情理结合著华章

王晓维

【技法梳理】

一、议论性散文与议论文的区别

所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法生发议论，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。它是介于议论文和散文之间的一种边缘性文体。

议论性散文与议论文的区别还是很明显的。

其实，这两种文体都有明确的中心论点，而且内容层次和形式结构之间都有着内在的逻辑性。而议论性散文，因其具有散文的文体特征，因而阐述分析的过程比较松散。它只将所撷取的意象或场景附着在阐析的道理上，借之说理，因此被称为“块状结构”。受文体影响，议论性散文的语言也应具备形象性、抒情性和说明性的特点。

由此看来，形象美和理性美，正是议论性散文最本质的文体特征。

二、议论性散文与一般性散文的区别

一般性散文的内容展开，首先是带着感情寻找相应的对象，在叙写对象时重视画面感、情境感，让人如临其境，深受感染；而议论性散文却是很灵活的。议论性散文，重目的而不拘泥于形式。它首先有说理的内在目的，然后或在叙事中寄托这种目的，或在抒情中点化这种目的。有时候，还可以直截了当地直奔主题，通过各种途径和方法来达到自己的目的。

三、议论性散文如何行文

1.将全文的中心论点分解成几个分论点。

这种方式类同于议论文中把总论点拆解为若干个分论点进行逻辑安排的方式。它使议论性散文不仅结构上美观有序，更使得说理条分缕析，深刻透辟，凸显议论性散文“理”的特性。这种行文方法类似于议论文并列式结构。

2.片段组合式。即全文以中心论点贯串始终，分别从纵或横选几个片段组合成文。

其片段可描述人物或场景，可有精彩的细节描写，但片段与片段之间，乃至开头、结尾和标题，务必要点明题旨，用富有文采的议论和抒情强化主旨，且全文首尾结构上要尽量相似，形成遥相呼应的整齐形式。这种行文方法很普遍。

四、议论性散文如何说理

1.以自然景物和人物形象为意象，阐发哲理。

大千世界，芸芸众生，各具灵性。自然界中的“流水”“落花”“繁星”，通过想象，无不蕴含着理性的思索；社会生活中的思想家、诗人和千千万万的英雄、普通劳动者，又无不给人以哲理的思考。只要我们以饱满的激情、敏锐的目光，去捕捉生活中的各种意象，借助类比和联想，不难发现，这些意象无时无刻不在给我们以深邃哲理的启迪。

2.运用比喻阐发人生哲理。

理性的东西快捷、简易，但却缺乏具体、形象之感，不易让人享受艺术的美感。议论性散文重在明理，如果不借助具体的物象，极容易陷入空洞说教的泥潭。而比喻，正是选用具体形象的、可知可感的事物作为喻体来说明本体的，并借以阐发哲理，从而达到化抽象为具体，使文章增色生辉之目的。

五、议论性散文的禁忌

并不是将议论写得朦朦胧胧就是议论性散文，它有许多禁忌，同学们一定要注意：

1.忌做作。

议论性散文注重感情的抒发。感情应自然地感染读者，不能做作地刻意抒情。虚情假意的作文在高考考场上也是层出不穷。如近几年的高考作文有不少同学写父母双亡，写亲人离世，写自身残疾，试问一下，事实上有那么多的悲情考生吗？这些小作者无非是为了“骗”取阅卷老师的同情。而事实上这些虚情假意的作文只能被“打入冷宫”。

2.忌矫情。

议论性散文的写作与影视表演不同，影视表演有时可以靠演员的煽情增强气氛。但煽情如果处理不好就会成为矫情。因此，在议论性散文中，作者的感情一定要自然流露，而不能刻意装腔作势。

3.忌罗列事例。

罗列事例是指考生写作文时从时下流行的一些低浅俗滥的阅读文選中搬出一个个小故事，逐个背写在作文里，议论的语段过少甚至没有，只在结尾时用一两句话联系话题的情况。