初中英语模块复习的有效指导

刘婷婷

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0126-02

1.问题的提出

外研社出版的初中英语教科书以模块为单位，每个模块分为听说课，阅读/写作课，和复习课三个单元，因此开展模块复习是每个学生经常需要做的。并且复习可以唤醒或加深知识的记忆，巩固基本方法和基本技能，还可以将所学的知识条理化、系统化。但是在平时的复习中，学生往往把完成练习，校对完答案看作完成了复习，方法枯燥单一，对知识没有系统的归纳，其结果是复习效率低。

2.模块复习导学案的设计

复习中学生应该是主体。教师应该培养学生对知识进行归纳总结的能力。因此，为了提高复习效率。笔者认为，复习型导学案可以成为教师，帮助学生归纳知识。进行知识重温和梳理，培养自主复习的一个有效手段。它可以变学生的被动复习为主动复习，达到自主建构知识结构归纳方法的效果。

初中英语复习型导学案大致可以分为以话题为中心的主要内容复习，模块语法复习，针对主要内容或语法的巩固复习。

（1）以话题为中心的内容复习。外研社教材里的每个模块都有一个话题，第一单元的听说文本和第二单元的阅读文本都是关于这个话题，因此学生在复习时应该对文本内容进行梳理。这些内容往往存在着紧密的联系，所以可以引导学生用思维导图复习。思维导图是一种能将知识与结构图的方式进行可视化表征的工具。学生将围绕一个特定的主题，将单元的重难点分成几个知识块，在每个知识块中列出相对应的知识点，通过复习不同的知识点来掌握所学单元里的单词、短语、句型等。这样既能对模块知识有个总体的把握，又能引起学习者的积极反应，通过思维导图，教师也可检查学习者对知识的掌握情况，也能通过这一形式来培养学生的写作和语篇分析能力。图1由"learning English"这个中心话题出发，把八年级上第一模块按三个方面（good English learning habits， English problems， advice）去梳理关于学英语的主要内容。

（2）模块语法复习。每个模块基本上都会有一项新的语法，在复习上避免不了要整理这些语法的规则，但是语法教学往往枯燥无味，学生表现的不爱听，不想听，可见传统的语法复习效果是很低的。其实在整个模块教学中，在第一单元和第二单元中已经渗透了语法内容，所以对于新语法学生可能已经不陌生，在复习课中老师要做的是帮助学生从被动的听变为主动的整理这些语法规则，所以在课前老师应该设计适当的任务引导学生去归纳，因此导学案中必须要包含语法复习。笔者在指导学生时，发现这类导学案设置简单，效果甚好。下面以八年级第二模块为例子做一个简单的模块语法导学案。这个模块要求学生掌握形容词比较级的一般规则变化。首先，先让学生对变化规律做一个总结，其次，要求学生写出具体单词的变化形式。

请同学们写出形容词比较级规则变化的构成方法。

①一般在词尾加er，如tall-taller.

②___________________________，如large-larger.

③___________________________，如big-bigger.

④___________________________，如 busy-busier.

你知道这些形容词比较级怎么变吗？

①hot-（ ） ①thin-（ ） ③easy-（ ） ④wide-（ ）

⑤new-（ ） ⑥busy-（ ） ⑦nice-（ ） ⑧short-（ ）

在做导学案时，学生可以查阅资料，也可请教同学或老师。在主动学习的过程中，他们的记忆将会更加深刻。

（3）针对主要内容或语法的巩固复习。检测学生是否掌握了模块的主要字词，句型和语法还是要落实到具体的习题中，在复习导学案中，设计的巩固练习应该紧紧围绕模块的主要内容和主要语法，帮助学生落实，也可以帮助老师检测学生的掌握情况。还是以八年级上第一模块的英語学习为例，首先学生用思维导图画出了学习英语的好习惯，学习英语存在的问题以及学习英语的建议。在整理出主要的句型与短语后，学生就需要运用这些知识，所以笔者设计了以下任务：请将所写的英语问题分类，并写出相应的建议，建议越多越好。

这个任务要求学生能够针对具体的问题提意见，在提意见时必须运用表示提意见的句型。

再以上面提到的形容词比较级为例，在学生归纳了形容词比较级的规则变化之后，设计了具体情境下运用形容词比较级的题目。

请你用这些词的恰当形式完成句子。

①Shenzhen was very small about thirty years ago but it is much_________ now.

②This building is tall but that building is much______.

③Beijing is old but Xi'an is much__________.

④The US has a large population but Indian's population is_______.

⑤Beijing is cold in winter but Harbin is__________.

4.小结

复习型学案的设计除了要兼顾复习功能外，更多的是培养学生掌握复习的方法和规律。它是提高课堂效能的一种手段，也是培养学生自主学习、自主探究的一个蓝本。希望通过反复的操作后，学生能自主设计复习导学案，如果能实现，这将是学生自主学习的一个新台阶。