工商管理专业人才培养模式变革的过程研究

李知窈

【摘要】随着社会经济的不断发展，各行各业对于人才的需求逐渐发生了一些变化。为此，我国制定并不断完善了“才人强国”的相关战略、政策法规，以促进我国的经济发展。我国高校作为我国经济社会人才培养的重要基地，对于我国的人才输出与培养基具有重要的意义与作用。随着我国人才发展战略的不断改变，为了顺应我国人才发展需求的相关变化以及社会的需求，我国高校逐渐开始转变工商管理专业人才的培养模式。本文将首先分析我国工商管理专业人才培养的现状，着重分析该模式变革的过程，并就该模式在发展中遇到的种种问题提出解决的对策与思路。

【关键词】工商管理专业 人才培养模式 模式变革 过程 现状

一、我国工商管理专业人才培养的现状

工商管理专业在我国各大高校中的发展非常迅速。工商管理专业作为管理学专业的一个重要组成部分，包含了管理学、经济学的相关知识，对于企业的管理工作具有重要的指导作用与意义。我国正处于经济建设的关键时期，各企业在管理上都需要大量的专业人才。为了适应国家和社会发展的需要，我国高校高度重视工商管理专业人才的培养，积极调整人才培养模式。就目前而言，我国高校工商管理专业人才培养模式包括了以下几种：“协同式”、“按系招生，多方向培养”、“模块式”、“校企合作式”。我国工商管理专业人才培养模式正处于探索与不断发展阶段。

二、工商管理专业人才培养模式变革的过程

（一）解冻

在解冻阶段中，具体的表现为以下几个方面。首先，是各大高校、老师以及学生开始意识到工商管理专业的重要性，以及重塑工商管理专业人才培养模式这一工作是非常重要的。高校是我国人才培养與输出的重要基地，对人才的培养模式的相关变化应当紧跟国家发展的相关变化。国家在经济发展过程中需要专业的工商管理人才。其次，是高校意识到对过去人才培养模式进行变革的重要性。时代无时无刻不在变化着。社会对于人才的需求发生了变动，人才培养模式也应当作出适当的改变，以适应社会发展的需求。在此阶段中，各大高校应当纷纷联合起来，共同研究、总结过去的人才培养模式，共同为我国工商管理专业人才培养模式的变革出谋划策。

（二）变革

在变革过程中，工商管理专业人才培养模式的变化体现在以下几个方面。首先，是各大高校对本校关于工商管理专业人才的培养方向进行修订。专业人才的培养方向决定了高校进行人才培养的模式，具有指南针的重要意义。高校应结合社会经济发展的变动修订本专业人才培养的方向。其次，高校内的老师应该共同研究本校培养工商管理专业人才的优势，并结合本校的内外部条件，制定合理的人才培养模式。教师是在教育前线的战士，多年的教育经验使得他们对学生的各种条件以及学校的教学资源、教学环境等有充分的了解，在制定人才培养模式的工作中具有独特的优势。

（三）再冻结

冻结阶段的工作主要是针对工商管理专业人才培养模式的规模化、固化的工作。在上一阶段也即变革阶段，各高校针对自身具体的发展状况以及社会发展的需要，就本校的工商管理专业人才培养提出、制定了一套较为完善的人才培养模式。这套培养模式在不断完善的过程中应当得到规模化的推广。这个阶段是检验上一阶段教师所提出并制定的人才培养模式的有效性的重要阶段。学校要注意在这个阶段中积极创造机会，并尽量保证每位老师、每位学生都能够有体验新型人才培养模式的机会。同时，学校应当注意在冻结的阶段中，也要关注人才培养模式在推广中遇到的问题，及时作出改善工作。

三、工商管理专业人才培养模式变革产生的问题及解决思路

（一）解冻阶段的问题

在解冻阶段过程中，一开始的人才培养模式的变动可能会导致教师的切身利益受到一定程度的损害，因此可能引起老师的反感甚至于是反对。在多年的教学实践过程中，教师对于工商管理专业人才原有的培养模式已经较为熟悉了。加之对人才培养模式进行变革始终带有较强的不确定性，这种不确定性会在一定程度上降低教师在变革工作中的热情与信心。因此，在这个阶段中，教育部门应当联合学校，为学校进行人才培养模式的变革工作提供有力的支撑，加强教师的信心。另外，各教师在进行变革工作探讨的过程中，应当注意提高自身的积极性，并在对国情社情有了充分了解的基础上，加强自身对工作的信心与参与度。

（二）变革阶段的问题

在变革阶段过程中，影响人才培养模式进行变革的重要因素有学校以及管理层，还有教师与学生。而在当前的改革中，许多学校往往会犯这样一个错误，也即在变革过程中较少考虑教师与学生的态度。事实上，这样的做法可能会在很大程度上减弱了人才培养模式变革工作的效果。只有教师与学生都意识到对原有人才培养模式进行变革的重要性，他们对这项变革工作才会有充足的热情，积极性也会随机提高。因此，学校在这一阶段应当充分重视教师与学生的合理建议与意见，积极营造开放、轻松的变革工作环境，为教师与学生为人才培养模式的变革出谋划策创造更为良好的氛围。

（三）再冻结阶段的问题

在进行工商管理专业人才培养模式的变革工作过程中，学校往往会非常重视人才培养模式的重建过程，在确定了如何构建新型的人才培养模式以后，进行规范化的过程当中，往往会忽视配合培养模式的其他管理制度的变更，例如人才激励等制度。人才培养模式的顺利执行与推广需要其他配套措施的同时配合。因此，在这个阶段，学校应当注重及时完善诸如人才激励等能够提高学生以及老师工作积极性的相关管理制度与措施。同时，学校在进行规范化工作的同时，也应当注意顾及教师与学生的普遍感受与反应，充分体现人文关怀。

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