小学品德与生活教育的方法

2017-09-27 04:18崔永山
课程教育研究·新教师教学 2015年33期
关键词:思想品德教育途径小学生

崔永山

[摘要] 思想品德水平是小学生综合素质的重要体现,思想品德教育是学校各种教育的前提和基础,加强小学生思想品德教育是一项长期而又艰巨的任务。在小学阶段,德育就是思想品德教育,学校要重视学生的思想品德教育,从而培养出符合时代发展要求的人才。

[关键词]小学生;思想品德教育;方法;途径

【中图分类号】G623.1

思想品德水平是小学生综合素质的重要体现,思想品德教育是学校各种教育的前提和基础,加强小学生思想品德教育是一项长期而又艰巨的任务。当前,国家大力提倡素质教育,教师要认识到思想品德教育的重要性,认真研究、不断探索适合学生实际的思想品德教育的新方法、新途径,为建设有中国特色社会主义事业培养更多的合格接班人。

一、小学生存在不良行为的原因

当前,社会价值取向呈现出多元化发展趋势,受社会不良风气、家庭、电视剧、网络等多方面因素的共同影响,小学生在行为习惯及道德品质上存在着诸多问题。究其根源,主要有以下几方面原因。一是来自家庭环境的影响,如父母离异、家庭溺爱、不良家风、粗暴教育等,这都会给孩子幼小的心灵产生创伤,致使孩子有不良行为;二是来自不良社会风气的影响,如当前社会上存在的权钱交易、贪污贿赂、拜金主义、封建迷信等现象,孩子们见得多了便习以为常,并学习、模仿这种行为,久而久之便形成了不良行为习惯;三是过重的学习负担给学生造成一定压力,致使学生缺乏学习兴趣、失去学习信心,象《思想品德》这样的“副科”更引不起学生的重视,因此学生的思想品德呈现下滑趋势;四是受网络、电视剧的影响。随着科学技术的快速发展,网络、电视已经得到了普及,但是网络、电视剧中色情、暴力等情节给学生带来了不良影响,而且不健康的报纸、书籍等也对学生产生着冲击;五是社会、家庭教育与学校的思想教育不衔接,如社会和家庭把思想品德教育全部交给了学校,学校开展思想品德教育没有与家长进行有效的沟通,因此学校的严格要求得不到家庭的配合。此外,家长普遍关心学生的学习成绩,对孩子的思想品德教育没有引起足够的重视。

二、开展小学思想品德教育的方法和途径

学校是开展素质教育的主阵地,开展思想品德教育应贯穿于学校教育的始终,贯穿于学生日常学习、生活的全过程,而作为素质教育的实施者,教师更应在思想品德教育中发挥重要作用,积极探索开展思想品德教育的新方法、新途径,努力把学生培养成为全面发展的合格人才。

1、运用多种教学方法激发学生兴趣。小学阶段是学生学习知识、树立正确人生观、价值观和情感态度的启蒙时期,这个时期需要教师的正确引导才能朝着正确的方向发展。小学思想品德教学内容比较单一,如果教师采用灌输式教学方式容易使学生感到枯燥乏味,逐渐对学习失去兴趣和信心。因此教师在教学过程中,要综合运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。针对学生好奇心大的特点,可以运用多媒体教学方法,其中的动画、视频及文字说明等能有效吸引学生的注意力,使学生对学习内容产生兴趣;把教学内容和学生实际结合起来创设教学问题让学生进行小组讨论,通过讨论得到正确答案,使学生产生自豪感和自信心,在学到知识的同时还增强了学生了集体荣誉感;此外,还可以通过创设教学情景法,把教学内容编辑成小故事,让学生扮演其中的角色,以此加深学生对知识的印象,让学生在娱乐中掌握知识。

2、教师发挥示范带头作用。小学生的模仿力很强,教师的一言一行、一舉一动都会引起学生的模仿。针对这一特点,在开展思想品德教学时,教师应作为课堂教学的活教材,凡是教材上要求学生做到的,教师要首先做到;反之,禁止学生做的,教师也带头不做。同时,教师要把教学内容蕴含的思想内化成自己的行动,用学生易于接受的方式传授给学生。这种言传身教的教学方法更易于学生的接受,比单纯的说教效果要好的多。

3、家长要积极参与学校的思想品德教育。家庭是孩子接触的第一个环境,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是孩子的基础教育,是学生形成良好思想品德的关键,家庭环境对孩子健康人格的形成有非常重要的影响。因此,家长要参与和配合学校的思想品德教育,对于教师布置的一些任务,家长要积极帮助孩子完成,并在此过程中给孩子讲述思想品德教育的重要性,让孩子在潜移默化中掌握思想品德知识,并逐步变成自己的行为。同时,家长也要注意自己在家庭中的语言和行为,给孩子留下良好的印象,树立好的榜样,并把德育和智育放在同等的地位,使孩子逐渐形成良好的思想行为。

4、积极构建良好的校园文化。学校要发挥教育主阵地的作用,积极创建健康向上的校园文化,让学生在耳濡目染、潜移默化中形成良好的思想品格。如在学校围墙上书写以“社会主义核心价值观”为主要内容的宣传标语、漫画,再配上合适的图片文字等,让学生随时可以看到思想品德教育内容;以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为主题广泛开展美术作品、征文比赛活动,并把学生作品展示在班级板报、教室走廊上,让学生随地感受到爱国主义教育。通过构建校园文化营造浓厚的育人氛围,陶冶学生的情操,使学生形成健全的人格,从而提高思想品德教育的实效性。

总之,学校在进行思想品德教育时要注重教育的实效性,通过多种教学方法激发学生的兴趣,教师要加强与学生的沟通交流,并起到示范和带头作用,通过校园文化建设对学生起到潜移默化的教育作用,从而提高小学的思想品德教育效果,使学生形成良好的思想品格。

【参考文献】

[1]高海,浅谈小学生思想品德教育的方法和途径[J]长春教育学院学报2015(3).

[2]刘春来,浅谈小学生思想品德教育[J]华章2013(25).endprint

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