简析高中英语有效的阅读学习方法

李若璇

【摘要】英语作为一门语言的学科，要学好英语必须经过一个系统的过程，促进“听、说、读、写”等多方面能力的全面发展。尤其我发现在学习高中英语的过程中，阅读内容始终是我们难以跨过去的一个坎。面对词汇量较大的文章，我们如何克服生词，从长篇大论中获取核心的信息，并且快速准确地回答问题，是我们需要通过掌握正确的学习方法来完成的，让高中英语阅读学习更加顺畅。本文主要结合自身的实际学习经历，从多方面论述高中英语学习中有效的阅读学习方法。

【关键词】高中英语 阅读学习 有效方法

阅读是与生活最有联系的一项技能，对于我们获取信息、处理信息有着重要的作用，而随着经济全球化的发展，英语真发挥着更重要的桥梁作用，学好英语尤其是掌握良好的英语阅读能力对于我们今后的发展有重要的帮助。然而为了更好地在有限的时间内创造更大的学习成效，需要我们根据自己的实际情况进行分析探讨，确定正确的学习思路，并指定科学的学习计划，再利用有效的方法来实现。那么我将针对高中英语学习，浅谈有效的阅读学习方法。

一、科学地记忆与总结词汇

学好词汇是学好英语的敲门砖，对于阅读学习更是如此，只有建立了一个良好的词汇基础才能看懂文章。但是词汇那么多，我们总不可能拿着词典一个个地记忆，这时就需要我们科学地记忆与总结词汇。针对新词的学习，切记不可使用死记硬背的方式，这样的方法只会压抑我们学习的兴趣，而却得的成效十分有限，比如我們可以根据单词的结构用造词法来记忆词汇，实现理解记忆，同时还可以从单词的读音出发，运用谐音记忆，实现趣味记忆。而针对阅读时出现的新词，首先不是要那词典来查，而要先通过语境及其他因素来猜测词意，然后再查找验证，同时我们要专门准备一个词汇本，进行抄录，并且把原句也一同抄下来，用具体的语境来理解词汇。通过这样的方式，我们能够更好地在阅读学习中解决词汇的问题。

二、系统地完善语法知识的理解

文章的语句都是通过严谨的语法进行连接，我们阅读文章时常常有这样的问题，每个单词都认识，但是一连成一句话就读不懂了。归根结底，是因为语法知识不过关。在语法课上我们学习了基础的语法知识，而在阅读学习中，我们要系统的归纳和梳理语法知识，实现深层的理解。就以定语从句为例，关于引导词的学习就有很多内容，我们可以先将引导词分为主语类和宾语类，运用特定的例句来理解引导词具体的意义。接着我们要学习特殊的定语从句，比如as引导的从句，要深刻理解as在不同的位置有着不同的意思，做到灵活变通。最后再是非限制性定语从句，知道句中的逗号的含义，全面理解句子深意。通过这样的方法，我们可以将繁琐的语法知识进行更系统地梳理，实现知识结构的构建。

三、有效地融入写作的思维

阅读与写作是互通的，写作离不开阅读的基础，那么阅读学习也离不开写作的思维。英语阅读学习和语文阅读学习有着共同点，那就是通过阅读了解作者表达的情感与观点，接受启发与思考。所以在阅读中，我们有必要利用写作的思维来理解文章的内涵。比如我们在学习“Talented pianist-Li Yundi”这篇文章时，这篇文章主要讲述了李云迪从学习钢琴到今后出名的全部历程。在阅读中我们就要想，作者写这篇文章难道仅仅就是想让我们知道关于李云迪的这些信息吗。这样的意图显然不对，这时我们就要让自己思考，从这些经历我们能够感受什么，自然是天才少年的勤奋以及对梦想与兴趣的不懈追求。只有这样，我们才能更好地感受文章的内涵，实现全面的理解，也能创造更好的学习效果。

四、适当地练习典型习题

任何一门学科的学习都离不开适当地练习，英语阅读学习也是如此。但是在高中学习阶段，我们有更繁重的学习任务，学习时间是宝贵的，自然不可能将时间浪费在没有价值的习题上，因此我们要适当地练习典型习题，切记使用题海战术。首先我们可以先对阅读的体裁进行分类，可以分文记叙文、人物传记类、科普说明文，每个类型选择一道两篇典型文章即可；接着，我们要在实战中总结解题模型，比如要先读题，再带着题意进行略读，了解文章大意，做好勾画；最后我们则是要根据题目完成精读，找准文章的细节内容，实现对文章的全面把控。通过这样的方式，我们花最少的时间完成了最高效的学习，将各个难点击破且总结了有效的模型，实现了解一通百的效果。

五、结语

总而言之，高中英语学习体现了更强的逻辑性、严谨性，尤其在阅读学习中，不像初小学学习，简单地掌握词汇、语法就能有效地完成学习，而要我们深入了解知识点的内涵，以及题型的特点，从而从不断地练习中磨炼出真正的本领，掌握有效的方法来学习阅读。那么在今后的学习中，我们可以适当地转移学习的重心，不再进行机械式的记忆与背诵，要更加用心地分析与理解，形成一套属于自己的学习模式，提升英语思维与综合能力。

参考文献：

[1]张明辉，徐立佳.浅谈提高高中英语阅读理解教学质量的有效策略[J].湖南第一师范大学学院学报，2016，（03）.

[2]孟菊爽，张译元.关于提高高中英语阅读理解教学质量有效策略的相关探析[J].现代阅读理解：教育版，2014，（16）.endprint