以就业为导向的高职英语教学改革研究

田颖慧

【摘要】近些年，由于宏观经济形势不容乐观社会就业压力日益严峻。市场经济对人才提出新要求，随着我国加入WTO和外贸经济增长，英语成为社会就业首要标准。针对社会对人才的新要求，高等职业院校以提高就业率为宗旨。本文结合现阶段高职院校英语教学现状和不足，就如何改革和提升高职英语教学质量促进就业率增长进行分析研究，提出的改革建议和措施仅供参考。

【关键词】就业率 高职英语 教学 改革 市场

我国加入WTO组织和外贸经济的快速发展，使英语成为社会就业的首要标准。政府对高等职业院校的教育重点发展，使高职院校和毕业生数量也逐年增多，越来越多的毕业生在经过高职院校的教育后走上社会从事工作。受传统教育与教学理念影响，高职院校的英语教学下培育下的毕业生很难快速适应就业岗位，现阶段的高职英语教学形式还主要是传统模式下课堂教学与识记、背书式学习英语，社会实践性教学只是流于形式，教学质量有待于提高。学生毕业后进入工作岗位很难快速从事工作，对自己和学校形成较大的负面影响。为此，以就业为导向的高职英语教学质量改革成为重点。参照社会对英语人才的技能要求，对英语教学改革创新，以提升高职毕业生的英语工作能力。

一、现阶段我国高职英语教学现状

1.现阶段，我国高职院校的主要生源是高考录取的第四批学生和部分中等职业院校的考生，学生的英语学习根底薄弱，加上部分老师的教学方式和质量的参差不齐，高职英语教学质量往往不尽如人意。高职院校的就业理念主要是通过考证提高学生含金量，忽视以实用型为主的理念。学生就业后的工作表现得不到就业单位的认可，造成不好的负面影响。

2.教学理念以考证为主、忽视实用性：目前，高职英语教学目标主要以英语等级考试为主要衡量标准，学校、老师和学生都以通过英语等级考试作为最终任务。英语等级考试对传统课堂英语教学和学生的英语应试能力提升有较大的影响，从表面成绩看似乎也获得了就业单位和学校的一致认同，但是它不是能综合衡量学生英语学习质量和教学效果的唯一标准，培养下的学生实际英语口语表达和交流能力参差不齐，很难得到就业单位实际工作表现认可。

3.教学模式传统，教材内容更新慢，教学方式和内容是以课堂为主，内容主要偏向以词汇、语法和练习，教学仪器也主要是录音机对实践性的听、说等环节少，没有激发起学生学习英语的热情，不能使学生更好的学以致用。

4.高职院校师资力量薄弱：国家对高职院校的重视使其发展快速，但高职院校的老师和基础教学资源缺乏的问题不容回避，部分老师是短期聘任的社会人才，教学也只是背书式教学，从客观上也严重制约了高职英语教学质量的提升。

二、以提高就业率为目标，高职英语教学改革创新措施

1.高职院校应积极改变教学理念。高职院校在英语教学中应改变传统教学理念，课堂教学不但是背书式的教学，还应考虑到学生走向未来工作岗位的实用性。传统的英语教学理念，虽然有可借鉴性提高学生的英语词汇量、语法和文章写作，但是却忽视了学习英语的重要意义是实际生活工作中人与人的表达交际能力。如果没有积极主动改变传统理念，培养出来的学生也很难在未来工作岗位中发挥自己的专业特长，高职院校和老师应清醒认识到现有教学存在的不足，和社会对就业人才的要求标准。社会需求的是实用型的英语人才，高职院校要在课堂教学中把培养学生的英语口语表达应用能力作为今后教学的重点工作，把多元化的教学内容融会贯通于传统教学理念中去，只有这样，高职院校才能为社会培养出更多的专业人才。

2.以就业为导向创新高职英语教学内容。高职院校改变传统教学理念以提高学生口语表达能力为主，同时还要注意创新现有教学内容与社会和国际接轨，结合社会发展和就业要求标准对现有英语教学内容进行创新，以培养社会需求的实用型高素质专业技能人才为宗旨。在课堂教学中，通过创新教学内容，以社会就业为导向，增加提高实际应用的教学内容，以社会职场交际为主要内容，突出高职英语教学的特殊性；优化教学课程阶段分为基础英语教学阶段和行业英语教学阶段，阶段教学内容要自然衔接，突出行业英语教学。使教学内容更加贴合社会需要和职场岗位需求，在此基础上对传统课堂教学内容的创新改革，才能培养出满足社会需要的专业英语人才。

3.改变传统的教学模式。改革传统教学模式以提高学生英语口语实际交际能力为中心的多元化教学模式，激发起学生学习英语的主动性和积极性。课堂教学中结合情景模拟练习，提升学生的英语口语表达交际能力；还可以带领学生到企业的实际工作岗位模拟角色和工作场景。通过多种形式的课堂教学和情景教学为学生营造英语生活环境氛围，不但提高学生应试能力还提高学生的英语交流能力，使学生成为英语的积极使用者。

三、结语

高等职业院校要以提高就业率为根本出发点，就必须对传统的英语教学理念和模式進行改革和创新，明确英语教学目标以社会实践教学和实用性为主，使高职英语教学在严峻的市场竞争环境下得到发展，只有与社会接轨不断积累经验和不足，才能使高职英语教学模式向以实用性为目标、应用性为模式的现代化教学模式。通过改革和创新教学模式提高学生对英语学习的热情和英语的实用能力，只有这样才能为社会培养出更多的实用型英语人才，学必有用，也对提高学生的综合素质有重要意义。满足市场经济发展对实用型英语人才的需求，提高高职院校英语专业毕业生的社会就业率。

参考文献：

[1]刘筠.高职英语课堂教学改革探析[J].时代教育，2015.06.

[2]张丽.关于做好高职院校教学秘书工作的若干思考[J].科技资讯，2013.33.