高中英语阅读文本篇章结构探析

刘利娟

一、高中英语篇章结构的重要性

书面表达是高中生英语学习必备的一项重要技能，《普通高中英语新课程标准》对高中生英语写作的谋篇布局、立意构思、思维逻辑性和语言连贯性均提出了较高要求。但在英语写作过程中，很多学生尽管有话可说，但句子、段落之间支离破碎，缺乏自然衔接，导致整篇文章不能成为结构有序、清晰明朗的有机整体。一篇好文章，不仅要字词、语法表达准确，而且要内容充实、文字通顺、结构严谨。这不仅需要作者具备扎实的英语基础知识，还需要作者良好的篇章构建能力。

二、高中英语文本篇章结构分析

语篇是由一系列连续的句子构成的语言整体，是语言实际交际过程中的产物，它不仅要合乎语法，语义正确，而且在语言上和语用上也要连贯。语篇分析就是对语篇的衔接和连贯进行分析，对句际关系的类型进行分析，以及对语篇的结构进行分析等。通过语篇分析，学生能熟练使用连接词、过渡词、功能语义、文体表现手法来表达观点的层次性，从而提高英语文本篇章构建的能力。

1.段落衔接方式

任何文章都是由若干段落按照一定结构组成的，段落之间的连贯是语篇连贯的关键。段落之间不仅存在形式逻辑的衔接，还存在话题的统一性、主题的一致性，以及语义的连贯性。

（1）依靠各段主题句思想的關联，实现段落间的衔接

如人教版NSEFC Module2 Unit4 Using language中第一段的主题句（首句）是：“Many animals have disappeared during the long history of the earth.”第二段的主题句（首句）是：“Dinosaurs died out suddenly about 65 million years ago.”两者都是围绕恐龙灭绝这一事件展开叙述。

（2）通过全文中心思想的串联，实现段落间的衔接

如人教版NSEFC Module4 Unit5

Reading部分中“Theme Parks - Fun And More Than Fun”的第二段介绍了Disneyland，首句是：“The theme park you are probably most familiar with is Disneyland.”第三段介绍了Doolywood，首句是：“Dollywood， in the beautiful Smoky Mountains in the southeastern USA， is one of the most unique theme parks in the world.”第四段介绍了England's Camelot Park，首句是：“If you want to experience the ancient days and great deeds of English knights and ladies， princes and queens，then England's Camelot Park is the place for you.”依托本文的中心——主题公园，三个段落形成了一个有机的整体。

（3）首尾段呼应

如人教版NSEFC Module2 Unit5

Reading部分中“The Band That Wasn't”的第一段提出问题：“Have you ever wanted to be part of a bandas a famous singer or musician？ Have you ever dreamed of playing in front of thousands of people at a concert？”最后一段进行回应：“However，after a year or so in which they became more serious about their work……”

2.段落内句子的组织方式

段落内句子的衔接和连贯方式是依据写作者的思维逻辑来确定的。一般来说，段落主要有主题句和支撑句，这些句子彼此相关，存在以下四种类型：顺序型（时间顺序和空间顺序）、并列型、层递型和转折型。

（1）顺序型

顺序型是指段落中的内容是按由先而后的事物发展顺序排列的，它包括时间顺序和空间顺序。时间顺序一般用于叙述按时间发展的事件，或解释操作程序的文体。如人教版NSEFC Module1 Unit 2 Reading部分中的“The Road To Modern English”就是按时间顺序说明了英语的起源和发展。

（2）并列型

段落内容是并列的关系，它们分别从不同的角度来说明主题。如人教版NSEFC Module3 Unit1《festivals around the world》中的“Spring Festivals”，作者列举了the Spring Festival in China，Some carnivals、Easter以及Japan's Cherry Blossom Festival来说明该段的主题句“The most energetic and important festivals …the coming of spring.”

三、结语

通过分析文本篇章段落结构和段落内句子的衔接方式，学生就能很好地理解写作者的构思谋篇，也能为学生提供写作参考格式，掌握衔接和连贯等写作技巧，提高篇章构建能力。

参考文献：

[1]闫彦杰.语篇分析理论指导下的高中英语阅读教学[J].英语教师，2015，（5）.

[2]徐春美.基于语篇的高中英语阅读教学[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2010，（5）.

（作者单位：广东省湛江市第一中学）endprint