教育教学改革在高职机械制造与自动化专业的探讨

张涛

摘要：教育教学改革在高职机械制造与自动化专业中实施能够有效提升教学的整体质量，在实施的过程中需要对已经具备的教学理念加以更新，逐渐形成一个培养创新型人才的教育基地。基于此，高职院校必须强调师资队伍的培养与建设，健全实践教学改革。据相关研究显示，高职学生在提升其综合素质的基础上能够有效拓展他们的专业知识面，从而提升学生对工程实践问题的解决能力，让其具备职业竞争力，这对于需求此类人才的企业来说是十分有利的。

关键词：教学改革；机械制造与自动化专业；课程体系；专业技能

高职教育通常以培养拥有高技能综合型人才为主，随着我国经济的不断发展，高职教育在社会主义现代化建设的进程中有着十分重要的作用。就当前来看，我国高等职业院校的发展已经取得了相应的成绩，无论是在办学质量、人才培养、办学规模还是层次等方面均有了一定的突破。而在如今日益激烈的经济竞争环境下，我国对于创新型国家以及新型工业化道路的相关目标也有了更高的定义，这也决定了国家对于创新型人才的迫切需求，所以，这为高职院校带来了相应的挑战与机遇，基于此，高职院校需要把握住机会对其课程体系展开全方位的改革，下面则是针对高职院校机械制造与自动化专业教育教学改革的有效措施。

一、建构实践教学体系

（一）对高职院校的教学理念加以更新

工程实践教学体系改革的基本指导思想的背景通常以社会发展以及科技进步为主的，其具体目标则是培养学生具备工程的应用能力以及创新综合素质。所以，在展开教学时，教师必须突显出学生的主体地位，将学与教结合起来，老师引入一些优质的教学经验与教学资源，将互动式、项目制、多媒体、启发式的教学方法联结起来，创造一种富有兴趣性、主动性以及引导性的教学氛围，在此基础上，学生的认知主体作用也能得到有效展现，对教学过程进行优化，从而帮助学生真正拥有企业所需要的岗位能力、职业能力等综合能力。

（二）改革课程体系

对机械制造与自动化专业技术、知识、能力与素质需求调研的问题上，本院校针对以职业能力培养为主旨并且以综合素質培养为前提来对目前的教学计划进行重组，由此创建了由公共选修模块、职业基础模块、实践教学模式、公共基础模块、职业方向模块所组成的应用型理论教学体系。比如说，职业基础模块主要是由机械设计基础、机械零部件图纸识读与绘制、电工电子技术、机床电气控制技术、液压与气动技术等具体课程所组成，这些模块均强化培养了学生的专业基本技能。在各类课程开发与整合的过程中，学生的专业综合素质得到了一定的提升，这在某种程度上使得学生的就业竞争力有所增强。课程体系的改革离不开教材建设，它是课程体系改革与课程建设不可或缺的内容，这也是教学内容与教学思想的主要载体，能够确保课程体系改革的顺利进行。在教材建设时除了需要引入地方企业的经济特色外，还需要从以下三点实施教材建设工作，首先，强化教材选用管理，推广并且使用国家级重点教材、教育部门规划教材等；其次，可鼓励院校老师自编与实际情况相符的特色讲义、教材；其三，对实践教学教材建设加以重视，实践教学教材必须具备创新化、规范化以及综合化的特点，最终改善院校的教学质量。

二、师资队伍建设

一个国家是否新强胜，主要取决于人才的数量、质量以及劳动者的素质能力，而以上又与教师的工作效果是分不开的，老师队伍的基本状况在某种程度上决定 了他们的工作效率，为此，强化高职院校师资队伍建设是发展发育与改革教育的有效措施。针对当前高职院校学生对于专业应用以及技能培训的具体教学要求，可以从三个方面来提升师资队伍建设力量。其一，在院校中多引进双师型人员，此类教师不仅有丰富的理论涵养，同时还具有良好的实践技术运用能力，这对于学生综合能力的提升是有利无害的；其二，可在企业中聘请一些具有实践经验的骨干技术人员作为机械制造与自动化专业的兼职老师；其三，对老师展开专业实践能力的培训工作，可分批安排具体的老师进入合作企业进行实操锻炼，参与合作企业技术培训以及项目开发工作。

三、实践教学改革

实践教学在机械制造与自动化专业应用型人才的培养中具有十分重要的作用，就传统的实践性教学来看，通常是以验证性理论教学为主，这并不能真实训练并培养学生的实践能力，本院主要针对机械制造与自动化专业的特点构建了实验教学以及实训教学为主的教学体系。就拿实验教学来举例，实验教学可以培养学生的创新能力与动手能力，在改革后的实验教学中，用设计性以及综合性的实验教学模式取代传统验证性以及演示性教学模式，在这一教学模式中使得学生的能力培养得到重视。在对实际工程案例的导入教学中提升了学生的实践技能，以此达到由知识——能力转化的基本目的。除此之外，通过综合性的实验还能达到综合性与设计性的实验目的，这样的教学手段不仅可以培养学生对问题的解决、分析能力，还能更好的锻炼他们的动手能力。实训教学则是让学生进入真实的工作环境中，与所学到的理论知识相结合，将理论知识转化为实际应用能力的一个过程。

结束语

机械制造与自动化专业所培养的人才是与经济发展以及现代化建设所需要的高技能人才，这类人才不仅具有专业所需的理论知识，对现代制造技术熟烂于心，同时具有自动化机械加工设备维修与操作的基本技能。为了培养出具备以上综合能力的人才，高等职业院校需要对其课程体系加以改革，使实践教学环节得到重视，这是由于实践教学是高职学生理解理论知识、锻炼综合能力、素质并形成自动学习精神的有效途径，所以需要将与实践应用相符合的专业技能培训在课程体系中体现出来，最终培养出国家需要的实践型人才。

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