对方言的尊重和敬畏

“方言保护工作要从娃娃抓起，进入学校尤其是小学，利用活动课程开展用南京话说故事、校园广播剧等活动是个好办法。”2017年5月，南京市已经在着手启动“老南京话”进小学工作。此外，南京师范大学、旅游职业技术学院等学校也相继开展了相关的传承活动。2017年4月26日，江西省师范大学文学院院长詹艾斌教授表示，在全国推进现代化进程中，方言进课堂是一种必要，也是一种必需的过程。

1. 方言中包含浓厚的地域文化底蕴，重要性不言而喻。

抛开怀乡的感情因素不提，方言需要被传承下去的更重要原因在于方言本身就是文化多样性的一部分。例如，闽南地区为古越族原住民，到了晋代“永嘉之乱，五胡乱华”，中原仕族衣冠南渡，带来了中原的黄河、洛水流域当时的汉语，形成了闽南方言的基础。

2. 当代方言的衰败，是城市化进程的副产品。

其实，当代方言的衰败，归根到底还是因为近现代以来中国城市化进程中史无前例的人口迁徙。即便没有普通话的强势推广，只要有大量的人口流动，方言也会或变化或淡出。

3.进课堂不是保护方言的最好方式。

我国地域辽阔，十里不同音，百里不同俗。方言众多，我们在课堂上教授哪一种方言？每一种方言都只适用于部分学生，不管教授哪一种方言，都无法解决不同方言的统一教学问题。

4. 使用是对方言最好的保护。

语言必须在日常生活中使用，才能保持顽强的生命力，一两堂课无法继承整个方言體系。仅仅是几节45分钟的课，不过是让孩子们学会零星半点的方言词语和个别的句子。其实，方言是不需要教的，任何语言系统都不是一个孤立的存在，使用是对方言最好的保护。endprint