新媒体时代打造大学生网络文化工作室的必要性与可行性

程从琳　李琳　刘淼　姜盼秋

摘要 新媒体时代背景下，互联网正逐渐成为大学生思想文化教育的前沿阵地，网络生态环境能极大地激发和调动高校大学生参与校园文化建设的积极性。打造大学生网络文化工作室为校园网络文化的健康发展提供了可靠的平台，做好打造大学生网络文化工作室的工作，形成校园网络文化传播的品牌效应，有助于推动高校大学生成为弘扬健康网络文化的新兴力量，具有重要的现实意义。

关键词 新媒体时代 大学生 网络文化工作室

随着新媒体时代的到来，传统的高校文化传递载体和平台正在发生改变，互联网的迅猛发展是高校教育模式延展中最引人关注的亮点之一。在过去的十几年中，互联网深刻改变了传统教育模式，以难以置信的速度创造了多姿多彩的高校文化新景观。不可否认的是，互联网已经成为现代高校教育有序参与的新渠道、大学生教育文化传播的新平台，正逐渐在大学生思想政治教育方面发挥重要的作用。

为切实探索创新高校学生参与校园网络文化建设的新机制，提升网络思想政治教育的质量，建设符合新媒体时代需求的大学生网络文化教育平台迫在眉睫。大学生网络文化工作室作为当下高校网络文化建设的核心手段之一，将大学生作为高校网络文化建设的重要参与群体，最大程度地发挥了大学生的主体作用，对学校实施培养“精英人才”的办学理念、传播社会主义核心价值观、实现立德树人的目标具有重要的意义。

1打造大学生网络文化工作室的意义

在新媒体时代下，党中央高度重视网络建设与管理工作。十八届三中全会提出了“积极利用、科学发展、依法管理、确保安全”的十六字网络管理方针；习近平总书记就“着力提升新媒体时代社会沟通能力”作重要批示。加大网络管理力度、完善互联网管理体制，是确保我国网络安全和信息安全战略部署的关键举措。

互联网所孕育的文化空间是当今高校大学生最重要的学习与生活场景之一，同时也是大学生们创新思维涌现之地。在高校不断追求精细文化管理时，校园网络文化已成为大学生思想引导的前沿阵地，并正成为推动现代高等教育教育改革的强大助力。如何在新媒体时代的背景之下，占领校园网络文化传播的“舆论高地”，拓展高校思想政治教育的深度与广度，是高校加强文化教育建设的热点问题。大学生网络文化工作室作为校园文化传播的一种新型载体，对高校文化建设起着重大的作用；而大学生作为网络文化工作室的重要组成部分，是成功打造大学生网络文化工作室的关键。

2打造大学生网络文化工作室的必要性

新媒体相较于传统媒体具有信息的传递、交互更快等优势，但新媒体在言论控制方面相对自由，不受限制，容易影响大学生的政治信仰和价值观的形成，其特点给高校思想政治教育工作的开展带来了难度和挑战，同时也增加了高校承担的社会责任。

与此同时，互联网囊括了海量的各类文化信息。某些别有用心的信息借助互联网络的推送与呈现，能够迅速引起高校学生的非正常关注，进而成为影响校园安全和社会稳定的群体性事件。因此，高校管理者在完成传统教育的基础之上，还需要深入研究并把握新媒体时代的特殊性，掌握高校学生在虚拟空间中的独特思想行为特点，填补传统教育在网络文化领域中的缺失，运用科学手段开展舆论引导，最终合理利用有利网络舆情的发展趋势和演变规律，避免不利网络舆情传播带来的后果。

互联网的不可控性给高校网络文化的监督和管控带来了极大的挑战。通过打造大学生网络文化工作室，建立高校网络文化传播的“先遣阵地”，营造高校网络文化生态圈的朗朗晴空，是高校网络文化建设工作的重中之重。在新媒体时代，打造大学生网络文化工作室的必要性可从以下三个方面来概括。

2.1打造大学生网络文化工作室是新媒体时代的客观体现

互联网络的多变性、开放性与便捷性对当今大学生的思想行为有强大的冲击力。大量高校学生长期在家长和学校的呵护之下，尚未形成正确的价值观，当被动接受大量网络信息时，无法甄别真伪，缺乏理性辨别的能力。作为高校管理者对此应高度重视，积极正确引导并确保高校学生在网络文化浪潮面前保持正确品性。

高校学生在打造大学生网络文化工作室的过程中同时也是高校网络文化教育的服务对象。打造大学生网络文化工作室能够充分依靠和发挥高校学生的主人翁作用，是新媒体时代下发挥对象自觉性的客观体现。

2.2打造大学生网络文化工作室是高校作为网络思想政治教育中心的内在要求

习近平总书记曾在高校党建工作及思想宣传会议上多次强调“要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓”。高校作为网络思想政治教育的中心，更应该推进打造网络文化工作室的进程，将其打造成学生自我教育、自我服务的平台，使高校学生成为健康社会风气的传承者。

2.3打造大学生网络文化工作室是高校思想政治教育的根本任务

立德树人是高校思想政治教育的根本任务，高校是各门各类学科的汇聚之地，据不完全统计，教育系统拥有60%以上的人才资源。作为学生自建、自营、自管的组织，大学生网络文化工作室在高校管理者的统一引导之下能够最大程度地发挥高校的人才储备优势，凝聚一批敢于传播正能量、善于传播正能量的文化传播使者，准确解读党的方针政策，积极推动高校教育体系改革，聚焦高校师生关注的实事，传播身边优秀的人文事迹，引导当代高校学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进社会主义核心价值观在高校网络文化生态圈中的良性传递。深入开展打造大学生网络文化工作室的工作是高校思想政治教育的必然趋势，具有毋庸置疑的必要性。

3打造大学生网络文化工作室的可行性

大学生网络文化作为高校生态圈在虚拟互联网空间的延伸，和大学文化具有同等重要的教育意义，应得到同等重视。新媒体时代下，互联网及相关工具已经成为人民群众精神生活的重要途径和主要手段之一，是广大高校师生了解社会动態、获取时政新闻、学习知识文化、进行娱乐交流的主要渠道。如果不对高校学生在网络世界中的文化价值取向加以正确引导，不注重在网络世界中满足高校学生的情感需求，不释放高校学生在网络文化生态圈中创新积极性、参与积极性，校园文化就会缺乏凝聚力和感染力。打造大学生网络文化工作室就是要通过培育、建设、创造强有力的校园网络文化烙印，将网络文化孕育的创新性成果融入进高校学生的思想政治教育、学术科研交流、创新创业过程等人才培养环节中，丰富高校文化内涵，营造健康、积极向上的高校文化氛围，促使社会主义先进思想繁荣昌盛。打造大学生网络文化工作室，有效展开网络文化思想政治教育工作，可按以下思路和重点来开展。

3.1打造大学生网络文化工作室的思路

打造大学生网络文化工作室的总体思路体现在延伸思想政治教育工作的深度和广度，增强大学生在网络文化建设中的参与度。具体思路如下：首先是进行资源整合。通过整合学校官方网站、工作室和新媒体等平台，形成“学校一工作室一师生”的三合一有效模式，制定方案，确定方向及特色，形成工作室统一管理协调。其次是加强队伍建设。培养一只具有思想水平高、网络业务强的网络思想政治工作队伍，加强网络文化素质，定期开展培训，从学生自身需求出发，并服务好学生。最后是重视创新教育。以打造大学生网络文化工作室为契机，激发大学生的创新精神，将思想政治教育与网络创新结合，传播正能量，融入社会主义核心价值观，对包含正能量的思想文化进行弘扬，将大学生网络文化工作室打造成为培养高素质新媒体时代人才的文化阵地。

3.2打造大学生网络文化工作室的重点

在打造大学生网络文化工作室的过程中，加强高校管理者的引导作用、建立服务学生的导向性思维、构建网络思想政治教育体系、完善高校校园网络文化的建设是打造的重点。具体包括：凝练特色，聚焦师生需求。结合思想政治教育，打造网络特色品牌活动，建设“四微”阵地，满足师生的网络文化需求。强化激励体制；设立激励机制，宏观调控工作室的运转，完善教育服务育人的职能，鼓励师生队伍参与到打造网络文化工作室的工作中，为大学生网络思想政治教育注入活力，推动高校网络文化建设，提升大学生的思想导向；加强评估考核，切实激发大学生参与网络文化工作室的动力。对优秀的、可复制的网络思想政治工作案例、新媒体平台、网络传播产品、学生团队等进行考核评估，做到动态管理，也可促进网络文化建设的积极发展；打造网络文化品牌。科學设置大学生网络文化工作室活动内容，催生网络文化产物，结合学校特色，整合资源，打造网络文化品牌。

4结语

大学生是社会中最活跃的群体，思想最容易受影响。打造网络文化工作室要坚持新媒体时代文化传播和传统思想政治教育的基本原则，融合网络文化建设的方法方式，为文化载体打上凝练性、客观性、深刻性、便捷性的标签，站在高校大学生的角度发声，让大学生愿意看，愿意听，愿意参与。这样才能真正营造积极向上的网络文化氛围，且有效控制和约束大学生的网络意识行为，大学生网络文化工作室为当前高校网络文化教育提供了新环境和新契机的同时，也带来了新的挑战。鼓励大学生参与网络文化建设，作为高校网络文化建设的主力军，成立大学生网络文化工作室，更能促进高校网络文化建设抢占新阵地，弘扬正能量，实现大学生通过网络文化工作室完成自我教育、自我管理、自我服务、自我评价的过程，助大学生更好地成长成才。

★此文章经费来源于电子科技大学2016-2017年网络文化建设工作研究课题（项目编号：WLWH2016-09）