儿童行为习惯养成教育刍探

张萌

摘 要：强化幼儿行为习惯养成教育，是幼儿教育工作中的一项重要内容。教师要结合幼儿的思想与行为特点，重视幼儿卫生习惯、文明礼仪、生活自理、团结协作以及纪律规矩等方面的教育，以促进幼儿全面、健康、茁壮成长。

关键词：幼儿教育；行为习惯；养成教育；促进；成长

中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）26-0012-01

在学前教育工作中，教师对幼儿的教育涵盖了思想、情感和行为习惯等方面的教育，其中行为习惯教育是重中之重。广大教师要深入研究幼儿阶段性身心特点，针对幼儿学习、生活中各种行为习惯的养成状况，进行有效的干预引导和纠正，促进幼儿健康成长。本文主要针对这一方面进行研究。

一、幼儿教育中重视良好卫生习惯培养

干干净净的孩子受人欢迎，但有些小朋友自制力不强，在生活中不注重卫生，既没有这样的意识，也没有这样的行为，以致用不了多长时间就变得脏兮兮的。在幼儿教育中，教师要注重培养幼儿良好的卫生习惯。首先，要利用晨会以及各种教育时机，向幼儿传授卫生知识，让他们懂得讲究卫生。其次，要通过多种方式让幼儿了解一些卫生常识，并落实到自己的行动中。比如，通过动画片教育幼儿要像片中的人物一样讲究卫生，懂得饭前、便后要洗手，吃完饭后要漱口，指甲长了要修剪，等等。另外，教师要注重对卫生习惯较好的幼儿进行表扬，以发挥榜样引导作用，从而逐步培养幼儿们良好的卫生习惯。

二、幼儿教育中重视文明礼仪习惯培养

讲文明懂礼貌是幼儿应当具备的基本素养，然而，一些幼儿在文明礼仪方面有所欠缺，这主要是爷爷奶奶和父母过度溺爱造成的，教师在教育工作中要强化幼儿文明礼仪习惯的养成。例如，在接受别人帮助之后要说“谢谢”，寻求别人的帮助要说“请”，见到老师和长辈要问候，离开幼儿园时要和老师说“再见”，等等。这样的文明用语、文明习惯，教师在平时的生活中一定要教导幼儿，让幼儿形成文明礼貌意识。教师平时应有意识地选取一些表现比较好的幼儿，对他们讲文明、懂礼貌的行为予以表扬，以起到榜样示范作用。当讲文明礼仪的幼儿受到老师的表扬时，在其他幼儿的心中就会产生导向作用，会有更多的幼儿开始重视文明礼貌、使用文明用语，期盼获得老师的肯定和表扬。在这样浓厚的氛围中，幼儿的文明礼仪习惯就能得到有效培养。

三、幼儿教育中重视生活自理习惯培养

当前，幼儿园大多采取半寄宿制和寄宿制相结合的方式，相当比例的幼儿需要在学校半寄宿。幼儿自从早晨来到幼儿园，午饭午休都在幼儿园，直到晚上才被家长接走。这一段时间内，幼儿的生活自理习惯显得非常重要。幼儿是不是能够学会自己盛饭、自己叠衣服、自己整理生活用品、自己睡觉等，不仅关系到保育老师的工作量，也直接关系到幼儿管理的效果。教师要强化幼儿生活自理习惯的培养，在吃饭的时候带领幼儿排队盛饭、领菜。大家井然有序地排队，分到饭菜后，就端到指定的位置上细嚼慢咽，吃完之后将碗和小盆子摆放整齐。在休息的时候，教师要指导幼儿将自己的衣服叠好放在床尾，将自己的生活用品摆放得整整齐齐，然后钻进被窝休息。这些生活自理方面的习惯培养，将会对幼儿的健康成长产生积极影响。

四、幼儿教育中重视团结协作习惯培养

当今社会是一个以合作共赢为主要特点的社会，幼儿们将来融入社会，都要与他人进行合作。因此，团结协作的习惯要从小培养。在平时的教学中，教师要鼓励幼儿之间相互讨论和研究，无论是分析一些问题，还是动手搭积木、绘画、做手工等，都要团结协作。每一个幼儿在团队中都要发挥自己的力量，共同完成任务，这样的活动可以培养幼儿互帮互助的习惯，引导大家共同努力完成任务。教师还可以设置一些活动，比如集体性游戏拍球往返跑活动，以小组为单位进行比赛，每一個成员都要做到动作规范、加快速度，还要和伙伴做好密切配合。在这样的活动中，幼儿们可以养成相互配合的习惯，遇事依靠大家群策群力、密切协作。这不仅有助于幼儿养成团结协作的良好习惯，还可以促进幼儿的成长。

五、幼儿教育中重视纪律规矩习惯培养

没有规矩不成方圆，幼儿的纪律规矩意识要从小培养、从小抓起，一定要让幼儿在脑海中形成纪律、规矩意识。教师在平时的教学中要强调规矩学习，如上课不能随意走动，发言要先举手等，让幼儿受到一些简单的规矩教育。在午餐的时候，教育幼儿不要大声喧哗，要按秩序排队，要注重卫生等。在午休的时候，教育幼儿要轻手轻脚、慢声细语，不要影响他人休息等。培养幼儿的纪律规矩意识，还要体现在课外活动方面。比如，在家庭生活中、在公共场所也要强调纪律和规矩，如不能玩水玩火，要遵守交通规则，过马路严格按照红绿灯指示行走等。这些纪律规矩意识的教育，能够让社会规则、法律法规在幼儿心中扎根，使他们从小就能严格约束自己。这既是保证幼儿成长的需要，也是适应社会的必然要求。

六、结束语

综上所述，对幼儿进行行为习惯养成教育，有助于幼儿的健康成长，广大教师应当重视这方面的尝试，积极地进行行为习惯引导和教育。教师要结合幼儿的思想与行为特点，重视幼儿卫生习惯、文明礼仪、生活自理、团结协作以及纪律规矩等方面的教育，以促进幼儿全面、健康、茁壮成长。

参考文献：

[1]崔珊珊.浅谈小班幼儿常规培养策略[J].教育教学论坛，2014（12）.

[2]王雯波.幼儿行为习惯养成教育的实践研究[J].宁波教育学院学报，2008（05）.endprint