语言描绘：让读者纸上看话剧（一）

高可

买卖双方的对话，可谓争锋相对，摆理由，叹苦经，加上提示语展示的人物说话时的表情动作，真像一幕店内情景剧。

一场势均力敌的价格争夺赛，在你进我退中暗自较劲。你来我往中，有智斗，有豪取；有声东击西，有以进为退；有回程转合，有迂回进取。浩峥同学，你胆儿大，砍价高手哇，还的价格掌柜招架不住，砍得他是鲜血四溅。一个“才”字，正中要害。掌柜叔叔，您意志坚定，不为小利折腰，不为小钱动摇，有底线，有节操。“不喝西北风”，为您这个保持物价平衡的钢架堡垒坚不可摧点赞呀。讨价与还价均为个人战线的高手担当啊。以后买家有浩峥同学为蓝本，卖家有掌柜叔叔为标尺。

刘婷一把揪着我的衣领，气势汹汹地叫道：“你居然伸脚使绊子暗算我？”

“大哥，我错了。”我双手作揖，连连求饶道。

“什么大哥，睁开眼睛看清楚，我是大哥吗？”刘婷一甩长辫子吼道。

“那叫你大姐！”我故意瞪大眼睛，嬉笑道，“大姐啊，您这劲太像大哥呀！”

刘婷一跺脚，胸脯气得一起一伏地说：“别嘻嘻哈哈的，你让我摔了个跟头，这账怎么算？”

唇枪舌剑，亦正亦邪，哟哟，好一对“同桌冤家”！

如闻其声，如见其人。两个性别与性格极度反差的男女生形象呼之欲出。一个是英姿焕发、不依不饶的妥妥的女汉子；一个是见风使舵、见机行事的韦小宝式的喜感男生。女生居高临下，不可一世；男生屈膝讪笑，玩世不恭。男生自带的戏谑调侃，与女生怒火中烧的嗔怪愤懑，径自带出了強烈的喜剧效果。言语冲撞之下，火花四起。好一对“小冤家”，看得我们不禁拍手称快，暗自欢喜。

“什么，八十分！”爸爸双手叉腰，气得脸儿发红，“怎么这么差，从来也没见你考过这个分数！”

这时，妈妈下班回来，进门第一句也是问：“宝贝，成绩出来了吗？”

“八十！气死我了！”老爸朝我一瞪眼，抢先答道。

我骄傲地一昂头，也瞪了爸爸一眼，说：“妈妈问我的，你抢什么答呀！”

爸爸气得一跺脚，吼道：“考这么差还有理了？”随后把手扬得高高的，一座“五指山”向我压来。

明明得了满分，却要捉弄爸妈。一番对话，引得老爸“气急败坏”，更引来“五指山”压顶，这场“好戏”该如何收场？

如此你一句我一句，情绪如此饱满，气氛很快凝重起来。王云同学啊，你可真是鬼灵精啊。这样故意的试探，轻则引火烧身，虽无体罚之患，但言语强压之下，一顿好脸色加之一堂思想政治课不可避免；重则怒火熊熊之下，恐有身体之虞。后续结果你也是可以预见的。你如此气焰嚣张明目张胆地话语挑衅，心不慌，眼不跳，是你有了满分的底气。保持啊保持！不过，这位爸爸，您的“五指山”在现今教育体制之下，不可取呀！

“作业做完了，玩会儿电脑！”我手舞足蹈大声叫道。

我刚进入游戏页面，老爸拦住了我：“小泽啊，作业做完了看看书不好吗？”

我一甩手，据理力争：“凭什么永远做作业看书啊？就不能放松一下吗？”

“学生嘛，当然是以学习为主喽。”爸爸拍拍我的肩膀说。

“我是以学习为主的呀！”我挺直胸脯反驳道，“既然有为主的，那肯定也有为辅的嘛！”

“言为心声”，这对父子的话语代表了各自的立场，表明了各自的思想，看似都有道理。正方、反方，你支持哪一个？

爸爸轻声细语，循循诱导，有商有量，语重心长……如此春风化雨的教育方式，应该做个普及推广。这样的爸爸，给我来一打！“凭什么”，显示出的是“我”已经做完作业后足够拿出的底气，有如此“尚方宝剑”在手，不怕“得寸进尺”啊！这场争执中，爸爸以退为进，稳扎稳打，绵针暗藏；崔泽同学趁热打铁，步步紧逼，盛气凌人。看似鱼不惊、水不跳的表象之下，实则一场暗战正在上演。

同学们，读完这一组人物对话描写，你是不是觉得像看话剧一样，耳畔回荡着主人公们富有个性的声音？而因为这些话语，我们“闻其声，见其人”，人物形象一下子变活了！记住：描写人物话语离不开生动多变的提示语哦。