文化教学策略在高职英语教学中的应用

张琪

[摘 要] 经济发展让国与国之间的交流愈发密切，这就对高职院校英语教学提出了更高的要求。不同国家间文化也存在着非常大的差异，风俗习惯也不同。高职英语教师不仅需要为学生传授英语知识，还需要培养学生的英语学习能力以及英语交流能力，当前社会环境下，促使学生能够更多地了解英语文学，有利于提升学生的英语交流能力。对文化教学策略在高职英语教学中的应用对策作了分析，为提升高职院校学生英语沟通能力打下良好的基础。

[关 键 词] 文化教学；高职；英语

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0167-01

一、前言

高職语言教育中，英语教学具有不可替代的作用，是高职院校学生必须掌握的。英语属于语言知识，文化知识在语言知识学习中具有非常重要的作用，但是文化知识学习也是高职英语教学中最容易忽略的部分，传统教育体制影响下，高职院校更加侧重英语词汇学习、英语语法学习以及英语翻译能力等，英语文学方面的学习则少之又少。

二、文化教学策略在高职英语教学中的应用对策

（一）文化教学在高职英语比较教学中的应用

文化教学在高职英语比较教学中的应用，比较有利于促使人们更加客观地认识事物，通过比较能够更加系统、更加深入地了解英语语言国家与中国文化之间的相同点与不同点。高职院校英语教师在英语教学过程中，需要结合中西方文化方面的内容，对比中西方文化的异同，提升学生英语语言文学的敏感度，提升高职院校学生文化鉴别能力以及文化理解能力，最终达到理解所学语言以及使用语言的目的。例如，在高职英语Festival主题教学过程中，英语教师在引导学生掌握西方传统节日后，鼓励学生将西方传统节日和中国传统节日进行对比，诸如，西方Valentines Day和中国七夕节，虽然两个节日分别代表国家情人节，在历史内涵、祝贺方式、原始理念等方面都具有相似性，但是二者之间也存在着非常大的差异。诸如，从源头上来看，中西方情人节都强调爱情神圣并且不可阻挡。西方情人节宗教色彩非常浓厚，中国情人节则是具备神话架构。高职院校英语教学过程中，文化教学应用于高职英语对比教学中有利于学生更好地理解以及掌握中西方文化，构建高职院校学生正确的文化观念，培养高职院校学生的跨文化意识以及客观辩证思维。

（二）文化教学在高职英语任务语言教学中的应用

任务教学法在高职院校英语教学中具有非常重要的作用。所谓任务教学法，实际上就是结合特定交际项目与特定语言项目，根据英语教学内容设计课堂教学，引导高职院校学生进行可操作性任务以及具体性任务，将英语文化知识真正融入英语语言学习以及英语技能学习中，提升高职院校英语文化教学的有效性。例如，应用性英语教学过程中，教材中涉及非常多国外著名旅游景点以及国外著名城市等，学生自身缺乏地理方位知识以及地理特点等方面的认识，导致高职院校学生不能够理解语言。在教学任务准备过程中，高职院校英语教师需要结合教材内容来明确文化目标，借助多媒体、图片等辅助性工具培养学生的思考能力，促使学生能够在信息输入过程中以及知识准备过程中掌握异国文化，特别是当地实际存在的问题，诸如，历史遗产、建筑物等。执行任务过程中，高职院校英语教师需要结合已有文化知识来深度发掘文化信息以及文化内涵，结合主体来设计交际任务，鼓励学生积极参与活动，促使学生明确自身任务，有意识地引导学生不断地吸收英语语言国家文化知识与文化内涵，提升学生的跨文化交际能力以及跨文化意识。

（三）文化教学在高职英语课外实践中的应用

高职院校英语教师不仅要在课堂中开展文化教学，还需要结合课外实践开展文化教学，通过课外实践能够促使学生更好地掌握英语语言文化。高职院校英语教学需要结合文化内容来设计文化学习任务，诸如，设计餐桌文化报、开展文化主题性学习等，实现课堂文化内容的延伸与深化，让学生通过不断探索来培养主观能动性。文化学习以及课外实践过程中，高职英语教师需要承担指导者与管理者角色，促使学生能够通过多渠道掌握英语国家文化。例如，高职英语教师需要结合多媒体平台、网络平台等开展文化学习，结合学生实际情况选择性推荐优秀书刊，通过互动性平台以及相关报告等跟踪了解学生学习进度，提升学生文化学习信度以及文化学习效度。高职英语教师需要认识到课外实践对文化教学的重要作用，促使学生能够不断汲取文化上的养分，提升文化教学的有效性。

三、结语

高职英语教师不仅是西方文化传播者，还是教育改革先行者。高职英语教师需要重视文化教学，逐步提升高职院校英语教师教学能力以及文化交际能力，通过学习中西方文化，树立科学的文化价值观念，提升高职院校英语教师的综合素质。高职院校英语教师需要结合学生的实际情况选择合适的教学内容，开展趣味性英语教学活动，促使文化教育与语言学习有效结合，培养高职院校学生跨文化交际意识以及跨文化交际能力，培养文化平等观念，提升文化差异敏感度，循序渐进地培养学生的语言交际能力。

参考文献：

[1]陈婷.高职高专英语教学中的文化教学策略研究[J].教育，2017，17（3）.

[2]周芹，陈开富.跨文化视角下的高职英语文化教学策略[J].考试周刊，2011（56）：99-100.