校园文化建设与大学生社会主义核心价值观培育

李峨

摘 要 校园文化建设作为校园实现文化传承创新职能的重要途径，既是大学生广泛参与其中的有效形式，更是大学生社会主义核心价值观培育的重要载体。将大学生社会主义核心价值观培育寓于校园文化建设，通过弘扬优秀传统文化，营造良好文化氛围，加强文化宣传，丰富文化实践等途径达到以文化人、以文育人的独特效果。

关键词 校园 文化建设 社会主义核心价值观 培育

中图分类号：D64 文献标识码：A

1弘扬传统文化，增进学生对社会主义核心价值观的文化认同

“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。” 因此，大学生社会主义核心价值观培育，必须立足传承和弘扬优秀传统文化，“使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉” 。

立足文化传承，要通过优秀传统文化“进课堂、进教材、进头脑”工程，大力弘扬爱国主义精神和中华民族传统美德，使广大学生深入体会“苟利国家、不求富贵”“捐躯赴国难、视死忽如归”的爱国思想；“专心致志、以事其业”“鞠躬尽瘁、死而后已”的敬业精神；“轻诺必寡信”“言而有信”的诚信观念，以及“仁者爱人，有礼者敬人”“君子莫大乎与人为善”的友善理念等等，增强青年学子的文化自信与价值观自信，从而对社会主义核心价值观形成强大的文化认同。

2改善文化环境，增强学生对社会主义核心价值观的内心感悟

“环境文化是文化内核的物化显示和涵育载体，蕴含文化品格的良好校园环境，具有重要的隐性育人功能。” 每所校园都有属于自己的、独特的物质文化基础。独具特色的建筑景观、造型别致的艺术雕塑、历史积累的语录事迹、庄严肃穆的校徽校旗、赏心悦目的绿化景观等，它们对于大学生成长成才都具有重要的育人功能。

大学生社会主义核心价值观培育要充分发挥校园文化环境的育人功能，将社会主义核心价值观浸润在校园的每一个角落。比如，以社会主义核心价值观核心字段对道路、楼宇、雕刻等校园景观进行命名，努力营造良好的育人环境；着力打造社会主义核心价值观主题公园、文化长廊、文化墙等建筑景观，以通俗易懂的语言、图文并茂的形式增进大学生对社会主义核心价值观的理解。总之，要将社会主义核心价值观内容融入到校园的一草一木、一砖一石之中，学生置身其中感受美丽与文明，领略自由与和谐，内心深处产生强烈的认同感与归属感，增强对社会主义核心价值观的内心感悟，从而自觉约束言行、提升修养、健全人格。

3强化文化宣传，激发学生对社会主义核心价值观的情感认同

积极有效的文化宣传会为大学生认同社会主义核心价值观营造良好的舆论氛围。因此，大学生社会主义核心价值观培育要在宣传和普及上下功夫。经过长时间发展，无论是以校报校刊、校园广播、宣传橱窗为代表的校园传统媒介，还是微博、微信、贴吧、QQ群等为代表的网络新媒体平台，均已在广大青年学子中具备了广泛的影响力。因此，要充分利用校园媒体平台的舆论导向功能，对社会主义核心价值观进行广泛宣传。需要注意的是，在宣传途径的选择上，要主动占领新媒体平台，灵活应用微博、微信、贴吧、QQ群等学生日常接触较多、互动及时方便的网络平台和工具，搭建网络交流平台，在思想的交流碰撞中不仅会激发情感的共鸣，还能更好理解社会主义核心价值观的內涵；在宣传内容的选择上，只有将社会主义核心价值观宣传与大学生密切关注的社会热点和息息惦念的成长成才问题相结合，才能激活他们内心的积极情感，加强大学生对社会主义核心价值观的情感认同。

4丰富文化实践，提升学生践行社会主义核心价值观的行动自觉

习近平总书记提出：“青年要自觉践行社会主义核心价值观。”学习是出发点、是基础，实践才是落脚点、是目的。这就要求青年大学生实现对社会主义核心价值观由“知”到“行”的转变，自觉践行社会主义核心价值观。校园是大学生思想政治教育的主阵地，丰富多彩的校园文化活动是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。因此，要不断丰富校园文化活动，提升青年学子践行社会主义核心价值观的行动自觉。

一要把握活动主题。开展以践行社会主义核心价值观为主题的社会调研、志愿服务、公益活动等实践活动，引导青年学子在实践中感悟“爱国、敬业、诚信、友善”等价值准则。例如，以爱国主义教育为主题，组织学生参观爱国主义教育基地，参加烈士陵园扫墓活动等，使爱国主义教育深入人心；以敬业为主题，通过评选大学生勤工助学先进个人、鼓励大学生积极孵化创新创业项目等，使大学生的敬业精神和服务意识不断强化；以诚信为主题，通过举办诚信征文、征集诚信格言、开展反诚信大讨论、树立诚信典范等活动，使大学生的诚信品质不断深化；以友善为主题，通过开展关爱“空巢老人”、关爱“留守儿童”等爱心公益活动，使大学生的友善理念不断升华。

总之，开展社会主义核心价值观主题活动，学生参与其中会自觉形成向上向善的道德品质，并逐步固化为自身价值准则，在学习生活中积极践行社会主义核心价值观。

参考文献

[1] 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集[M]北京：人民出版社，1995.

[2] 李纪岩.当代大学生社会主义核心价值观培育研究[M].济南：山东人民出版社，2013.