课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

李硖

【摘要】在我国，伴随着新课程改革的日趋深化以及发展，素质教育备受广大教育者的推广。对于初中英语的课堂教学而言，其教育的重点内容已经逐渐从对语法以及单词掌握，转变成对英语实践应用相关能力的培养。课堂提问这种教学方式在现阶段的教育形势下，逐渐受到英语教育者的重视，这种方式可以使同学们学习英语的热情被成功的带动起来，所以也成为英语教学中被重点研究的内容。在本文中，我将对课堂提问这种教学方式在初中英语课堂上的作用进行分析，并提出相关的提升策略。

【关键词】课堂提问 技巧 初中英语教学 作用 提升策略

前言

在传统模式下的英语教学中，老师注重同学们对语法以及单词掌握的情况，致使英语教学的成效一直得不到提升，同学们学习英语的自主性也较差。但是，在新课改的作用下，初中英语教育者们意识到合理运用课堂提问，可以加强师生之间的基本互动，同时也是教学中不可或缺的一部分。并可以让老师对课程教学的进程有所掌握，使同学们在课堂上的主动性得到激发。由此可见，在初中英语课堂的教学中，使课堂提问的技巧得到提升是十分重要的。

一、在初中英语教学中课堂提问的作用

1.具有一定启发性的作用。课堂提问被应用在初中英语的教学中，可以让同学们和老师的教学保持一致性，并使其学习的注意力得到集中。同学们能够在自主进行思考以后，得到解决问题的方法，这在极大程度上使同学们思索问题的能力得到提升，使思想偏差的出现得以避免。倘若老师根据教学内容，向同学们能进行不断的提问，就能够使同学们的注意力得到一定的集中。当同学们能够对问题提出准确的回答时，还能够使其自信心得到提升。

2.巩固教学成效。课堂提问能够巩固教学成效的同时，还可以使同学们在课堂上学习的有效性得到提升。在初中英语教学中，倘若老师不采用课堂提问的教学方式，而只是单一的讲解问题，即使能够让学生们对问题产生豁然开朗的感觉，但是其知识的记忆以及理解却不尽人意。

例如，当课程进行到人教版新目标初中英语教材七年级下有关《Why do you like pandas？》一课相关单词内容的时候，比如giraffe、elephant、lion以及panda这四个单词的时候，老师可以先对这几个单词进行重点的讲解，让同学们能够对这几个单子的基本意义有所掌握。然后可以向同学们提出这样的问题：“同学们知道这四个动物中，哪一个最强壮？哪一个的个头最高？”等之类的问题。通过这样的方式可以是同学们对单词的记忆有所加深，还可以是课堂的教学教习得到提升。

二、使初中英语课堂教学中提问的技巧得到提升的有效策略

1.使英语的教学内容得到明确。对于英语老师而言，进行课堂英语教学的前提就是要明确教学的主要内容，并根据实际合理的设计出一些具有一定针对性的提问，同时问题的设计还要与初中生的身心特点相贴合。老师通过微视频教学课件的制作等，为同学们营造出适合解题的良好情境。让同学们的精力得到集中，促使英语教学的质量得到提升。

例如，当课程进行到人教版新目标初中英语教材七年级下有关《Why do you like pandas？》一课相关相关内容的时候，老师就可以在备课的时候，将教材中提到的各种小动物的图片整理出来，然后配上相关的知识内容，制作成PPT的形式。在课堂上向同学们播放，通过视觉上的刺激，让同学们对课程的知识有更加鲜活以及直观的感受，进而使教学的成效得到提升。

2.对语言表达能力的注重。老师在英语课堂上进行问题的提问时，应该要对自己的表达能力有所注重，要运用强调式的语气，让同学们的精力得到快速的集中，只有这样，才可以让同学么对问题给出更好的回答。在此过程中，老师应该注意自己的提问，不但要结合教材上的内容，還应该具有明清的层次感，让班级中不同阶层的同学都能够得到练习。

3.对同学们进行启发以及指导。课堂提问在英语教学中的应用，需要老师能够对同学们进行启发以及指导，同时还要对提问的形式进行创新，以保障提问方式的多元化，促进同学们可以自主的对问题提出自己的意见。以此同时，老师也可以将全班同时分成小组的形式，并保障组内成员学习能力的平衡性，组织班级形式的小组探讨学习。在同学们讨论结束后，一一向老师汇报自己小组的结果。利用这种方式，不但可以使同学们之间的团队意识得到增强，也可以是同学们之间的合作能力的得到提升。

4.选择适当的时间进行问题的提出。将课堂提问的方式在英语教学中进行应用的时候，老师所选择的提问时间不同，多带来的教学效果也各不相同。比如，在教学刚刚开始的阶段，老师提出问题的目的是可以将同学们的思想吸引到课堂英语的学习中，使同学们自主的融入学习中。在教学中途，老师向同学们提出问题，可以将课堂上同学们溜号的现象得到解决。同时还可以带动同学们接下去学习的气氛，使同学们可以一直处在良好的教学气氛中进行学习。然而，在教学结束的阶段，老师提出问题的目的是可以对本堂课的教学作出一定的总结，让同学们对知识的掌握得到有效的巩固，进而使教学成效得到提升。

综上所述，在初中英语教学中，课堂提问的教学方式已经逐渐成为英语教学不可或缺的方式之一。在课堂上，老师的提问具有一定的技巧性，可以使英语教学的水平得到有效的提升，并带动同学们学习英语的热情，同时使其对问题的分析以及解决能力同时得到提高，帮助同学们在英语实践应用能力方面打下扎实的基础。

参考文献：

[1]季关娟.初中英语教学中的课堂提问有效性策略探究[J].英语教师，2016，（08）：100-102.