犹太父母如何激发孩子的自主学习力

2017-10-10 16:17全声洙
中华家教 2017年10期
关键词:斯皮尔伯格犹太起跑线

全声洙

歌手王菲在电影《从你的全世界路过》片尾曲里唱过“没有你的地方都是他乡,没有你的旅行都是流浪”这句歌词。这句话借用到孩子的学习上,则是“没有方向的努力都是他乡,没有主动的学习都是流浪”。可知,激发孩子的自主学习力是多么重要。犹太父母在激发孩子自主学习的做法值得我们借鉴。

猶太父母禁止孩子课前预习课本

“赢在起跑线上”的说法已经流行了好些年,特别在亚洲的华人家庭里,非常受推崇,或者说是太多家长自然而然在用的家教法则。秉持这类理念的家长永远在“催”——孩子学任何东西都得比别人早一两年。然而,在同样是亚洲国家的以色列,大多数犹太家庭,都觉得“赢在起跑线”是荒诞的,且危害很大。

举个大家都熟悉的例子——“预习”。我们从小就被教导“课前要预习”,但仔细对比一下“预习”和“复习”,到底哪个更有效率?到底哪个能花更少时间收获更多效果呢?

我认为复习更重要。相同的内容,第一次学习和第二次学习时所付出的时间和努力会有极大的差异。预习就是一种所谓的“赢在起跑线上”,孩子每个阶段原本都有需要学习的内容,但不少父母就是享受让孩子早一两年学将来的知识,看到孩子比别人“快”就满满自豪。但事实是怎样的呢?这些孩子,花大量课外时间学习将来的知识,但在学校上课时却提不起劲儿,因为课程都学过了,想要认真上课也无法专心。

这些背负“赢在起跑线上”使命的孩子,听到的最多的一句话,就是“你得勤奋”,学习得勤奋,练习才艺得勤奋。但是“勤奋”得有三个前提。第一个前提是,方向要正确。方向若不对,越认真会造成越大的损害;第二个前提是,方法要正确。如果不晓得正确方法,再怎么认真读书也无法获得好成绩;它的第三个前提是,要有效率。如果想有效率地认真做事,就不能盲目蛮干,而必须深思熟虑,寻找有系统、有创意的多元性方法。

犹太人认为久坐在书桌前是最糟糕的学习法,因为大脑讨厌一成不变、反复的动作。当外界的刺激单调乏味时,大脑会分泌较多的慢速波,造成注意力下降,主动性也下降。

有魔力的犹太“哈柏露塔教育法”

世界上有30%的诺贝尔奖得主、常春藤联盟学生,都是用一种叫“哈柏露塔”(Havruta)的教育方法教出来的,这套方法贯穿日常生活,也是犹太民族教育孩子的最高原则,它到底有着什么样的魔力?

“哈柏露塔”的原意接近英文的fellowship,有伙伴关系、友谊的意思,核心概念是两人一组,通过提问、回答及反驳来进行讨论与辩论。但重点不在于辩论输赢,而是学习如何表达自己、倾听与思考。它注重培养孩子“由内而外地学习”,可以不需要老师,引导学生自主高效地学习。我到以色列和美国走访多年,

“哈柏露塔”是给我感触最深的,它旨在激发孩子们对事物的兴趣,永远保持好奇心,永远有着批判性思维,永远把自主学习视为第一学习法则。

以色列虽然地处亚洲,但多为欧美移民。此外,数千年来,犹太人受到无数欺压,没有自己的国家,没有老师,他们要在外来迫害中求生存,就必须尽力激发自己已经拥有的知识,创造自己的力量和存在。于是,他们找到了“哈柏露塔”这种不分年纪、学历与职责,可以有效学习的讨论式教育方法。这种方法,不强调师生关系,而是所有成员以平等的同学关系互相学习与教导。一个人扮演老师,另一个人扮演学生进行讨论,老师与学生之间没有身份的区别,而是在同等地位中,进行大量的互相学习。

切切实实和孩子做朋友

在一般师生、长辈和晚辈关系中,认为晚辈对待长辈必须恭敬有礼,这样的观念使得孩子无法好好表达自己的意见,也很难激发出有创意的想法。“哈柏露塔”学习方法弥补了这种地位的落差,让每个人自己可以当学生,也可以当老师,放下一切身份地位,共同度过许多思考与讨论的时间,所以彼此在心灵上可以有许多交流。

如扎克伯格父母总是鼓励扎克伯格解释自己的想法,“真有意思,那么,解释给我听听看吧!”扎克伯格的父母经常鼓励儿子提出疑问,而且以有逻辑的方式与他讨论,无论他提出多么匪夷所思的问题或答案,都不会感到不耐烦。日常生活的一问一答,渐渐培养出扎克伯格独立思考的能力。

还有,国际知名导演史蒂芬-斯皮尔伯格也是个很好的例子。他从小就无心于课业,而且因为家人频繁的搬迁,加上犹太背景的枷锁,让少年时期的斯皮尔伯格总是独自一人。这样孤单的孩子,长大后却制作出《ET外星人》《侏罗纪公园》等史上最多卖座的电影,其中关键就在于他母亲无尽的爱和包容。尽管斯皮尔伯格对读书一点兴趣也没有,他的母亲却从来不曾唠叨,为了培养孩子的想象力,她每天一定要为斯皮尔伯格读一篇童话故事。斯皮尔伯格的父亲不擅长讲故事,但他会带儿子到故事发生的地方,亲自感受故事的发生。多亏父母自始至终的支持,斯皮尔伯格的才华才得以开花结果。

好好陪伴孩子

现在不少人在讨论“要不要和孩子做朋友”,这其实是个伪命题。不是“要不要”的问题,而是“如何”的问题。再好的学校、教师,也无法给予无尽的爱,许多亚洲家长努力提供孩子最好的读书环境,却在陪伴孩子这件事情上,做得太少太少。好不容易有了陪伴,却总是带孩子参加各种补习班、兴趣班,孩子就像一台马达一样,轰隆转个不停,却不知道为何而转。

因此,多一些时间研究犹太人哈柏露塔的教育理念精髓,多一些时间陪伴孩子,多和孩子“辩论”。这不但对于激发孩子自主学习力有益,更重要的是增进了父母了解他们,也让他们了解父母的机会。每个父母都能教出优秀的孩子,区别在于和孩子相处的方式。endprint

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