重庆市教育科学研究院研究员李光树在《课程·教材·教法》第6期上撰文认为,理解是数学学习的关键,教师要重视和探索学生正确理解数学知识的有效途径,做法有:确保学生头脑里具有理解新知识所必需的知识和经验;引导学生利用记忆表象和想象表象理解数学知识;沟通数学知识之间的联系,如数学知识與学生生活经验的联系、数学新旧知识之间的联系、学生已掌握的数学知识之间的联系;让学生获得正确的理解方法,如明确思考问题的起点、多角度理解数学知识等。endprint
广西教育·D版2017年8期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期