动漫文化对青少年价值观的影响及研究

于登舟

摘要：动漫文化在我国青少年价值观形成过程中发挥着重要的作用，一些青少年对动漫非常狂热，使得其生活的方方面面受到巨大的影响。同时，由于青少年正处于成长的关键阶段，在这一阶段亟需外界的认可和认同，所以一些青少年会模仿动漫中的人物形象、人物语言或者人物行为，希望以此来引起外界的注意。在这一过程中，动漫文化也对青少年价值观的形成产生了一定的影响。本文在分析动漫文化对青少年价值观积极影响的基础上，探索了动漫文化对青少年价值观的消极影响。

关键词：动漫文化；青少年；价值观；影响

随着动漫进驻到中国，动漫文化对中国文化产生了一定的冲击，人们的思想意识在这样的影响下发生了变化，其中青少年的思想意识受到更大的影响。青少年时期是人价值观、世界观、人生观形成的关键时期，在这个时期接受的教育和指导将会影响人的一生。而动漫文化在中国的传播使青少年的成长和发展受到了巨大的影响。

一、动漫文化对青少年价值观产生的积极影响

（一）有利于积极价值观的认同

青少年正处于自我意识逐步形成的重要时期，其思想意识还不够成熟，常常以模仿或比较的方式来了解自我、认识自我，进而逐步形成自我价值观。动漫文化的渗入使得动漫作品中的人物形象、作品蕴含的思想理念以及其中宣扬的价值观，都会对青少年的价值认知和选择产生深刻的影响[1]。虽然动漫作品中大多充满了想象和夸张，与现实生活存在差距，然而，一些动漫作品所蕴含的价值精神却是现实社会所赞同和认可的。因此，动漫文化使青少年放松心情的同时，也能够对青少年的价值选择进行引导。可以说，动漫作品之所以受到青睐，正是因为其中积极向上的思想态度以及跌宕起伏的故事情节使得青少年与之产生情感共鸣和思想共鸣，也正是这种共鸣使得积极的价值观念得以传达到青少年的思想意识中。动漫作品中那些看似无厘头的故事情节，却蕴含着精神理念和思想观念，具有极其重要的教育意义。同时，动漫作品中的主人公克服重重困难，最终获得成功的故事也对青少年具有一定启示。另外，不同动漫作品中的人物经历都向青少年昭示了不同的精神内涵，有些是为了理想坚忍不拔地努力，而有些事遇到困难绝不轻言放弃，这些精神内涵对青少年的成长都具有巨大的作用。

（二）有利于乐观情怀的培养

现阶段，在社会竞争越来越激烈的形势下，人们所承受的生存压力、发展压力愈来愈大。青少年所面临的升学压力也与日俱增，长时间处于精神紧张、精力透支的状态，使青少年面对较大的心理压力，常常出现忧郁、沮丧、焦躁、敏感、自卑等心理，对其身心健康造成严重的消极影响[2]。然而，动漫作品凭借着轻松幽默的特点具有放松受众群体身心的作用，使受众群体在轻松愉悦的视觉体验中发散的思考。所以，动漫作品在一定程度上能够为青少年提供心理慰藉。在观看生动活泼、跌宕起伏的动漫作品时，青少年可以缓解心理压力、放松心情。可以在观看《名侦探柯南》时，与主人公江户川柯南一起思考案情，推断谜底；在观看《哆啦A梦》时，与机器猫共同乘坐时光穿梭机往返于各个时代；在观看《灌篮高手》时，与樱木花道、流川枫一起打一场酣畅淋漓的比赛；在观看《圣斗士星矢》时，与紫龙、冰河等一起拯救女神雅典娜……青少年徜徉在动漫的世界中能够有效的舒缓源自各方的压力，消除低落、抑郁等不良情绪，获得相应的情感体验，达到满足精神需求的效果。与此同时，在伴随动漫作品主人公一起冒險、比赛、战斗的过程中，青少年会被作品中蕴含的顽强拼搏、永不言弃、积极乐观的精神所感染，继而实现对自我认知和自我激励的强化，在未来能够凭借着更好的心态面对各种压力，以更加积极的态度迎接生活。

（三）有利于求知欲的激发

青少年在接触外界时，会对各类信息进行筛选和整合，最终将整合好的信息纳入到自我价值体系中。在这一过程中，各类文化思潮都会对青少年的自我价值体系产生影响，其中动漫文化以其鲜明的特色和生动的形象表现的最为突出。动漫作为综合了创作者灵感、创意和想象的文化形式，其对培养青少年学习兴趣、激发青少年求知欲望具有非常显著的作用[3]。长时间以来，国内对动漫的定位都较为狭窄，并将动漫受众群体定位在低龄幼儿群体，所以国内的动漫作品相较于国外一些动漫作品显得较为平庸，在文化价值和科学知识底蕴方面表现的较为缺乏。国外一些优秀的动漫作品却能够凭借着自身的文化内涵、人文视野以及正确的价值观为广大观众提供启示和引导。例如，日本动漫作品《聪明的一休》是一部较为经典的益智类动漫。主人公一休小和尚凭借着聪明才智解决了许许多多的问题。这对青少年的成长具有一定的积极影响，具体来说，首先，一休小和尚的正义感有助于青少年形成助人为乐的品质；其次，他开动智力解决问题的行为有助于青少年思维能力的开发；最后，一休小和尚与作品中其他人物之间的温情故事有助于青少年形成正确、健康的友情观。当然，我国也有一些非常优秀的动漫作品，都有意识的将知识与娱乐进行有机结合，例如，《海尔兄弟》和《蓝猫淘气3000问》等，这些动漫作品使得青少年在享受轻松生活的同时，也形成了对知识、科学的探索意识和精神。

二、动漫文化对青少年价值观产生的消极影响

（一）不良习惯的形成

动漫作为一种创意鲜明、独特、夸张的文化形式，凭借着驰骋放纵的想象，利用各种表现方法，创造出瑰丽绚烂的“童话”世界，具有较强的娱乐性和趣味性[4]。然而，青少年时期是人价值观形成的关键时期，在这一时期，他们的身心发育仍然不够成熟，认知能力和自控能力较差，难以理性的看待动漫文化，不能够正确的区分虚幻世界和现实世界，致使大多数青少年刚接触动漫就极易沉浸在动漫中，继而养成了许许多多的不良习惯。

具体来说，一方面，大多数青少年对动漫都缺乏选择，常常出现随意模仿其中人物的情况。究其根本是青少年时期的特殊性，根据相关心理学研究可知，青少年具有一种对被感知对象进行自然、本能模仿的能力，这是由于青少年在儿童时期虽然还未对事物产生深刻的认知，但是却对周围的声音、行为等产生了感知，能够单纯的对感知到的事物进行模仿学习。而到了成长的关键时期后，他们的学习能力、自我意识、理想追求和判断能力等都发生了变化，开始有意识的对一些与自身相关或新奇、刺激、感兴趣的事物进行模仿学习。这时，动漫文化以其自身夸张、轻松、刺激、幽默的特点会引起青少年的普遍关注，在一定程度上满足了青少年的心理需求和精神需求，青少年想象中的世界恰好可以在动漫世界中得到表现，而动漫世界中的一些暴力、色情等行为也会被青少年不假思索的模仿，导致非常严重的后果产生[5]。

另一方面，青少年对动漫世界缺乏理性思考，导致一些青少年会对现实世界产生不切实际的幻想。具体来说，受到物质享受意识的影响，部分青少年只想不劳而获、坐享其成。他们为了逃避现实世界，常常沉浸在自己的幻想中。这时，动漫世界恰好满足了青少年的这种自我幻想。例如，日本动漫《哆啦A梦》中无所不能的机器猫，就是一些青少年处理问题的标杆。

（二）主流价值观的偏离

现阶段，动漫市场上的作品质量存在明显的差异，一些动漫作品甚至宣扬消极错误的观念和思想，充斥着极端主义、个人主义、享乐主义[6]。还有一些动漫作品中涉及到了色情、暴力、同性恋等问题。例如，日本动漫《名侦探柯南》、《死神》、《机动战士高达系列》等，都涉及到许多暴力、死亡、血腥的场面。其中暴力、血腥的场面和粗鲁的语言会对处于成长中的孩子产生非常严重的影响，他们的理性思维能力还不够成熟，会在这类思想的暗示下，将暴力当作是解决问题的最好方式，严重的甚至会将暴力极端化，认为暴力是解决问题的唯一有效手段。因此，在动漫作品以非常高频率呈现出暴力、打斗等场面时，青少年的思想意识就会受到作品的影响，逐渐处于攻击性和暴力性较强的心理状态。另外，青少年时期是价值观形成的重要时期，他们的分辨能力、认知能力薄弱，模仿能力非常强，导致动漫文化所带来的负面作用更加强烈，使其逐渐漠视主流价值观。

除了上述类型以外，动漫作品中还有一个所谓的“耽美”类型。“耽美”本是指日本文学中的一类创作风格，在二十世纪六十年代被纳入到动漫文化中。现如今，这类动漫作品中还涉及了一些同性相恋的感情纠葛，有些作品中甚至出现了性爱场面。当然，成人动漫是存在的，是指专供十八岁以上的成年人观看，充斥着性与暴力的动漫。而正因为我国对于动漫的认识相对狭隘，没有正确的分级制度，导致成人动漫通过各种渠道环绕在网络与现实中。这些都对青少年的爱情观产生消极影响，导致青少年难以区分爱情与色情，对青少年的道德观和价值观产生恶劣影响，部分青少年在接触这些动漫作品后甚至可能出现一些不良行为。另外，动漫文化在发展过程中出现了许多类型，不同类型的动漫对青少年也产生了不同的影响，在缺乏社会约束、政府监督的情况下，互联网络上泛滥充斥着各种类型的动漫，例如《心理测量者》、《Harmony》（和谐调音）等较典型的反乌托邦式动漫，涉及大量的社会学心理学知识的同时，揭示了较为极端的社会弊端，这对于无法独立思考的青少年是一把双刃剑，无法看到其理性地批判而选择其中暴力地反抗。而互联网和智能手机的普及也使青少年对“恶劣动漫”的防护越来越薄弱。大量良莠不齐的动漫扑面而来，使他们难以正确分辨、选择优秀的作品，继而对青少年价值观的形成造成冲击。

（三）个人品格走向偏差

人格作为人类心理特征的综合体和统一体，是人类个体思想、情感、行为等在社会化过程中逐步形成的整合模式，受到时间和空间的影响，其内隐和外显的心理和行为也具有不同的特征[7]。因此可以说，对人格影响最大的事物就是文化。现如今，随着动漫文化逐渐渗入中国，其在我国青少年的娱乐生活中具有重要地位，对青少年的人格产生极其不利的影响。

与此同时，现如今大多数青少年在家庭中都是独生子女，特别是城市里的孩子，在极度缺少玩伴的情况，常常感觉到孤独和寂寞，动漫的出现更是占据了孩子的世界。青少年沉浸在動漫的世界中使得其与其他同龄人的交流越来越少，长此以往，青少年的社交能力和沟通能力都会降低，对其社会化进程造成了阻碍，甚至导致青少年在性格方面出现孤僻和自我的情况。根据相关调查可知，大多数青少年更加喜爱国外动漫，这些国外动漫作品呈现出的张扬个性和孤高冷漠等价值观对我国青少年人格的形成产生着深刻的影响。例如，日本动漫作品《灌篮高手》中的灵魂人物——流川枫，他虽然具有非常高超的球技以及帅气的外表，然而在性格上却较为自我、孤傲，这种自我、孤傲却赢得了许多女孩子的喜欢。青少年在欣赏中不断的模仿动漫中的人物，并且逐渐对这种人格形成认同，将孤傲、自我当作其塑造人格的目标，久而久之，在他们面对动漫世界与现实世界的冲突时，极易出现多重人格甚至分裂性人格，严重者甚至会失去独立人格，致使其心理逐渐走向畸形、扭曲；日本曾经发生过“酒鬼蔷薇圣斗”事件，十四岁的少年对小学生进行分尸，破坏尸体等凶残行为，当警方搜查这位少年的房间时发现了上百本色情漫画与暴力漫画，而“圣斗”本人也承认受到这些宣泄漫画的影响，在暴力与特立独行中得到高高在上的快感；而美国动画《猫和老鼠》，我国动画《喜羊羊与灰太狼》等则充斥着不流血的暴力行为，从严格意义上来说是不适合青少年与幼儿观看的，所以可以看出，一些动漫作品对于青少年价值观以及人格的形成产生着非常不利的影响，而我国动漫过度的低龄化虽然屏蔽了一些动漫的消极影响，也封杀了动漫作品有效率的教化以及有利的影响。

三、结束语

综合上述分析可知，动漫创作者凭借着丰富的想象，创造大量的优秀作品，其中蕴含的价值理念和文化意识在某种程度上与青少年的精神需求相符合，促进青少年的创造力和想象力得到较为显著的激发。然而，动漫文化在市场经济的影响下，难免会对青少年的价值观产生消极影响，对青少年价值观的形成和建立造成阻碍。因此，应当在青少年形成价值观的过程中给予正确的引导和帮助，以社会主义核心价值为指导，将中国优秀传统文化与动漫文化相融合，创造拥有合适人群去观看、去思考的作品，充分发挥动漫文化的教育作用，为青少年价值观的形成提供充足的养料。

参考文献：

[1]邓美德.浅析动漫文化对青少年社会化的影响[J].现代中小学教育，2013（10）：8-11.

[2]杨雅厦.动漫文化对青少年成长的影响及对策研究[J].中国青年研究，2016（9）：95-99，104.

[3]王芳莉.浅谈日本动漫对我国青少年社会化的影响[J].电影评介，2012（20）：20-22.

[4]郭文勇.浅析新时期日本动漫对我国青少年的影响[J].才智，2016（9）：245-245.

[5]王若宇.动漫对当代青少年心理影响的研究[J].卷宗，2016，6（6）：654.

[6]费雪亭.日本动漫对中国青少年的影响探析[J].才智，2016（6）：66-67，69.

[7]倪聪奇.青少年动漫文化流行及其影响分析[J].中国市场，2016（8）：111-112.