“一带一路”战略背景下国际贸易创新创业人才培养研究

摘 要：本文从“一带一路”战略推动的合作办学、经贸合作、产能转移和智库建设四方面为国际贸易人才提供的机遇入手，分析“一带一路”战略对创新型和创业型国际贸易人才的需求，提出“一带一路”战略背景下国际贸易创新创业人才培养路径。

关键词：“一带一路”战略；国际贸易；创新创业；人才培养

一、“一带一路”战略为国际贸易人才提供的机遇

（一）合作办学为国际贸易人才提供的机遇

国家发展改革委、外交部、商务部2015年3月联合发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》在民心相通方面，倡议扩大相互间留学生规模，开展合作办学。“一带一路”战略为我国高校开展中外合作办学指明了方向，提出了具体要求。首先，合作办学提升了国际贸易人才的教育环境和教育条件，有利于国际贸易人才素质的提高。其次，通过合作办学，国际交流机会大大增加，有利于国际贸易人才开阔视野、拓宽知识渠道。“一带一路”战略推动的合作办学提供了更多的留学、访学等国际交流机会，使得国际贸易人才培养真正具备了国际化特征。

（二）经贸合作为国际贸易人才提供的机遇

加入世贸组织十年，我国已经成为世界第一大出口和第二大进口国，在世界贸易中的比重从4.3% 提高到10.4%。“一带一路”途经国家众多，近年来我国从中亚、西亚、南亚的进口额增长显著，2000-2013年期间，我国从中亚、西亚、南亚的进口额年均增长率分别为 28% 、27% 、20% ，远高于同期中国进口总额年均增长率 18%。出口方面，2014年共出口中亚五国商品总金额240.53亿美元。

以上数据说明，我国依赖美国、欧盟等发达国家或地区的贸易格局正逐步改变，而与“一带一路”沿线国家的贸易往来正在迅速加强。在“一带一路”经贸合作往来不断加强的影响下，我国面向“一带一路”对外贸易市场发展规模日益庞大，外贸岗位随之增多，对国际贸易人才的需求量也将持续增长。

（三）产能转移为国际贸易人才提供的机遇

随着“一带一路”战略的实施，我国的一些过剩产能将会转移到其他一些国家和地区。在国内，因为市场供求变化和产业升级需要，一些产能可能出现过剩， 国务院在《关于化解产能严重过剩矛盾的指导意见》和《关于推进国际产能和装备制造合作的指导意见》中要求制定规划，鼓励有条件的企业结合“一带一路”建设，通过开展国际产能合作转移部分产能，实现互利共赢。

产能转移为国际贸易人才提供的发展机遇包括海外和国内两方面。一方面，产能转移为国际贸易人才提供了海外就业机会。另一方面，国内产业高端化发展提升了产品在国际市场竞争力从而促进国际贸易发展，为国际贸易人才带来机遇。过剩产能向外转移使得国内资源更多的用于产业升级和新兴产业发展，产业高端化带来产品附加值提高，从而产品国际竞争力增强，进一步推动国际贸易发展，为国际贸易人才提供新的广阔空间。

（四）智库建设为国际贸易人才提供的机遇

“一带一路”倡议提出两年多来，得到国内外各界的热烈响应。学界也积極行动，响应中央提出的建设高端智库的要求，成立了各种各样“一带一路”相关问题的研究机构。由于“一带一路”涉及问题非常广泛，有国际政治问题、国际经济问题，还有社会、安全、财务、法律、民族、宗教以及民众风俗习惯等各种大大小小的问题，所以，要求智库研究人员具有完善的知识结构体系和丰富的国际事务经验。国际贸易人才是活跃在国际经济事务第一线的工作者，在长期、复杂的国际贸易活动中积累了丰富的贸易对象国政治、经济、社会等各个方面的知识，是“一带一路”智库建设最直接可用的人才，智库建设为国际贸易人才提供了施展才干的机会和学习培训的平台。

二、“一带一路”战略对创新创业国际贸易人才的需求

（一）“一带一路”战略对创新型国际贸易人才的需求

“近年来‘一带一路沿线国家研发投入不断增加，科研成果也不断涌现，但是由于创新型人才短缺，研发与市场脱节的现象严重，造成产品缺乏创新性，市场竞争力弱。知识创新能力对于一个国家来说有着重要意义，知识的创新离不开创新型人才。在国际贸易领域，由于企业需要直接参与国际竞争，对于创新型国际贸易人才的需求则更加迫切。对国际贸易人才而言，创新能力包括：技术交流能力、创新管理能力、知识创新能力等。因此，要求国际贸易人才要具备过硬专业技能外，还要能够及时捕捉商机、创造商机，具备较强创新意识，能够迅速开展业务、适应市场、开拓市场。

（二）“一带一路”战略对创业型国际贸易人才的需求

随着“一带一路”沿线国家自由贸易体系不断完善，虽释放越来越多的就业与创业机会，但这些国家参与就业的数量和质量都不是很理想。“一带一路”战略的主要内容之一是促进国家产业发展，而培养适合产业发展需要的创业型人才是促进产业发展的重要条件。例如，在国际贸易领域，跨境电商人才是典型的创业型人才。目前，我国跨境电商人才缺口很大。虽然企业选择跨境电商人才最多的倾向是国际贸易，国际贸易、商务英语、国际商务等相关专业每年也有大量的毕业生，但企业认为目前跨境电商人才存在缺口。

三、“一带一路”战略背景下国际贸易专业创新创业人才培养路径

（一）加快“一带一路”国际贸易人才培养平台建设

加强与“一带一路”沿线国家与地区培训教育领域合作。以丝绸之路大学联盟为载体，支持高校与丝绸之路沿线国家高校在人才培养、师生互换、方面开展交流与合作。支持利用现代信息技术构建远程教育平台，加强重点学科和特色专业交流，推进共建共用高等院校科研实验室。创新国际贸易人才培养模式，推进“一带一路”人才库建设，加快培养适应国际贸易需求的精通“一带一路”沿线国家地区的语言甚至方言的人才、经贸及投资人才、技术与管理人才等。

（二）优化“一带一路”创新创业国际贸易人才交流机制

围绕“一带一路”战略，与丝绸之路沿线国家建立人才交流机制，实现创新创业人才高效流通，推动更高水平的创新创业国际贸易人才“引进来”和“走出去”。

一是吸引丝绸之路沿线创新创业国际贸易人才，实现与丝绸之路沿线国家创新创业人才互享与经贸合作共赢。通过创新创业人才交流进一步优化国际贸易人才储备库。

二是推动创新创业国际贸易人才“走出去”，通过校企联合招生、共同培养、建立联合实验室等方式為国际贸易人才“走出去”创造条件，使人才培养与创新创业实践紧密结合，为创新创业优势转化为经济优势打下基础。

（三）优化人才培养战略，鼓励国际贸易人才创业

国家发展改革委、外交部、商务部2015年3月联合发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》倡议加强科技合作，积极开拓和推进与沿线国家在青年就业、创业培训等领域的务实合作。依托高等院校、科研院所，优化国际贸易人才培养战略，不拘泥于单一的培养模式和就业形式，鼓励国际贸易人才创业，为创业型人才提供尽可能优越的创业条件，具体包括：营造低成本、低门槛的公平有序的创业环境，强化法治保障和政策支持，营造良好的创客空间，打造绿色的创业生态，发挥互联网平台企业的龙头带动作用等。

（四）培养面向“一带一路”沿线国家的复合型国际贸易人才

无论是丝绸之路经济带还是海上丝绸之路，覆盖领域都相当广泛。在合作中能够实现多方共赢是最佳的结果，但是多方参与需要具备处理复杂问题能力的国际贸易人才，即复合型国际贸易人才。在“一带一路”战略背景下，通过协同创新进行国际贸易人才培养模式变革不失为一种切实可行的有效方法。复合型国际贸易人才的培养需要有与之对应的人才培养模式，要求以校企联合和国际联合的形式建立协同育人新机制。 “一带一路”沿线国家的高校、企业应建立合作关系，加强彼此的沟通，积极关注行业、企业对国际贸易人才的需求，为企业输送复合型国际贸易人才。

参考文献：

[1] 董岩辉.“一带一路”战略背景下国贸专业人才需求分析[J].中小企业管理与科技，2015（10）.

[2] 刘杨.独立学院国贸专业发展跨境电子商务专业方向的可行性分析[J].科教文汇（上旬刊），2015，（10）.

[3] 辜胜阻.新一轮互联网创业浪潮特点与趋势[J].人民论坛，2016，（3）.

基金项目：

湖北汽车工业学院2016年度“本科教学建设与改革”项目（JX201637）；

湖北省教育科学规划2016年度课题（2016GB049）。

作者简介：

余淑秀（1983-），女，江西上饶人，西北大学经济管理学院博士研究生，湖北汽车工业学院讲师，主要从事“一带一路”战略发展研究、国际经济与贸易专业教学研究。