浅析财务管理对日常生活的应用启示

詹子涵 宜昌市一中

一、财务管理的含义

财务管理指根据一定的整体目标进行资产的购置，融通与经营，分配。财务管理是企业管理的一个重要组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。

二、财务管理对生活的应用

1.财务管理方法在理财中的应用。财务管理方法带给我们最直接的便利就是我们可以利用财务管理方法来进行日常生活的理财，例如我们可以利用直观的图式法记录和管理我们的零花钱使用情况。在此过程中，我们不仅可以对自己的花销情况有更为清楚的认识，还能不断调整自己的消费行为。这是财务管理方法对我们生活的其一应用。

2.理性意识在处事方式中的应用。学习财务管理的方法带给我们最为重要的启示并非是对零花钱的规划和管理，而是渗透在财务管理方法以及管理财务这一过程中的理性思维意识。因此学习财务管理的过程中最值得我们注意的就是理性意识的培养，促使我们在生活中更多的运用理性思维思考，力争在做事时避免冲动，理智的对待生活中发生的一些情况。

3.制定计划之于提高效率方面的应用。计划的制定之于提高生活效率是十分重要的。而在财务管理中十分重要的一部分就是对资金的流向进行缜密的规划。因此我们在学习财务管理的过程中，也要注重财务管理带给我们的计划意识，将制定计划这一习惯应用到生活中的各个方面，以提高我们在生活中的办事效率。

三、实用性较高的几种财务管理方法

1.运用图式法记账，分析花销结构。对于我们个人的日常生活而言，直接利用数字式记账或许能够详细的记录日常收支情况，但是很难清晰直观的呈现我们日常的花销结构，也很难使我们意识到自己在消费以及理财方面存在的问题。因此我们应该学习将自己日常的支出进行分门别类，借助图式法来标明自己支出的比例，分析总结自己日常花销中实际占比最大的部分和自己实际需求是否相符，进而不断改进自己的消费行为，改善花销结构。

2.定期分析自身经济能力和现实需求。在借助图式法记账之余，我们还要定期分析自身的经济能力和现实需求，以做到量入为出，避免出现过度消费以及资源浪费的现象。要做到这一点，不仅需要我们对自己当下需求进行理性缜密的考虑，找寻出符合自己当下的经济水平以及实际需要的最适合实现的经济目标，还要做到货比三家，充分衡量商品的性价比。因此，财务管理带给我们生活的其一启示就是我们可以利用财务管理的思维来对科学评估自己的现实情况。

3.为未来目标计划进行资金储备。由于人很容易受冲动情绪和感性思维的驱使，我们在思考以及处理问题方面的行为方式还不能做到十全十美。加之受社会潮流的影响与月光族的兴起之下，很多人都曾设立过与自己当下经济实力不相符合的经济目标并进行了超支消费。这也是近年来各种网络借贷软件兴起的主要原因之一。为了避免产生正常经济生活之外的压力以及给家庭造成不必要的经济负担，我们可以通过储备资金的方式来实现自己迫切希望实现但却超越目前经济实力的经济目标。

四、培养自身财务管理方法的方式

1.记录效果，激发内在动机。习惯养成的其一动力既是执行习惯带来的效果，因此若想培养科学的财务管理方法，可以通过记录效果的方式来从内在激发自己的执行动机。例如图式记账法是财务管理方法中非常重要的一种，图式法可以通过将收支情况图形化而更直观的呈现我们的花销情况。而在图式法记账方式的养成方面，我们可以通过对比记账法与数字记账法的效果后，择优进行习惯养成。在养成利用图示法记账的这一过程中，我们可以通过体验这一记账法带来的效果用以不断激励自己。

2.借鉴他人经验，发挥创新意识。对于大部分人而言，很多人之所以没有利用财务管理服务生活的意识，很大程度上是因为未受到有关财务管理的教育，缺乏相关经验。在中国的教育背景之下，家庭与学校都很大程度的忽略了对孩子金融意识的教育，造成很多人成年后的金融素养也处于十分缺乏的状态。因此我们在生活中，要自主向专业人士或是经验较丰富的长辈进行请教，发挥创新意识，制定适合自己的财务管理方法。

3.定期反思财务管理实施情况，进行完善。在确立了自己的财务管理方式以后，我们不能将确立的这一模式当作真理般执行，我们要在执行过程中不断探索这种财务管理模式的利弊，定期对这种模式运行状态下我们的经济生活情况进行反思，判断我们当下践行的财务管理方式是否有改进与完善空间，反思过后进行查缺补漏，以保证我们最终能够确立适合自己的财务管理方法。

五、总结

在财务管理方法的协助下，我们可以更有规划，理性的管理自己的收支花销，平衡自己的经济生活。然而财务管理带给我们的最重要的则是它的思维方式，未雨绸缪以及谨小慎微的生活态度，希望每一位读者都可以在学习财务管理的方式中得到改善生活的启示。

[1]张艳.谢晨智.经济学逻辑带给人类的生活启示——评《经济学思维》[J].经济研究参考.2017 (19)

[2]张嵛翔.家庭对高中生理财教育方式的影响因素调查分析[J].新校园旬刊.2016（4）：20-22