内蒙古普通高校民族文化传承与创新专业的教学建设

宋广莹 王伟英 （内蒙古商贸职业学院 010070）

内蒙古普通高校民族文化传承与创新专业的教学建设

宋广莹 王伟英 （内蒙古商贸职业学院 010070）

我国是一个统一的多民族国家，各民族在自己所处的自然环境与社会环境中形成了各具特色的本民族文化。现如今，许多优秀的民族文化正在面临传承的危机，而教育作为文化传承创新的重要途径，要积极承担起它的作用。高等教育是优秀民族文化传承与创新的重要载体，所以普通高校民族文化传承与创新专业的教学建设对于民族文化的发展至关重要。本文将从如何合理选择和利用民族文化资源，如何开发有效的民族文化传承与创新专业教学建设的形式、促进达民族文化传承与创新课程实施的保障措施来阐述关于内蒙古普通高校民族文化传承与创新专业的教学建设。

民族文化传承与创新；教学建设；普通高校

自2013年教育部、文化部、国家民委出台的《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》后，各大职业院校纷纷积极投身到民族文化传承与创新专业教学建设中，极大的推动了民族文化融入校园教育建设的过程，出现了一大批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点。作为高等教育主力军的普通高校也应积极拓展自己的民族文化传承与创新专业教学建设，为民族文化的传承与弘扬贡献力量。以下是笔者关于内蒙古普通高校民族文化创新与传承专业课程建设的三点建议：

一、合理选择和利用民族文化资源

1.选择范围

（1）“物质文化”是指人类为了满足生存与发展所创造的物质产品及其所表现的文化。即饮食、服饰、住所、交通、生产工具等。

（2）“制度文化”是指人类为了满足生存与发展而创造出来的有组织的规范体系，包括全部的社会关系。人类的社会活动纷繁复杂却遵循一定的规律，遵守一定的秩序。这些规律、秩序构成了制度文化。如法律、政治、经济制度，人际交往准则等。

（3）“精神文化”是指人类精神生产的全部成果，包括哲学、道德、伦理、风俗习惯、宗教信仰等等。

2. 选择标准

（1）是否具有德育价值

每个民族的物质文化、制度文化、精神文化都是历经数代先人的探索与实践而保留下来的智慧结晶。那些优秀的文化具有深厚的德育价值，是一个民族成员在社会活动中的行为准则、道德规范。具有德育价值的民族文化不仅是单个民族的精神指导，更对全民族有着积极的引导作用，是民族文化的精髓。

（2）是否具有益智价值

许多民族活动、游戏都对人的观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力的培养非常有益，具有益智价值。如刺绣、雕刻、剪纸、骑射、竹竿舞等等，这些活动、游戏同时调动和促进着参与者的智力与非智力能力。选择具有益智价值的民族文化能够提高学生的学习与研究的兴趣。

（3）是否具有审美价值

中国的各民族都拥有自己独特的审美定势，通过歌舞、服饰、工艺美术等展现，具有极高的艺术价值。体现着民族民众丰富的艺术创造力与优质的审美情趣。这些民族文化不止创造了物质财富，更在提高人们审美能力的同时，丰富了精神世界，开阔了视野。

二、开发有效的民族文化创新与传承专业教学建设的形式

1.主题单元形式

主题单元是根据课程目标和教学单元的教学目标或多元文化教育的概念，结合对文化和教育资源理解与布置，形成一系列主题单元教学活动。

在课程中特别要注意选择的民族文化的内容，因为教学中所呈现的文化价值观都会在一定程度上影响学生对民族文化的理解与兴趣，是整个教学中最重要也是最基本的环节。对于选择的主题单元要遵循民族文化的选择范围与选择标准。在环节设置上可以增加综合性、趣味性、多样性。同时注重教学条件、师资水平等。只有校方的教学水平达到高标准才能真正的带动优秀的民族文化的在学习中的质量。

2.丰富多样的综合实践活动

综合实践活动是以学生的现实生活和社会实践为基础的活动形式。它注重学生的体验经历与参与感，学生们切身的参与到活动中，在活动中发现问题，解决问题，提高自己的实践与创新能力。教学设计时应以学校所在地区特色为引导，对优秀的民族文化资源进行选择，然后让学生根据自身兴趣、爱好与特长选择探究课题。学校、老师还应多多鼓励学生参加政府、学校组织的民族文化活动，如我区经典的那达慕大会等特色民族节日，让学生在欢快的节日氛围中感受民族文化的魅力，从而传承和创新民族文化。

三、促进民族文化创新与传承课程实施的保障措施

首先，政府和教育部门要从思想观念上认识到民族文化传承与创新工作的重要性与意义，从政治、法律和经济方面给予保障与支持。在政策上关照高校的民族文化教育，鼓励各大高校的民族文化传承与创新专业的课程建设。加大对我区内蒙古普通高校民族文化教育的扶持力度，设立、增加民族文化教育专项经费，为民族文化传承与创新工作提供必须的物质保障与支持。

最后，各普通高校加强教育科研工作建设，构建合理的民族文化课程评价体系，注重评价标准与评价对象多元性和客观性，不断提高教师的课程意识和专业化水平。

四、结语

民族文化是一个民族长期实践与积累的智慧结晶，是宝贵的财富，维持着社会的稳定。作为高等教育主战场的普通高校，民族文化传承与创新课程建设不仅要学生们继承优秀的民族文化，更要学生能够自发的去创新民族文化，为民族文化的建设与传播做贡献，才能够让民族文化永葆青春与活力。

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课题项目：内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2017年立项课题“我区民族文化传承与创新专业教学资源库建设开发研究（NZJGH2017034）”；内蒙古商贸职业学院2016年度院级教学改革课题“内蒙古民族文化资源在艺术设计职业教育课程中的改革与应用研究（NSZY1606）”阶段性研究成果。

宋广莹，女，出生年月：1983.2，籍贯：内蒙古赤峰市人，单位：内蒙古商贸职业学院艺术设计系，学历：硕士研究生，职称：讲师，研究方向：景观设计教学研究。王伟英，女，出生年月：1973.1，籍贯：内蒙古赤峰市人，单位：内蒙古商贸职业学院艺术设计系，学历：硕士研究生，职称：副教授，研究方向：视觉文化研究。