家校共建中的沟通方法

岳庆申+周生波

摘 要：如果家校共建中老师和家长缺乏有效沟通，家长无法更好地了解孩子的在校情况，教师也无法了解孩子在家的卫生习惯、时间管理等情况，这样会造成双方教育方面出现盲区和分歧。文章目的在于揭示目前家校共建中存在的问题，并在此基础上明确家校共建需要“家长开放日”“重点拜访”“家长导学案”等方法以提高沟通的时效性和有效性。

关键词：家庭；学校；教师；沟通

一、明确认识

首先，教育者要明确孩子的教育需要家长的配合在开学之初以开班会的形式告诉家长，孩子成长、进步需要家长参与。其次，学校的管理者要提出行之有效的管理制度并提供相应的场所和补助，以鼓励、支持老师大胆从事教育工作。最后，家长积极配合老师和学校的工作，了解孩子的在校表现，再和老师交流孩子在家的表现，只有双方配合，才能准确反映孩子的校内校外情况，我们才不会对青春期孩子突然出现的异常行为束手无策，才能让孩子在家长和老师共同努力之下顺利度过此生理、心理变化比较大的时期。

二、沟通方法

思想上要明确认识，沟通也要有相应的方法，不然无法完成真正的家校共建任务。沟通方法是手段，能让我们更好地交流，达到共同教育孩子的目的。沟通方法有以下几种。

1.校讯通

当过班主任的都知道，教师和家长可以通过“校讯通”联系，这种联系方式最多的用途在于及时发布学校的放假信息，或者需要家长落实子女的假期实践作业完成情况。

2.家长导学案

家长导学案是寄宿制学校和家长联系的一种方式，其可以让家长了解孩子在校期间的相应活动和家长要准备的东西，在孩子回家后，家长针对学校举办的活动与孩子进行沟通。“家长导学案”由使用说明、沟通目标、本期要点、家长孩子合作探究内容、注意事项、家长回信、家长签字等方面内容组成，是家长与孩子及教师沟通的纽带与桥梁。

3.电话沟通

电话沟通是时效性最强的一种沟通方法，电话沟通可以针对少数孩子在学校的表现，为家长提供一定的指导。比如家长了解孩子在学校这一段时间的学习情况，孩子这一阶段在学校中的人际关系，孩子习惯的养成是否到位。如孩子在学校违反了校规校纪而且必须在短时间内解决，这就要求老师及时和家长沟通，要求家长到学校共同解决目前孩子遇到的问题。

4.重点家访

有些孩子在校表现很不好，习惯很差，平时违反校规校纪并且屡教不改，老师经过努力仍然无法改变现状时，就要实地探访，找一找方法，并让家长明确孩子哪些方面的不足。重点家访要求教师取得学校的支持，同时要明确孩子不是完美的，但还有很大成长空间，以此来开展工作。重点家访时可以带孩子喜欢的一些礼物或者让孩子感受集体温暖的卡片、视频上门，这是需要老师注意的事情。家访完毕，还要时不时了解其家庭情况，和家长聊一聊家访后孩子的变化，帮助孩子更好地成长。

5.家长关注学校公众号

随着科技的发展，沟通方式也在不断变化。如以前是用QQ号和家长进行沟通，随着微信公众号的开发，很多学校已经有了自己的主页和公众号，这就要求家长在用微信与自己的亲人、朋友沟通的时候，关注学校的公众号，了解学校最近举行的各项活动，哪个年级的活动，活动的主题是什么，明确自己的孩子是否参加此类活动，在参加活动中的收获等情况。

6.家长开放日

家长开放日是以上几种方法的基础，家长分批次进校园目的是让家长更好地了解学校，全方位地感受孩子在学校的学习生活情况，同时也在一定程度上让学生不断完善自我，这是学校家庭共建的全方位的沟通方式。

总之，家校共建需要家长、学校、教师三方的不断付出，家长和教师应在思想认识上明确方向，明确共同的目标，在此基础上不断找寻适合自己的方法。家校共建需要我们共同努力，在沟通过程中希望双方尊重、理解。家长和老师在帮助孩子成长的过程中，都需要不断创新，在此基础上认真审视自己的行为，并学会换位思考。

参考文献：

[1]乔玉文.家校共建 携手共育[J].学理论，2012（27）.

[2]戚 曄.家校共建，共创孩子们辉煌的明天[J].小学教学参考，2015（30）.endprint