在角色挑战中成长

自2001年参加工作以来，赵凤娥凭借着对教育事业的挚爱，满怀激情与梦想，带着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，踏上了教育的征程。

汗水与智慧为她的人生开辟了一条阳光大道，勤研笃（dǔ）学为她的教育生涯留下了一串坚实而又闪光的足迹。现任七台河市第九小学大队辅导员，负责学校的少先队工作。

在教育战线上，赵凤娥已经工作16年了，因为工作的需要，她不断更换工作角色，但无论角色发生怎样的变化，唯一不变的就是对教育事业的热爱与追求。随着工作热情的提升，让她萌发了一次又一次的奇思妙想。随着训练能力的增强，让她产生了一个又一个创新的金点子。风雨兼程十六载，她在创新教育中蜕变，在角色挑战中成长，从一名不成熟的青年教师成长为今天优秀的楷模教师。

2001年赵凤娥从师范学校毕业，初为人师的她心中充满了豪情壮志，立志要当一名优秀的音乐教师。但是在很多同事和家长的眼里，音乐教师是一个没有发展、工资不高的职位，很多人都不愿意来学校担任音乐教师。由于学校缺少音乐教师，校长就让她负责5个年组的音乐课。回家思考了很久，赵凤娥心想：“学校有困难，我不能袖手旁观，更不能为了实现个人的理想而忽视了集体的存在。哪里需要我，我就应该到哪里去。”

由于没有教学经验，一切必须从头开始。赵凤娥每天必定抽出两个小时研究音乐教材教法，苦练教师基本功，哪怕就是最简单的教师示范唱，都要练习无数遍，直至规范为止。

2004年，赵凤娥被调到七台河市第九小学工作，依然在音乐教学的第一线。2009年，校长让她负责学校的团体操训练工作。舞蹈并不是她的强项，这让她压力很大。但是她不会在工作上说一个“不”字，每天下班回家，都要抽出3个小时查找资料；搜集其他学校的训练方式及方法；向学校有经验的音乐教师请教。她那段时间经常休息不好，满脑子里都是团体操的训练内容，每天看电视也都是少儿频道，丈夫和儿子经常说她都快得精神病了。功夫不负有心人，2009年学校的团体操在全市取得了特等奖的好成绩。

2011年开始，校领导把学校的军乐队训练工作交给了赵凤娥，这让赵凤娥压力倍增。管乐器有6种，打击乐器有3种，怎样能和谐地合奏在一起，这是一个很让她困惑的问题。于是，她开始先自己学习，熟练掌握这些乐器的演奏方法及技巧。每天午休，别的老师都在办公室休息，她就一个人悄悄地钻进乐队室里，开始练习，但是还不敢练习吹奏，因为乐器的声音会打扰别人。更困难的是她对金属过敏，天天接触铜管乐器，嘴唇都长泡了。此时新的困惑又出现了，训练中不是所有的學生都识谱，她又开始寻找好的方式方法。最后每当训练的时候，利用电子琴先弹奏出学生要吹奏的旋律，让学生反复聆（líng）听，最后再跟琴进行哼唱。终于在2011年和2013年，学校的军乐队在全市的中小学生军乐展演比赛中都获得了金奖的好成绩。

2012年，赵凤娥参加了省级重点音乐课题《挖掘音乐要素、理解作品内涵——音乐欣赏教学模式的探究》。在课题的研究中，她积极配合课题组的领导与教师，积极参与讨论，通过学习与探讨，解决了很多音乐欣赏教学中的困惑（huò）。根据课题的研讨撰（zhuàn）写了一篇名为《为欣赏教学撑起一片蓝天》的论文，最后在省级刊物上发表。近几年赵凤娥多篇论文均获得国家级、省级、市级的一、二等奖。

赵凤娥对事业的执着追求也换来了收获：2013年获得市级“青年科研人才”的称号。先后获得省级课题先进个人、校级优秀青年教师、校级科研优秀教师等称号，参加的市级、校级现场课比赛均获得优异的成绩。

正是凭借踏踏实实的工作态度，2016年赵凤娥成为第九小学大队辅导员。经历了十六年的风雨沧桑，面临了一次又一次新角色的挑战，积累了一个又一个的成功经验，赵凤娥创新教育教学的脚步将永不停歇，继续努力奋斗，为教育事业做出新的贡献！