对校园歧视不能光谴责

把学生分成三六九等，这样的现象在一些地方还是屡禁不止。至于少数老师当众体罚、羞辱不喜欢的学生，更是一种残酷的伤害。教育岂能如此市侩？

以往，人们对校园歧视每每义愤填膺，但也止于口头上的敲打、舆论上的谴责，这虽有一定作用，但力度不够，很难从根本上解决问题。实际上，不歧视、不嘲讽、不羞辱学生既是起码的师德，也是法律的规定。《中华人民共和国义务教育法》明确规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得對学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”严格意义上讲，把学生分成三六九等之类的歧视行为，违反了国家相关法律法规。

对类似行为，教育主管部门应灵敏反应、及时介入。对造成一定法律后果的歧视行为，更应依法追责，不能总是“民不举，官不究”或“下不为例”。每个孩子都有平等接受教育的权利。面对歧视，学生和家长不妨理直气壮地说“不”，有关部门也应依法介入调查处理，这本身也是一个普法的过程。这将促进教育机构和教师增强法律意识，认识到校园歧视的危害性，心有所戒、行有所止。

（摘编自“人民网”）