新形势下我国大学英语教育存在的问题及应对措施

杨国忠

[摘 要] 随着全球经济的不断发展，国际之间的交流呈增多的趋势，国际贸易也得到了极为迅速的发展，随之我国国民的英语素质问题就开始受到了重视。因此，当前对大学英语教育提出了更高的要求，而其中的一些问题也开始凸显了出来。

[关 键 词] 大学英语；教学水平；问题；应对措施

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0125-01

随着当前全球大环境的改变，英语已经成为一种国与国之间进行交流的必备语言，也成为当前我国高素质人才必须掌握的一项重要技能。就目前我们的英语教学来看，小学、初中、高中的英语教育或多或少是为了应付考试而存在的，在教学方面受到了一定的限制，等到了大学阶段，英语教育完全是为了英语语言的实用性和可用性而存在的。因此，在这样的一种新形势下，大学生进行英语学习的要求有所提高，这样其中的一些问题也开始暴露了出来。

一、目前我国大学英语教育存在的问题

就当前我国大学英语教育的基本情况来看，其中存在着不少的问题，这些问题直接影响了学生对英语的学习、运用、相关知识的掌握，其中有几个问题表现得最为突出。

（一）当前大学生所处的英语教学环境有些堪忧

一方面，学生所接受到的“听说读写”教学分配极为不合理，大多数情况下学生都是在进行“哑巴式英语学习”“读写”方面的教育倒是足够了，但是“听说”方面的教育却略显不足，根本没有办法达到预期的教育目标，同时也直接导致了学生在四、六级考试中的失利。这对学生造成的影响是持续不断的，不光会影响到学生整个大学阶段的英语学习，还会在学生日后走向工作岗位后持续产生不良的影响，从而有些学生虽然通过考试获取了四、六级证书，但是还是没有办法很好地将英语进行运用，根本无法满足日常工作对英语的基本运用需求。另一方面，学生所接受到的知识内容太过单薄，大多数时间的英语教学仍然是“课本为主、做题为辅”，大量的英语原声电影、电视、歌曲等根本没有得到充分的利用，大多数情况下是作为课堂教学点缀在使用，完全无法满足学生对英语的基本学习需求，这样的大学英语教育是表现得有些不足的。

（二）目前大学教师的综合素质普遍不高

虽然教师综合素质是一个较为抽象的概念，但是在进行具体的教学时会得到具体的体现，如教师在具体的教学过程中没有对学生进行有效的引导，或者说教师在教学的过程中没有顾及到学生的具体感受，这些都是应为教师综合素质有所欠缺的原因所导致的。同时，我们可以看到这样的一幕，虽然现在现代化技术水平正处于不断发展和提高的阶段，大量的信息技术得到了极为广泛的应用，这让我国目前的大学英语教学的方式和方法有了较大的改变，多媒体教学设备已经在各大高校中得到了极为普遍的应用，但是由于教师综合素质普遍不高的影响，在多数时候教师虽然是用多媒体在进行教学，但是具体的教学思路还是没有摆脱传统教学的影子，学生在整个教学中显得极为被动，这样教师和学生之间的距离就会越来越大，学生的英语学习情况自然无法达到预期的效果。

二、大学英语教育存在问题的应对措施

从上面的简要分析我们可以知道，我国大学英语教育存在着比较多的问题，这些都是需要我们予以改进的。为此，我们可以尝试着从教学环境和教师的方面进行入手，从而带动着学生也开始发生转变，进而让学生能够更为积极地参与到英语的学习之中，进而促使我国大学生英语教育水平得到有效的提高，推动我国英语教育走上不断发展的道路。

（一）让大学英语教育环境得到有效的改善

近年来，各大高校都在积极地引进先进的教学设备，为学生搭建起了一个较为完善的学习平台，并对国内外先进的教学经验进行了整合，使得当前的大学英语教育开始出现了改变的转机。一方面，教师开始意识到大学英语“听说读写”四者缺一不可，在原有重视“读写”的基础上，对“听说”的教育予以了重视，积极地为学生创造了大量的学习机会，部分有条件的高校还引入了外教，让学生在课堂教学中享受原汁原味的英语，从而学生的“听说”学习就得到了有效的促进，这样学生“听说读写”这四项基本能力得到了较为全面的培养。另一方面，随着学生学习平台的不断搭建，大量的教学资源被放到了互联网上，教师在教学时也开始樂于为学生提供大量的英语学习资源，课本上的知识也因此能够得到合理的补充和拓展，这样更利于学生对英语进行学习。正是这样，大学英语教育的发展得到了有效的促进，学生的热情也在学习中被激发出来，整个教学的水平得到了有效的提高，教学环境也开始变得好了起来，我国大学英语教育所存在的相应问题也得到了有效的解决。

（二）让大学英语教师的综合素质得到提高

当我国大学英语的教学环境得到了改善过后，接下来关键就是对教师的综合素质进行加强，以便让教师能够在具体的教学中对学生进行更为有效的引导，同时对学生进行深入的了解，这样教师能够在具体的教学中更好地考虑到学生的感受和实际需求，从而让英语教育的有效性得到明显的提高。这样一来，教师才可以为学生营造出和谐的教学氛围，和学生保持亦师亦友的关系，让学生更乐于学习，此时学生的学习兴趣就能得到有效的激发和培养。

正是随着教学环境的不断改善，再加上教师综合素质的提高，学生的发展受到了教师潜移默化的影响。此时，教学过程中教师的自身思想、情感、认知均会对学生产生直接的明显影响，让学生获得较为丰富的情感体验，学生的英语学习就会变得更为积极，这样就能够顺利地达成预期的教学目标。也正是基于这样一些原因，学生的学习能力得到了不断的提高，学习的具体方法也根据学习的需求得到了及时的调整，大量的网络资源被学生用在了英语的学习之中，学生的英语学习水平也就得到了极为明显的提高。这样一来，大学英语教育中一些比较突出的问题就得到了一定程度的解决，大学英语的发展也得到了极为有效的促进，整个大学英语教育就进入了一个良好的状态之中。

总而言之，我国大学英语教育中尚存在着大量亟待改善的问题，除了上面提到的较为突出的教学环境问题和教师教学水平外，政府、社会、学校三者要能够形成一股合力，其中政府的教育相关部门发挥其主要职能对大学英语的教育进行管理，社会发挥其主要监督作用为大学英语的教育提供必要的引导，学校起到具体的教育教学落实对学生进行持续的教育支持，这样才能够让大学英语教育得到持续稳定的健康发展。

参考文献：

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