在现代教育理论视角下进行高等院校良好的教学管理机制完善工作，有利于促进教学管理科学发展。不断加强我国高校管理创新工作的建设，保证大学教育管理工作人员可以合理运用科学有效的管理手段提高高校教学质量。同时，有利于从外国教学管理经验中吸取教训以及高級教学管理方法和科学教学实践管理，以培养具有创新精神的人才，最终促进大学教学管理工作发展更为科学化。

二、新型教育管理模式下我国高校管理模式的完善策略

（一）认真研究教育理论，改革教育管理体制

基于当今我国教育的新概念，想要进一步改进并促进我国高校的教育水平，我们必须认真分析和探索教育理论，进一步实现对高等院校教育管理的体制改革。高校的教育制度主要是教育管理理论与教育实践相辅相成的。但现在，在我国教育制度中理论与实践工作直接脱离的问题在实际教育过程中很大程度就受到现在相关教育制度的限制。因此，深化我国教育管理制度和制度的改革工作，实现教育理论以及教育实践工作的有机组合非常重要。

（二）注重探索教育体制的内容与方法

基于现如今我国教育新概念，想要进一步改进并促进我国高校教育水平，应加强、丰富教育体系的内容及方法。在这两个方面进行探索，第一件事就是要致力于教育研究内容。这就需要充分实现我国目前教育管理体制的一些已知问题，从而能进一步形成探索研究的基本教育理论。同时，在注重教育理论探索的过程中，还要深刻认识到教育的重要作用是切实可行的，确保我们现在所做的教育研究符合社会需求。

第二件事，必须保证加强教育方法的研究。众所周知，现如今我们对于教育方法研究的主要内容是探讨实际的研究内容，特别是要注意教育的思维并结合教育的实例。

（三）加强培训和培养教育管理的实践主体

基于今天我国教育的新概念，想要进一步改进和促进我国高校的教育水平，还应加强在高校培训教育管理实践主体。因为在具体实践的教学过程中，教育主宰对实际的教学过程有着重大影响。关键的是，这些高校中的教学工作者对我国的教育理论进行理解的程度会直接影响到教育理论与教育实践相结合的效应。

这就要求：（1）加强高校中教学工作者对教育理论的研究，使其进行深刻反思，提高教学质量。（2）加强教育工作者的创新意识。高校中教育工作者的本质不仅要保证做好自身的工作，也要保证有一定的创新能力。

综上所述，要保证不断完善和提高我国高等院校教学管理体系，最重要的是通过探讨高校在进行教学管理过程中所存在的问题，确保高校中教学工作人员能够深入了解并完善教学管理机制，最终能够针对不同方式进行管理，有效地改善高校教学体系中存在的各种问题。

参考文献：

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[2]张慧琴.高校教学质量管理中存在的问题及对策分析[J].山东工会论坛，2014（5）.

[3]刘丹丹.基于教育理论的高校教学管理机制完善对策[J].时代教育，2011（29）.

[4]罗海英.谈高校思想政治理论课实践教学管理机制的建设[J].教育探索，2006（8）.