小学语文课堂中如何培养学生的参与意识

刘海燕

【摘要】积极培养小学生的课堂教学活动的参与性既是提倡与发展素质教育的需要，也是引导与开发小学生创新能力的重要手段。如今，学者及教育学家普遍都认为教学活动由两个部分组成，教师的教与学生的学，而重点在于学生的学。学生应主动参与教学活动，主动学习以获取知识。不管是谁，想学知识，最好的途径是自己主动学习，积极探索，只有这样才能更好的理解与接受知识。作者重点讨论了小学语文课堂教学时学生主动参与意识与行为的引导及培养。

【关键词】小学语文；课堂教学；参与意识；培养途径

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0261-02

引言

小学语文是小学生和语文教师共同参加的教学活动，其中教师在课堂教学完成教的活动，引导学生学习，学生要完成学的活动才能达到教学的效果，学生是教学的主体。努力引导小学生积极参与课堂教学活动，是执行素质教育的核心要求，是开发小学生创新能力的基本途径。课堂是素质教育的主要地方，是提升学生创新能力的场所。培养小学生的参与意识必须要理论联系实际，将课本知识的学习与学生处理能力的提升相提并重。因此教师在语文课堂教学时要注重为小学生提供锻炼的机会，鼓励学生大胆表现自己，参与教学互动，有意识的引导学生参与课堂教学活动。

一、小学语文课堂教学中培养学生参与意识的意义

1.有利于提高语文教学水平和质量

在语文课堂教学活动中重视引导学生的参与教学活动，是提升语文教学效果的重要途径。但是在传统教学观念中，大部分教师的教学活动只注重教，教学以老师教为主，学生处于被动学习地位，较难表现出学生的主动学习、参与教学活动的行为。现在我们提倡和发展素质教育，因此教师在教学活动中要注重引导学生積极参与教学活动，在平时的教学活动中努力培养学生的参与意识，提升语文课堂教学的互动效果，以达到语文教学水平提高的目的。

2.有利于小学生全面发展

在语文教学活动中努力引导开发学生的创新思维，为小学生的素质发展创造条件。当前，科学技术快速发展，知识更新频率加快，语文是一门基础学科，是学生学习知识理解知识的基础，也是学生提升自己综合素质和社会实际沟通能力的基础。小学语文教学注重培养学生的教学参与意识，对学生综合素质的发展，思想人格教育有着举足轻重的作用。

二、小学语文课堂教学中学生参与意识的培养途径

1.转变教学理念，创新教学模式

小学语文教师在语文教学活动中要引导小学生敢于打破传统的学习模式，鼓励学生质疑知识，包括老师及书本上讲的。这就要求教师要注重培养小学生从不同方面多角度的思考问题的习惯。教师在教学活动中要积极激发学生的参与意识，扩大学生的思维。但是目前我们的小学语文课堂教学还是比较传统，创新力度不够。而且，小学教育的目的是以提升小学生的综合素质为主，素质教育是教育改革的目标，这也说明了学生素质教育的重要地位。但是传统教育重视教，以教师的输灌式教为主，以应付考试为目的。传统教学普遍没有开发学生的综合素质教育。所以，教育也要顺应社会发展的需要，教师要更新教育理念，鼓励学生思考问题，质疑问题，扩展学生的思维，为学生参与教学活动创造条件。

2.鼓励学生大胆质疑，培养学生创造性的思维

在小学语文课堂教学中，教师要重在引导、鼓励学生自主学习、独立思考、大胆质疑的学习习惯，逐步提升处理问题的能力，并且还要注重引导学生参与课堂教学的意识，为学生的创新能力的开发创造条件。所以，开展质疑教学是必要的选择，小学语文教师要课堂教学活动中适时引导学生对教师所说的展开质疑。因为小学生如果会对知识产生质疑就一定会主动探索知识，从而更加积极的参与语文课堂教学。还有，在开展质疑教学时，还要注意保持课堂氛围良好，引导学生合理的、有依据的质疑，这样才能达到教学的目的。培养小学生的参与意识不能仅以知识为主，一个人的知识水平不代表一个的素质水平，但知识可以促进素质水平的提高。所以，在教学活动中，还要重视培养学生的开发创新思维，引导帮助学生挖掘自己的潜能，提升自己的发展空间。

3.创造轻松愉悦的课堂教学环境

在传统小学语文课堂教学中，课堂气氛一般不活跃，这样的气氛不利于学生学习。通常学生出现厌学，上课不认真听讲等不好现象，与课堂气氛不无关系。而且这种气氛下学生的课堂参与意识根本就无法培养。传统教学中，太过注重理论知识的教育，对学生的实践能力的培养却不够重视。形成这种现象的主要原因是我们的教育体系，有太多的教学指标要完成、而且最重要的是评价指标是学生考试的分数，这种现象也导致了学生的思想不活跃，当然更无创新可谈。所以，现在我们提倡素质教育，教师要营造良好的的语文课堂气氛，给学生一个轻松愉快的学习环境，鼓励学生参与课堂教学活动。综合素质的培养，需要理论与实际相结合，语文教师要做到理论联系实践的教学效果，就要给学生提供较多的机会让他们表达自己的见解，这样既能增加理解，又能活跃课堂教学气氛。

三、总结

由此可见，重视小学语文课堂教学活动中学生参与意识的培养与提高学生的综合素质等有较大的意义作用。所以，教师要积极转变教学思想，勇于探索新的教学方式，引导鼓励学生合理质疑，努力培养学生创新意识，营造轻松愉快的课堂教学气氛，切实做到学生是课堂教学的主体，提高小学语文课堂教学质量。为此，教师要采用多元化的教学方法，提升小学生的课堂教学参与意识。

参考文献

[1]方琳琳.涌动思潮，让小学语文课堂神采飞扬[J].作文成功之路（下）.2016（09）.

[2]欧必忠.“对话”让小学语文课堂教学更精彩[J].作文成功之路（中）.2016（09）.