把握材料类别,调动联想取材

2017-07-13 04:54焦文林
意林·作文素材 2017年12期
关键词:执法者情怀家长

焦文林

任务驱动型材料作文,对待题外素材,强调引入素材与试题材料大类相同。如果跨越了选材的类别界限,所选材料不仅起不到论证观点的作用,反而使论述游离“任务指令”,文章显得不伦不类。 选择与试题材料同属一个大类的材料(性质相同,或者相对、相反都可以)。例如,2016年高考全国课标Ⅰ卷“家庭教育”漫画,漫画本身主要反映当前家庭教育中存在的问题,考生就此发表意见,当然应该谈自己对家庭教育中存在问题的看法,选入的材料也就应该属于“教育”这个大类。

误例:不要把分数当成衡量孩子成败的条件,而要注意培养孩子担当责任的意识,让孩子成长为有国家意识的人。让孩子扛起社会责任,是每个孩子家长应尽的义务。家长作为孩子的第一任老师,必须用责任意识培养孩子的担当情怀,用责任意识锻造孩子坚强的双肩。科比17岁进入NBA,以他的能力和超级中锋奥尼尔的组合,不久就取得了三连冠的伟绩,但他的打球风格却不讨人喜欢,总是单打独斗,爱去表现自己。奥尼尔走后,科比虽然取得了不少奇迹,创下了多种得分纪录,但球队的成绩却不佳。在科比重新认识篮球,有了团队精神、责任意识之后,他已经不是爱出风头、单打独斗的科比,他已经是一位超级巨星,一个最接近乔丹的运动员,当科比有了责任,让我们记住,“黑曼巴”爱上篮球。(河南考生《莫以分数论成败》)

这段文字论题是孩子教育问题,论述的核心是“不要把分数当成衡量孩子成败的条件,而要注意培养孩子担当意识,强调家长“有责任培养孩子的担当情怀”。因此,选用论据的大类应该是“教育”类,并且最好“家长教育孩子具有担当情怀”类的事例或名言,然而例文中大谈科比球风的改变,并将其归结于“团队精神、责任意识”的结果,但是,仔细看来,这与家长教育孩子具有责任意识、担当情怀,又有多少本质的联系呢?

升格:莫以分数论成败,用责任培养担当情怀。扛起社会责任,是每个孩子应尽的义务。家长作为孩子的第一任老师,必须用责任意识培养孩子的担当情怀,用责任意识锻造孩子坚强的双肩。岳飞的母亲,在儿子的背上刺下“精忠报国”的誓言,培养孩子抗金报国收复失地的情怀;梁启超告诫梁思礼“人须有爱国心,然后才能成大事”,培养其热爱国家民族的情怀。天下意识、家国情怀,历来是中国家庭教育的基因。

替换科比的两则素材,都属于家长教育孩子类,都从家长培养孩子的天下意识、家国情怀出发,文段论述的针对性、说服力都得到增强。

任务驱动型材料作文的写作,要把握住“紧扣材料类别,追求新颖典型”的大原则,采用以下方法选材:

一相似联想法

相似联想法,是写任务驱动型材料作文最常见的一种联想方式。它根据试题材料人物、事件所属的内容、类型、性质等展开联想,搜索与之大类相同、性质相似的现实生活、新闻故事、历史故事、名言警句素材。

例:一部名为《虎妈猫爸》的电视剧获得了如潮好评,剧中赵薇饰演的“虎妈”形象深入人心,在观众对她的演技大加赞赏的同时,剧中孩子的处境也让我们陷入了沉思:无休无止的假期补习班、考试成绩不如意便被母亲呵斥,这一系列现象让许多父母也大受震动,是不是我们对孩子的要求确实太高了些?

无独有偶,近日一则关于“北大虎妈”的新闻报道也引发了广大网友的关注:北大一位高才生母亲给自己年仅8岁的儿子制订了一份满当当的学习计划,每天的学习时间加起来高达18小时,面对众网友的不解和指责,这位母亲的回应是:“我只想让我的孩子变得更好。”(2016年高考满分作文《掌印与唇印》)

考生根据漫画里的家庭教育这个基本内容展开联想,引入两则素材,一则来自电视剧,一则来自新闻故事。两则素材同属家庭教育大类,家长的做法也与漫画里家长的做法相似,这种由漫画出发,联想电视节目、生活现实中同类事件的方法,就是相似联想法运用的范例。

二相反联想法

考生积累的同类材料不够用,或者想引入一些对比性素材,以融入思辨色彩,增强文章说服力时,可以采用相反联想法。它根据试题材料人物、事件所属的内容、类型、性质等展开联想,搜索与之大类相同、性质相反或相对的现实生活、新闻故事、历史故事、名言警句素材。

例:由此看来,“赏识教育”“虎妈教育”各有优点,也各有缺点。然后我们再看看“家庭教育大师”——傅雷,是如何教导自己的孩子的。傅雷给自己的儿子写了许多封信,被后世集录成册,印刷成书。其中有这样一段话:“我知道你曾怨恨我,但是,我不屑于说出这是为了你好,诸如此类的话。你要记住,从走出国门的那一刻,你便是我倚靠的后背,你的每一份成绩都值得我为你喝彩。”看来,傅雷是将二者结合起来教育孩子的,这不失为一种宝贵的经验,值得做家长的学习,借鉴。

父母是孩子的第一任老师,也是陪伴孩子最久,影响最大的一任老师。依我之见,严于幼时,赏于成年,便是最好的教育之法,二者优点兼具,相信新的教育方法能够给祖国的未来培养更多的建设型人才,相信学子的未来人生也将更加圆满。(2016年高考满分作文《赏识教育or虎妈教育》)

考生根据漫画材料内容进行相似联想,引入了“赏识教育”“虎妈教育”素材,肯定了各自优点,也指出各自的缺点,然后又想到与漫画材料内容相对的素材“家庭教育大师——傅雷”教育孩子的做法,肯定他的做法是“一种宝贵的经验,值得做家长的学习,借鉴”。这样就显得材料丰富,说理具有辩证色彩。

三创新思维法

同一则素材,如果考生能够离弃旧视点,选择与别人不同的角度,就会有新的发现,从而因观点新颖而受好评;一则旧的材料,如果能从新的角度去审视,就能使旧素材焕发新的光彩。

例:无效而刻意的言语,是他们赖以生存的氧气,而实际上,有話则短,无话则长,相似的话不必多说,宁可沉默,也不愿简单附和。

在史铁生先生为数不多的几次与他人共同的出游中,他总爱沉默。夜晚,人们在房间中围坐,交流自己对写作的体悟与心得,有时争得面红耳赤,有时笑得前仰后合。史铁生先生在他的轮椅上,静静地思考着,当众人渐渐无话可说时,他才会简单地说上几句,只言片语,却尤为深刻。在他的言语中,蕴含着的是对世界与生命的思考,字句之间,大道渐显,智犹可见。(2016年高考满分作文《常默如深海,偶片语惊鸿》)

高考作文中,引入史铁生的素材,多从坚强、追求自身生存价值的角度分析。这篇作文中仍然选取史铁生日常生活为素材,本身并无新鲜之处,但是,考生既写出了史铁生的沉默、深刻,又与“有话则长,无话则短”的主题契合得天衣无缝,也就值得称道了。

四小中取大法

生活中的一句话、一个举动、一种关系,往往被我们忽视,其实,如果深入思考这些生活中的“小”,念及它反映的社会的动态、新旧思想的矛盾冲突、思想观念的变革、时代发展的趋向,把这种素材引入作文中,却能显示大气派、深刻度。

例:“你说,祖国的领土,一寸值多少钱?”叩问国人灵魂,富有启迪意义。疆土,是国家民族赖以生存与发展的基础, 疆土的沦陷便意味着国家民族的危亡,疆土的缺失,便意味着民族尊严的损伤与差辱。一句“祖国的领土,一寸值多少钱”掷地有声,表现出疆土国家民族利益关系的深刻理解和新时代战士的责任担当。(马腾习作《好男儿,有担当》)

“你说,祖国的领土,一寸值多少钱?”只是不足二十字的一句话,然而,它却有一种气度,一种情怀,关系着民族利益,责任担当。这样用材料,便是真正“小中取大法”。

【精美材料精彩运用赏析与借鉴】

孝,是中华民族的传统美德,是中华儿女最认同和推崇的道德行为标准。从孔子的“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁”到孟子的“无父无君是禽兽也”,从庄子的“夫事其亲者,不择地而安之,孝之至也”到司马迁的“父母者,人之本也”,无不告诉人们,为人子女,必须尽孝道。曾经,一曲《常回家看看》传唱大江南北。如今,能真正做到常回家看看的人并不多。很多时候,直到老人进了护理院,做女子的还是以工作忙、应酬多等各种理由来敷衍老人、宽容自己。岂不知:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这是最让人遗憾的事!(《百善孝为先》)

【简评】文段采用“相似联想法”,引入孔子、孟子、庄子、司马迁等性质相同的名言,再进行分析论证,彰显了考生积淀的丰厚和思想的深刻性。

爱美之心,人皆有之。在讲究颜值的时代,“造脸”当然无可厚非。然而,刻意“造脸”,莫若努力“修心”。就马云来说,修炼自己、执着追求,远比“造脸”对他的成功更为重要。《吕氏春秋》中说:“凡事之本,必先治身。”吕不韦认为,世界上心性修养是最根本的,它是做一切事务的前提。苏轼说:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”苏轼认为只要饱读诗书,学有所成,即便是身裹粗衣劣布,也挡不住光彩照人、丰盈饱满的精神气质。相反,一个道德情操低劣的人,“颜值”再高也只能赢得路人的回头,而难以得到真正意义上的尊重。(《颜值时代,更需“修心”》)

【简评】文段围绕“刻意‘造脸,莫若修心”这个中心句,采用“相似联想法”选材,选取马云事例,吕不韦、苏轼名言,材料丰富,说服力强。

【学生佳作展示及点评】

摒弃示众情结,重拾人文关怀

□何玉雯

陕西府谷交警官方微信上制作了4期违章者“表情包”,在每组图下面,街道、马路上,一张张违章者的脸被放大,附带不同的表情,被戴上墨镜,形似大头贴……在新颖、好玩的背后,隐含着执法者对违章者的轻视、调侃与羞辱。

府谷交警官方制作夸张的“表情包”目的可能是“殺鸡骇猴”。但是,这种动辄将公民肖像、行为等拿来曝光的做法,与保护个人隐私,维护公民尊严的文明社会是格格不入的。其实,这貌似新鲜的“表情包”,是封建社会执法者肆意践踏百姓尊严的“示众”心态在现代执法者心里复活的表现。正因为如此,才有众多的民众对这种“新鲜”的做法,提出了质疑。

对违犯交通规则的当事人,执法者根据其违法情节的轻重,依照相关法律、法规进行处罚,是完全应该的,无可非议的。但是,任何形式的处罚,都必须有法律依据,且不附带任何调侃与羞辱成分,不侵犯个人隐私,否则,就会对当事人的个人心理和社会声誉带来不良影响,甚至衍生复杂的社会问题。

严复说:“一政之举,一令之施,合乎其德智力者存,违于其德智力者废。”执法者面对有思想、有情感、有尊严需求的公民,不仅必须摒弃封建的示众情结,还应该对违法者施以人文关怀,让其感受到社会的温暖,从而在更深的层次上认识并改正自己的错误。

听一听发生在江苏通州的这个故事,府谷交警方面“表情包”的策划者、制作者,或许会感到汗颜。周老汉因为骑行摩托车闯禁区,被通州交巡警当场查获,收到100元罚单。想到自己困难的家境,周老汉当时就哭了起来。然而,让他万万没有想到的是,当事青年民警曹奔竟然自掏腰包,塞给了他100元钱。曹奔的执法是严格的,他彰显了法律的权威。在得知周老汉困难的情况下,他自掏腰包帮其垫付,这彰显了执法者人文执法的法治理念。这两者集于一身,才是让人佩服的文明执法。

当然,强调执法过程中的人文关怀,并不是要求交警一定要为违规者垫支罚金,更不是对违法者一味地放纵,而是通过人性化的执法方式,加强与违法者的沟通,化解他们心中的愤怒,争取他们的理解,让他们能够感受到来自法律的关怀。

【名师点评】针对执法者的行为立意,提出“摒弃示众情结,重拾人文关怀”的观点,观点鲜明,有现代的针对性。根据文章标题表现的观点安排全文内容,从“摒弃示众情结”和“重拾人文关怀”两个方面展开论述,思路清晰,层次清楚。选择材料,主要采用“相反联想法”,根据陕西府谷交警不文明执法这则试题材料,联想与其性质相反的材料:一是严复的名言,二是江苏通州交警文明执法的新闻。

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