在“创客运动”的激流中努力寻找一股清泉

曹权

[摘 要] 現阶段，科技与人才实力越来越成为一个国家经济发展的决定性因素，这就催生了创客教育模式的产生、发展以及广泛应用。但任何新事物的产生，总会面临来自多方面的阻力，创客教育的发展也不例外。从该模式的应用现状入手，就如何提升其应用的有效性，助力我国科技人才的培养、科教兴国战略的落实，提出了一些看法，希望可以有助于实际工作的开展。

[关 键 词] 创客教育；本土化发展；问题；策略

[中图分类号] G77 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0197-01

中小学生是国家发展、民族进步的希望所在，特别是在国家间竞争愈演愈烈的现代社会，能否将其培养为全面型、创新型的人才，成为国家发展的根本动力所在。但在人才培养的实际过程中，由于教育主体观念的落后、专业人才的匮乏、科学方法的缺失、社会资源教育的短缺等，实际工作开展的效率十分低下。本文就从当前创客教育模式的本土化发展状况入手，针对其存在的一系列问题，进行一定的分析与探讨，希望可以为实际工作的开展提供一定的参考与借鉴。

一、创客教学发展现状

在传统的教育模式之下，人们普遍认可理论式的教学方式，这也成为各个教学主体的首选。在这一背景下，学生普遍存在着实践水平不高、创新思维能力不强的问题，很难满足社会对人才的实际需求。如此一来，创客教育模式应运而生，并且在国外获得了较为广泛的实践与认可。但在国内，该模式在不断推广的过程中，受到了较大的阻力。具体表现为：许多中学及其教学主体，缺乏对该模式价值的正确认识，不愿意甚至抗拒该模式的应用 [1]。没有适时地调整自己的教育、教学观念与模式，使实际教学工作的开展难以满足广大学生的实际需求。除此之外，国家与社会也没有为该模式的推广创设良好的外部环境与基础条件，包括政策的支持与资金的投入。总而言之，创客教育在本土化的发展过程中，还存在着许多问题，这也是相关主体需要深入研究与不断探索的内容所在。

二、提升创客教育有效性的策略

（一）创建良好的物质环境

针对目前普遍存在的各个中学缺乏专门的科研场地、设备、工具的问题，国家层面应当加大政策的支持与资金的投入力度，减轻各所中学开展各项创客活动的财政压力。除此之外，学校可以与相关企业、单位建立合作、交流的友好关系，实现联合办学的具体要求。具体来说，根据对不同年龄段学生学习基础、学习能力的全面分析，了解其在科研、创新能力方面的具体需求，然后以此为基础，与企业联合建立科研、实习基地，满足不同层次学生的实际需求，助力其更好地成长与发展。

（二）建立专业的师资队伍

创客教育在我国发展的时间不长，对社会大众来说，还属于教育领域的新模式、新理念、新方法，所以如果没有专业的人才去指导实际工作的开展，那么很难获得应有的成效。所以，国家应当通过政策的引导，推动当地高校或者是科研事业单位人才培养工作的开展，进而推动中学师资队伍的高效、高质建设。在此基础上，建立起中学与高校的对口培养模式，为中学该工作的开展输送大量的优秀人才。还可以聘请事业单位、企业的相关科技人员，作为学校的兼职教师，分享其在创新、研发过程中的真实经历与实践经验，让学生更加深入、全面地了解相关的知识 [2]。除此之外，还可以建立相应的激励制度，鼓励其他学科的教师主动投身于该领域的学习之中，转换自己的教学理念，创新教学模式，不断提升自身的专业素质与教学水平，更好地满足实际教学工作的开展需要。

（三）开设系统的教学课程

创客教育模式在中学实际的应用与推广，必须要依赖于完善的教学体系与课程架构。要想实现这一目标，就必须充分发挥集体创新的作用与价值。具体来说，学校可以组织广大教师以及学生共同思考创客活动的具体形式，并对其可行性、实践性进行全面的评估。在此基础上，可以扩大资源的选用范围。一方面积极借鉴其他学校的经验，引入契合本校实际需求的活动模式与课程体系；另一方面，可以向社会其他主体购买相关的教学资源，包括课程教材、视频、软件等，让学生在丰富多彩的教学形式之中，实现自身实践水平与创新思维能力的有效提升。

总而言之，这是一个科技、人才因素占绝对影响地位的时代，创客教育模式的广泛应用，也成为教育领域发展的趋势所在。一个国家要想获得更好的发展，就必须注重对青少年创新能力与实践水平的培养。相关院校应当从外部环境的优化建设、教师队伍的专业培养、课程结构的科学设置等要素入手，不断进行完善与创新，助力广大学生更好地成长与发展，为我国的现代化建设与发展培育更多的有用之才。