浅谈如何培养小学生学习数学的习惯

毛海霞

摘 要 小学期间是学生形成各种习惯的最佳时期，若在这一阶段重视对良好学习习惯的培养，不仅影响其能力、性格的发展，还直接影响学生的学习成绩。在小学生学习数学时，良好的学习习惯的养成能起到事半功倍的效果。很多情况下，小学生的数学成绩差，主要就是因为没有一个良好的学习习惯。基于此，本文对如何培养小学生学习数学的习惯进行了简要的说明。

关键词 小学生 数学 学习习惯

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

0前言

养成好的学习习惯才会提高学习效率，掌握学习方法。好的学习习惯不仅会对学习有一定的帮助，还在以后的工作和生活当中，发挥巨大的作用。在实际的学习过程中，经常有家长觉得学生的数学成绩不好与老师的教学方式有关，其实不然，成绩不好很大一部分原因来自学生学习数学的习惯。因此，教师和家长都有义务培养学生养成良好的学习数学的习惯。

1培养学生的预习习惯

养成良好的预习习惯，可以让学生在课前就了解老师上课将要讲的内容，并且在预习的过程中，学生可以将自己的疑问在课堂上提出来，这样一来，不仅提高了小学生学习数学的积极性，还锻炼了学生的自主学习能力。但是，对于小学生来说，自制力比较差，一般不会自主的进行课程的预习，所以，要想使小学生养成預习的习惯，教师就必须对学生进行任务的分配，督促学生进行预习。比如，在每天新课开始前要求学生做到以下四点：一是阅读数学教材，将例题读通、读清、读懂；二是谈自己的收获，对于自己会的题目要做出答案；三是要试着做后面配套的习题；四是提出自己在预习过程中的疑问。

与此同时，教师还要对学生预习的成果进行检查，可以先出几道本课的检测题，让学生试做，根据学生作业的情况，找出问题在哪里，针对问题以及预习中学生的疑点进行知识的讲解，这样才能在错误中找到根源，有针对性的进行课程的讲解，也会给学生留下深刻的印象。教师在讲解的过程中，不仅要告诉学生怎么做是正确的，还要对学生出错的地方进行分析，让学生明白自己错在了哪里，避免以后再发生相同的错误。而且，在课堂上，教师对学生预习中出现的错误进行纠正，更能加深学生对知识点的理解。因此，让学生养成课前预习的习惯是十分重要的。

2培养学生认真听讲的习惯

每个孩子都在教室学习，但是每个学生的数学成绩却差距很大，有一部分原因就是上课时没有认真听讲。在课堂上认真听讲比自己在课下进行补课的学习效率更高，因此，学会听讲是一门学问，更是一个良好的学习习惯。学会听讲不仅仅是学会听老师的讲课内容，还要学会听课堂上其他同学的发言。由于小学生一般在上课时注意力难以集中，培养其养成良好的听讲习惯就有一定的困难，因此，老师可以对班级里的学生进行细化的要求，制定班级的上课制度，首先，在别人发言时，要求其他学生看着说话的同学；其次，要求学生在听其他同学讲解题的时候，做到眼睛看着题，耳朵听着题，脑子想着题；最后，要求学生在进行补充时，一定要等上一位同学说完。有了这样细化的要求，学生认真听讲的习惯就可以逐步养成。

3培养学生认真审题的习惯

小学数学注重的就是数字的加、减、乘、除，一般在考试的数学试卷中，需要计算的题目占的比重比较大，而且，小学生的数学成绩不理想，有很大一部分原因就是自己没有认真审题，导致整个解题过程全部错误。因此，在小学数学教学中，很有必要加强对学生审题能力的培养。老师在学生平时做题的过程中，就要对学生严格要求，第一步就是逐字逐句的读题，了解题目的意思；第二步就是对里面的重点内容进行推敲；第三步就是在前两步都完成的前提下，开始列计算式子进行计算。还有，在做一些计算题目时，老师可以不必要求学生马上就进行计算，而是提醒学生想一想可不可以用简便算法，估算一下结果大约等于多少。这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。

4培养自我检查的习惯

学习如同耕作，不能只讲耕耘不讲收获。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查，才能真正的了解到问题的所在，才能第一时间发现错误并进行改正。而且，小学数学中的计算题比较多，如果只是一遍做完而不进行检查，那么出错的概率就会大大增加。在实际的教学过程中，由于学生缺乏良好的检验习惯，经常事后后悔，并且老师在课堂教学过程中，往往忽视对这种习惯的培养。

针对小学生在做数学题时，自我检查习惯的缺失，老师应该做到以下几点，进而培养学生自我检查的能力。第一，在学生的平时作业中，老师要对学生容易出错的地方加以提醒；第二，老师应告诉学生不同的检查方法，让学生自行挑选一个适合自己的检查方法，培养学生检查的主动性；第三，解方程、脱式计算、填空等的检验都要经常带领学生进行回顾，反复强调，加深学生的印象。除此以外，老师还要通过教学，使学生掌握检验应用题的方法，逐步养成自觉检查的好习惯。让学生掌握检查方法是养成自觉检查习惯的首要条件。所以，在日常教学中，老师要结合教学内容，把检查作为学生解答问题的必要步骤，并且长期坚持下去，这样，学生受到潜移默化的影响，逐步养成自主检查的良好学习习惯。

5结束语

小学阶段是习惯养成的重要阶段，一个习惯的形成会伴随人的一生，好的习惯会使人进步，坏的习惯会使人走入歧途。但良好的学习习惯的培养并非一朝一夕，它是在长期的学习过程中逐渐形成的。因此，我们要高标准、严要求的把习惯养成教育贯穿于整个小学教育过程中，培养学生课前预习、认真听讲、认真审题、自主检查的好习惯，提高小学生的数学成绩，使小学生能够更好的成长。

参考文献

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