浅析英语教学中对学生主体意识的培养

宋君竹

【摘要】英语作为一门工具性的学科，其具有极强的实践性。无论是教育，还是社会生活，英语都受到了广泛的应用。而英语教学不仅是让学生更好的掌握英语知识，也能够让学生更好的利用英语进行交际。培养学生的主体意识，则是英语教学中重要的教学任务。让学生养成良好的学习习惯，同时提高学生对学习的积极性，有效的提高英语教学的质量与效果，让学生能够真正的成为课堂的主角。

【关键词】学生 英语教学 主观意识

英语是在任何一个教育阶段都必不可少的一门学科，这要求英语教师要不断转变教学观念，积极的取替传统的教学方式。在英语教学中，让学生成为课堂的主体，高度重视学生在英语课堂中的积极性、参与性。同时教师也要尽可能让学生发挥自身的创造性、能动性、自主性，有效的培养学生的主体意识。

一、培养学生主体意识的意义

在英语课堂中，进行有计划的教学主要是为了更好的培养学生的创造性、积极性、主动性、独立性，使学生能够充分的发挥出自己的特性，让学生能够在英语课堂中占据主体地位。当教师进行英语教学时，其中有两个条件可以突出学生在英语课堂中的主体性。其一，教师是整个课堂的引导者、组织者、协调者。在进行授课前，英语教师将所要讲解的知识进行设计和准备，并运用比较多元化且生动的教学模式，为学生营造出一个良好的学习氛围，有效的加强学生的主体意识；其二，以学生自身个性为主体。外界因素是发展的外部条件，而内因则是发展的事物发展的决定性因素，也是最为基本的内部条件。因此，在英语教学中，培养和实现学生主体意识的主要因素就是学生自身的个性。而主体意识在整个英语学习的过程中是十分重要的，它可以让学生积极的参与到学习中去，并能够自主的进行学习，提高自身的综合能力，这就是学生的主体意识。而主体意识主要是在实践与认识的过程中，以学生为主体，进行主体地位、主体价值、主体能力的培养，使学生能够充分的认识到主体的创造性、能动性、自主性。其主要包含主体的对象意识与自我意识。在英语教学中，培养学生的主体意识备受关注，而主体意识既能够让学生意识到自身的需求、能力、价值等自身能力，也能够让学生充分发挥自身的潜力。在进行对象活动时，必须要在不断的推动力下才能够实现学生的主体意识。而学生的主体意识则是培养学生学习主动性的重要部分之一，同时也是新课改的组成部分之一。学生主体意识的培养，决定英语教师的教学质量与英语课堂效果，并决定着学生自主学习的发展水平。在英语课堂中，加强对学生主体意识的培养，能够让学生积极的人参与的课堂中，提高学生对英语的学习兴趣。只有不断的培养学生的主体意识，才能够让学生充分的发挥出对学习的创造性、独立性、主动性。从而使学生能否成为英语课堂的主角。

二、在英语课堂中，培养学生主体意识的建议

1.为学生制造一个良好的学习氛围。随着新课程改革的不断发展，在课堂中突出的体现了以学生的主体。为此，教师也需要适应课堂中角色的变换，与学生建立良好的关系，在课堂上成为学生的朋友，而不是整节课的主导者。因此，学生与教师之间要相互尊重、相互理解，为学生营造出一个和谐、活跃的课堂气氛。在课堂上学生才能够积极的配合，并增近学生与教师之间的感情。通过学生在课堂上的积极配合，大大的提高了教学质量与效率。当学生处在和谐、轻松、愉悦的学习环境时，有利于帮助教师培养学生的主体意识，提高学生的思维能力與学习主动性。如教师可以在课堂上讲述一些有趣的英语小故事，在吸引学生注意力的同时，学生与教师进行讨论，并展开无限的遐想，既培养了学生的思维能力，也充分的展现了学生的主体意识。

2.改变教学方式，让学生对英语提高学习兴趣。在教师进行英语教学时，必须要让学生成为课堂的主角，同时教师也要发挥传播知识的作用，尽可能的对学生的主体意识进行培养。取替传统的教学模式，做到引导学生学习。在授课前，教师需要充分的了解学生的性格特点、学习需要、心理需求等，根据学生学习英语的实际状况进行教学设计与准备。多元化的教学方式有利于培养学生的学习兴趣，让学生全身心的投入到课堂中，使学生的注意力得到集中。

3.让学生明确学习的目标，学生的主体意识得到强化。学生是整个教学过程中的学习承担者，教师需要在课堂中不断的培养学生对英语学习的兴趣，让学生由被动学习的态度转变成主动学习态度。同时教师也要在教学中不断的引导学生要养成良好的英语学习习惯，并树立正确的学习目标，让学生能够意识到自己是英语课堂的主体，使学生的主体意识得到不断的强化，提高对英语学习的兴趣。为此，教师能够在课堂中有效的培养学生的主体意识，让学生可以主动的获取知识。

总之，英语学科是我国教育中重要的学科之一。随着政治、经济、文化的快速发展，英语在新时代的发展中起到尤为重要的作用。而英语教师在教学中，不仅要教会学生掌握英语知识，也要教会学生树立良好的学习习惯，提高学习兴趣，并培养学生的主体意识。在英语教学中，学生是课堂的主体，教师需要在课堂中不断的引导学生，使学生们能够充分发挥自身的主体意识，让学生都能积极的参与到英语课堂中，提高对英语学习的兴趣，让学生做到主动学习，合理制定学习计划。因此，对学生进行主体意识的培养，使学生养成良好的学习习惯，同时也提高了教师的教学质量。

参考文献：

[1]马辉.英语课堂教学中学生主体意识的培养[J].辽宁教育， 2016（7）：49-53.

[2]顾健.浅谈英语教学中对学生主体意识的开掘[J].考试周刊，2016（80）：103-103.