溪水

苏雪林

我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的身影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体被囚禁在重叠的浓翠中间。

早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷啊！在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

现在，水恢复从前的活泼和快乐了，一面急忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝们淘气。

一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母亲出来玩玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

水是怎样的开心啊，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。

水是这样喜欢捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得吗？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？

水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真的怒了，不是儿戏。

谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以安然流过。

她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她继续的喘息声。

我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐就是一两个钟头。

心湖涟漪

作者运用拟人、比喻手法，使得文章用语清新传神，一条溪水被写活了，洋溢着生机和活力。《溪水》的美，不只在语言文字的得体优美，更在于文章的真性情。正因为作者热爱生活，挚爱自然，所以通过专意细致的观察，思考，而对大自然的特殊意义和美产生了深思妙语。这种特殊的感悟即文章内蕴隽永的情，理，意，味，使文章呈现出情感美。的确，写文章如果没有真性情，没有对于事物的深入认知和深切感受，就会有一种“为赋诗词强说愁”的尴尬。这也是同学们每到写作文就无话可写，只得生编硬造，一味拼凑，将作文写得空洞无物、索然无味的主要原因。因此，写作贵在写出真性情，真感受。

【写作进阶】

《溪水》的语言特点在以下几方面值得品味学习：

一是語辞美。《溪水》的语言，已不仅仅是表达的形式，而是成了文章的审美内容之一，成了有一定独立价值的审美对象。就如同某些绘画，它不把笔墨的美当作绘画的形式，而是当作绘画的审美内容。

二是描叙美。《溪水》的描写轻灵漂亮。作者不仅注意到了所叙对象，而且还专注于叙述本身。使读者在欣赏文章时，不仅注意到了叙的什么，而且对于是怎样描写的产生兴趣。什么是好作品？就是一大堆赋予了深刻思想的有序的漂亮的话。这“漂亮话”未必是华丽的，也未必是朴素的，却一定是得体的，适度的。《溪水》的语言堪称是得体而精当的。

三是意趣美。美文的灵魂是优美的意趣。意趣，是审美主体对客观事物情绪化的把握。意趣难得。《溪水》的语言富有诗情画意，富有情趣美，读之佳趣横生。

练笔文题：请以“难忘那一晚的月亮”为话题，根据自身观察和独特感受，写一篇600字左右的写景作文；题目自拟，文体不限（除诗歌外）。

练笔提示：写作本文，应调动自己平常对于月亮的观察积累，写出自己对于月亮的新奇感受和一腔情趣。要注重细致的景物描写，兼以恰到好处地抒发情思。