眉山市第一中学校园足球开展现状调查与分析

颜敏

摘 要：该文主要通过文献资料法、问卷调查等方法，探寻眉山市第一中学校园足球的开展状况和存在的问题，对制约其发展的主要因素进行剖析并提出相应的解决方案，对将来该中学足球的发展进行展望，为改革眉山市东坡区重点中学校园足球的开展提供依据。

关键词：重点中学 校园足球 开展现状

中图分类号： G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）05（a）-0116-02

由于受到应试教育指挥棒的影响，缺少体育锻炼，吃动不平衡，课业负担过重等原因，我国几亿多的中学生体质下降，身体素质严重滑坡。目前，国内足球运动发展的现状表明：中国足球运动必须走可持续发展道路，要将工作重点放在培养青少年足球运动中来，只有如此，我国足球才能进入一个良性循环的正确轨道[1]。因此，有必要探究眉山市东坡区重点中学的校园足球开展现状，以采取措施使学生对校园足球产生浓厚的兴趣。

1 研究结果与分析

1.1 眉山市第一中学是否按计划开展足球课

眉山市第一中学大部分班级不能按计划开展足球课的教学。

1.2 眉山市第一中学学生参加体育锻炼的项目

眉山市第一中学学生最主要的体育锻炼项目有篮球、足球、排球、跑步，此外，他们还参与了很多其他的体育锻炼项目。该校学生正在开展足球课程，这也是他们最近参加这个项目锻炼最多的原因之一。绝大多数的男生特别喜欢篮球、足球这类运动量较大、身体接触较多的运动，女生就参加较少甚至没有，而大多数女生喜欢排球传垫球和跑步这类身体接触较少、运动量稍小的运动。

1.3 对眉山市第一中学校园足球组织形式的调查

1.3.1 学校内部足球比赛形式

学校内部足球比赛形式主要有以自行组队的形式进行足球锻炼参加比赛、老师安排的以班集体的形式或者以小组的形式进行足球比赛、参加代表队训练出去比赛。同学们最喜欢的足球比赛形式是老师进行足球教学课程内容后，大家自主进行活动和练习，并且希望有老师在一旁进行指导，从而以年级方式自行组队参加学校的足球比赛，而对于纯粹的安排并不是很喜欢，他们仍然希望在参加足球比赛的同时能结交更多的朋友，增进班级之间的交流与沟通。

1.3.2 学校开展校园足球活动的组织形式

学校组织课外足球游戏及活动比例最少，学校在组织校园足球的活动和形式上比较单一，大都以体育课上的足球教学和学校内部年级和班级比赛为主，在调查中了解到，學生还是很喜欢足球比赛，这也正体现了足球的本质特点对抗，但是大家更喜欢在娱乐玩儿耍中体现它的竞争性，比如学校可以组织一些趣味足球比赛等活动，开展多种多样的活动形式，培养学生对足球运动的兴趣，提高他们的积极性，从而更好地带动校园足球的发展[2]。

1.4 眉山市第一中学学生的家长、老师、学校对学生进行校园足球运动的态度

大部分家长和老师出于对学习时间和锻炼身体的考虑，对学生参加体育锻炼持较支持的态度，而仍有部分家长和老师反对学生在面临高考的严峻情势下参加体育锻炼。大部分学生是喜欢参加足球运动的并认为这样做是可以缓解压力，很多时候他们是非常喜欢、非常想参加足球运动以及比赛，但是有时候学习作业的增多以及考试的压力迫使他们不得不减少自己的运动锻炼时间[3]。

1.5 眉山市第一中学学生每周进行足球锻炼的次数

眉山一中校园足球也越来越受到领导的重视，足球活动的开展也在不断增加，以满足同学们的需求，学校还将进一步引进更专业的足球教师，使同学们在严峻的高考压力下能很好地放松自己，同时还能提高学生们的身体素质，为将来的工作打下基础[4]。

1.6 眉山市第一中学开展校园足球活动的场地及器材

足够的场地和器材是提高体育教学质量的基础，有很好的场地和设施可以吸引学生主动参与足球运动，提高他们的积极性。但目前眉山市第一中学的场地器材还是不能满足大部分学生的需要，学校也应该在接下来的会议中解决此问题[5]。

1.7 影响眉山市第一中学学生进行校园足球运动的因素

中学生学业繁重，是学生参加足球运动的最主要的一个因素，当今社会为了追求升学率，很多学校将繁重的学习压在学生身上，每天除了学习，体育课和课外体育锻炼已名存实亡。其他的依次是天气因素和自身因素，学生在学校和家长的升学压力下，繁重的学习任务使他们根本没有过多的时间去参加体育锻炼[6]。

2 结论

（1）这些重点学校非常注重学生的升学率，在学业上给予学生太大的压力和负担，间接或直接地剥夺了学生很多参加足球运动的时间。

（2）学校学生人数和体育场地、设施不成正比，场地、器材十分受限，影响学生正常参加校园足球运动。

（3）学校的足球氛围还不够，参加足球运动的大部分还是男生，女生相对很少，仍然不平衡。

（4）学校内部组织的活动次数少，没有充分利用好内部资源，在学校内部的宣传力度较差，学生在组织形式上更加偏好自己组队，相比单一的比赛更加能够调动学生的积极性。

（5）校园足球的组织形式还是比较单一，应该采取多种多样的足球趣味活动来提高学生们的积极性。

（6）大多数家长对于学生适当地参加足球运动是持较支持的态度，只有少数家长反对学生参加足球运动。

3 建议

3.1 加强宣传校园足球的重要性

学校在对班主任、家长关于学生参加足球运动的问题上要加强宣传，使其认识到学生适量参加体育锻炼和身体健康的重要性，尤其是像足球这一类具有竞争和团结协作精神的运动更需多多参与，真正理解、支持并鼓励学生参加到校园足球运动中，支持学校的工作，为学生的身心多做考虑。学习并不是唯一的，适当地参加体育锻炼不仅可以调节学生的心理，进行放松，还可以通过足球运动增进同学之间的交流与沟通，消除疲劳，振奋精神，从而更有效地进行学习。

3.2 加强对校园足球的重视

通过以上数据分析，发现学生在一周内参加足球运动时间太少从而导致校园足球的开展进度较慢，应引起学校领导的高度重视。学校要加强对学校体育工作的领导，加强体育师资队伍建设并加大对体育的投入，比如场地、器材等，希望学校和有关部门能真正重视重点中学学生的身体素质情况，安排并支持他们进行适当的足球运动，关心学生的身体素质状况，提高对体育工作者的重视，支持他们的体育工作，全面促进校园足球的开展[7]。

3.3 实施奖惩政策

实施奖励和惩罚制度，提高试点学校教师和学生们参加校园足球活动的兴趣，对不按规定开展活动的进行批评，同时在学生当中，用奖励制度来增加他们参与的积极性。

3.4 加强体育设施的管理和拓展

学校应加大在体育场地和设施上的投入，对器材和场地及时进行更新和维护，使每个学生都能找到一块属于自己的练习场地，每个学生都能找到一个自己喜欢的体育锻炼器材。同时，应当安排专人定期地对体育器材进行检查和维护，以保证能够及时地发现器材的损耗并给予更新或维修，让学生在需要体育器材的时候能够拿到。

3.5 改善课的内容与组织形式

可以结合学生喜欢的足球课程内容和组织形式来安排校园足球的教学，改变固有的、传统的教学模式。从学生无限的创意中拓展出更多元化的体育课程内容和组织形式，丰富教学内容、改善传统的教学形式。

3.6 加大监督力度，引進专业人才

加大对校园足球活动的监督力度，研究解决已经存在的问题，大家互相配合做好校园足球开展的各项工作，使各项要求真正落到实处，同时，引进专业足球教师，带给同学们不一样的足球课程，带动整个校园的足球运动氛围[8]。

3.7 学校应采取各种措施督促和引导学生自发地参加足球运动

一方面学校应加大对《学生体质健康标准》的宣传，提高学生对参加体育锻炼重要性的认识，调动学生参加足球运动的积极性，有效利用现有的体育设施，多多开展丰富多彩的足球活动或足球竞赛，引导和督促学生参加足球运动，使学生喜欢上足球运动并自觉参加足球运动[9]。另一方面学校应采取多样的宣传形式，开展一些关于足球文化的竞赛，举行知识问答等等，这一系列措施都能很好地带动学生参加足球锻炼，促进校园足球的发展。

参考文献

[1] 廖艳旺.湖南省城市中学足球运动的发展现状与对策研究[D].西南大学，2009.

[2] 陈超.校园足球活动在辽宁省布局小学的开展现状及影响因素分析[D].沈阳体育学院，2010.

[3] 王瑞，魏晓峰，迟明莉.探析影响大学生体育锻炼习惯形成的因素[J].东北农业大学学报：社会科学版，2009（4）：80-81.

[4] 王春玮.对徐州地区高职院校体育课程教学现状的调查与研究[D].苏州大学，2010.

[5] 顾骏.苏州市中学生足球运动开展的现状与对策研究[D].苏州大学，2011.

[6] 屈晓春.西安市不同体育课外活动对学生体质影响因素的研究[D].西安体育学院，2012.

[7] 侯雪洁.发达程度不同农村的体育差异性研究[D].苏州大学，2012.

[8] 苏利强.西宁市小学校园足球开展现状分析[D].青海师范大学，2014.

[9] 李卫东，何志林.全国青少年校园足球可持续发展思考[J].体育文化导刊，2011（3）：106-108.