在线教育:产业教育升级发展黄金期

2017-10-10 22:55:51 中国信息化周报2017年35期

2017年的“两会”上,“在线教育”首次出现在政府工作报告,预示着教育创新发展进程中,在线教育将发挥越来越重要的作用。大数据、人工智能、虚拟现实等新技术的兴起,正在让教育迈入智能化、个性化时代,一个充满挑战、激动人心的智慧教育正在向我们走来。

日前,国务院印发《关于进一步扩大和升级信息消费持续释放内需潜力的指导意见》(以下简称《意见》),部署进一步扩大和升级信息消费,充分释放内需潜力,壮大经济发展内生动力。《意见》聚焦生活类、公共服务类、行业类及新型信息产品消费等重点领域,提出三方面政策措施,着力推进信息消费升级。在“提高信息消费供给水平”条目中,明确提出,壮大在线教育,建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库。鼓励学校、企业和其他社会力量面向继续教育开发在线教育资源。推动在线开放教育资源平台建设和移动教育应用软件研发,支持大型开放式网络课程、在线辅导等线上线下融合的学习新模式,培育社会化的在线教育服务市场。

壮大在线教育

政策利好,在线教育必将蓬勃发展。清华大学副校长、院士薛其坤指出,在线教育正引领一场学习革命。在全球在线教育学习浪潮中,清华大学成立了全球第一个中文MOOC平台学堂在线,学堂在线MOOC课程数量连续两年稳居全球第一,目前注册用户超过700万,学习者覆盖175个国家和地区。此外,基于MOOC教学方式,清华大学开展了180多门课程的混合式教学实践,在尊重和激发学生的创新精神和能力发挥了重大作用。与此同时,人工智能、虚拟现实等新兴技术也加快推动传统教育变革,学堂在线由此推出了智慧教学工具雨课堂。他表示:“希望清华大学能继续为社会带来更多更新更好的学习资源、学习工具、学习方法乃至学习理念。”

教育部高等教育司司长吴岩出席LINK2017在线教育论坛时表示,教育改变命运,而网络改变教育。教育部成立在线教育研究中心的初衷就是希望基于网络技术推动教学模式、方法、理念等的变革创新。“在线教育、MOOC不是中国的原创,但我们已和全世界处在同一平台上,我们应该有自信,也有实力与世界一流大学比肩甚至赶超。”他相信,在线教育、信息化能够助推高等教育腾飞,能够让中国最好大学进一步上升为世界一流大学。

人工智能驱动

在线教育升级

近日,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布了第40次中国互联网络发展状况统计报告。截止到2017年6月,中国在线教育用户规模达1.44亿,较2016年底增加662万人,半年增长率为4.8%;在线教育用户使用率为19.2%,较2016年底增加0.4个百分点。

其中,手机在线教育用户规模为1.20亿,与2016年底相比增长2192万人,增长率为22.4%;手机在线教育用户使用率为16.6%,相比2016年底增长2.5个百分点。

此次报告也特别强调,少儿英语在线教育市场迅速发展。2016 年以来,以 VIPKID、哒哒英语、51Talk 青少英语等为代表的线上品牌英语培训机构迅速占领市场,新东方、学而思等传统线下机构也都纷纷布局,在线少儿英语培训市场呈激烈竞争态势。

其中,一、二线城市因为经济水平较高、父母教育观念较先进、互聯网科技较发达等原因已成为在线少儿英语教育的主导消费区域。未来,三、四线城市发展空间较大。

人工智能技术驱动在线教育产业升级。2017 年人工智能教育产品陆续问世,从沪江网的“Uni 智能学习系统”到学霸君的“高考机器人”,再到英语流利说的“AI 英语老师”,人工智能技术开始进入和影响在线教育。

部分在线教育平台通过引入人工智能技术提升服务效果,采用技术引流与直播课程形式相结合吸引用户付费。另一部分技术导向型企业则利用技术输出的形式与体制内学校合作,将人工智能运用于口语测评、智能评卷等场景,商业前景向好。

依托互联网技术崛起的在线教育产品,从本质上看都需要把真正提升教育效率作为根本目标。如果只是打着整合资源旗号搭建在线平台,左手整合教师资源,右手整合学生资源,未能解决用户的核心需求,对教育产业效率的提升非常有限。只有真正从教学内容、管理培训体系及教学互动模式创新等方面不断积累,才有机会获得更多用户的青睐,也才能展现出更加旺盛的生命力。endprint