论会计信息化背景下基础会计与教考分离的关系

卢启金 广西职业技术学院

积极发展有力的推动了教育信息化发展，我国对人才的需求量越来越大。为了会计学教育更好的发展，会计学教育应该逐渐向信息化发展。与此同时，探究基础会计与教考分离的关系，会计学的教育学生管理信息化以及教学模式信息化，应该如何对基础会计学教育的现状进行改革，基础会计教考分离是会计教育发展的必然趋势，下面我们对会计教育学的改革的意义和具体的改革措施进行讨论。

一、基础会计教考分离的必然性

我国的市场经济不断的完整化，经济全球化。我国的教育的制度和方法还有待提升和完善。会计学对人才的培养应该满足于信息化发展的大方向，当代高校的会计学教育大部分的教育方式较为传统。高校对人才的培养更加注重基础知识的传授，教育方式没有与信息化相互结合。互联网教学具有明显的优势，也是我国教育未来的发展趋势。教考分离的教育方式是会计教育未来的发展趋势，基础会计教考分离有利有弊，教考分离的教育模式更加注重理论知识，对学生的管理模式也较为传统。为了满足当今的教育发展的趋势，为了培养更多可持续发展型人才，基础会计教育学应该在互联网时代的大背景下，基础会计教考分离具有一定的必然性。

二、会计学教与考分离的利弊

1.教与考分离的优势。教考分离有很多益处，考教分离是通过教务处相关的老师根据所学的基础会计学的基础内容对，根据学校的命题要求，众多老师进行讨论和调整给出的试题，同时有相应的专家对该试卷进行评估和难度等级的分析，考试的内容更加的客观，更加能够体现出学生的基础知识的掌握水准。教考分离能够有效的增加学生的主动学习，教学更加的遵守规则，学生的基础知识的掌握更加精准。学生的考试更加能看出各自的学习能力。

2.教与考分离的弊端。基础会计学教考分离有一定的优势，同时也有一定的弊端。因为教育方式过于传统，同时学习更加依赖于学生的自主学习能力，学生的应试能力提高的同时，学生也会更加的失去学习的兴趣，更加注重考试，不重视实践与理论相互结合，这样是十分不利于学生全面发展的。

三、基础会计教考分离的改革

1.基础会计学教育的教考分离。在基础会计的考试制度，当今的基础会计教育主要以老师教授为主要的授课方式。基础会计教考分离的制度是指出考题的老师和授课的老师不同，教考分离对于基础教育来讲，是有一定益处的，同时教考分离的教育方式也十分适用于基础会计学的教育。各高校应该意识到教考分离是信息化背景下十分适用于当代基础会计教育的一种教育方式。

2.教考分离制度下对授课制度的改革。我国高校的基础会计教育制度逐渐实施教考分离的制度。在授课的过程中为了使人才培养更加适用于我国的人才需求，在信息化时代的背景下，应该增设更多信息化教学的内容。会计学的教材中并没有明确的会计学信息化的学习内容，学生在最开始学习的过程中，没有会计学信息化的意识，只注重会计学基础理论的学习，这样导致学生接触计算机课程的机会十分的少。学校却并没有意识到这一点，导致学生在校内期间对计算机的学习十分的欠缺。在后期的教学过程中，各高校会开设相应的计算机课程，但由于开设的时间较短，计算机课程与《基础会计》的开设的时间间隔较长，这样导致学生较难把基础会计学与计算机课程相互结合，达到会计学信息化的目的。这种教育上的改革能够确保教授内容更加的符合中国对人才的需求。

四、基础会计在教考分离的制度下的优化

1.对基础会计教材进行完善。我国对基础会计逐渐趋向于教考分离的模式，这种制度对课堂质量的要求更加的高。在我国发展逐渐趋向于信息化的大环境下，会计学教育信息化是十分重要的。首先做的应该对教材进行相应的调整和改编。对教材进行改编的过程中，应该保证会计学教育与计算机相结合，把计算机课程融合到会计学教育中，利用计算机更加简便、快速的计算，这种教育方式是非常有益于学生后期的工作的，同时也满足于对于国家对人才的需求。

2.增加学习时间。基础会计学的学习时间较少，课程的内容不够细化，导致学生不能很好的理解教材中的内容。为了使学生更好的理解这门课程，增加学生的学习时间，给学生更多上机实践的机会，使人才培养更加符合社会对学生的要求。因此，增加教材的课时，使教材的课程更加的细化，保证学生有足够的时间去学习并且了解《基础会计》这门学科所教授的内容，更加熟练的运用计算机进行整理和计算。通过对课时的调整和对课程顺序的调整，确保学生更加容易理解课程所要表达的内涵。

五、对学生的管理信息化

在教育发展信息化的大前提下，教育信息化包括对学生的管理信息化，利用互联网能够更好的对学生进行管理和统计。建立信息化的学生管理平台，同时建立相应的数据库对学生信息进行统计，更加便于对学生进行管理。

六、总结

经济的发展推动了我国科技的发展，当代的中国，对人才的培养提出了更高的要求。在信息化的背景下，基础会计未来必然会向教考分离的方向发展，与此同时，教考分离的教育方式还应该满足于当今社会对教育的要求。会计学方面的人才培养应该逐渐向信息化发展，各高校为了满足这个条件，在改革的过程中应该抱有循序渐进的态度。本文我们对基础教育和教考分离的关系进行了讨论，教考分离是基础会计教育的必然发展趋势。

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