刘继厚
嫩江县在远程教育工作开展中,在14个乡镇、161个站点推行“学分制”管理制度,按照百分制,采取单次计分、年终累积计算平均分的方式,调动了站点开展学用活动的积极性,消除了学用惰性,更新了学用理念,提升了学用水平。通过落实“学分制”,全县各站点参学积分優秀率接近60%,在提升教育效能的同时凝聚了力量,为嫩江远程教育工作的创新发展激活了原动力。endprint
党的生活·党员电教与远程教育2017年8期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期