浅谈小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

朱红娟

摘要：小学生普遍具有活泼的个性，个人存在差异，理解也有所不同，因此小学班的管理有一定的困难，小学教师在课堂管理过程中经常遇到很多障碍。为了解决课堂管理问题，要注意师生之间的和谐关系，建立学生与老师的关系。只有这样，才能提高班级管理的有效性。因此，本文从小学师生关系和谐建设的意义出发，分析构建和谐师生关系的若干有效策略。

关键词：小学；班主任；管理过程；学生；和谐关系

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0199-01

在小学班级管理中，班主任能否与学生建立和谐的师生关系，对管理工作的质量有非常重要的影响。小学生的身心都处于发展阶段，直接负责小学教师的老师对小学生影响最深刻，因此，小学教师的思想观念，行为方式等对小学生有深刻的影响。师生之间的和谐关系需要师生共同搭建，其主要内容有如下两个方面：其一，师生之间必须相互尊重，建立起民主的、具有发展精神的全新的师生关系；其二，师生实现平等的交流与沟通，学生愿意主动与教师交流，分享生活中的喜怒哀乐。就目前情况来看，如何构建和谐的师生关系是每位班主任所要思考的问题。

1.小学班级中实现师生关系和谐构建的意义

和谐的师生关系对于小学生有着积极的影响，具体体现在这四方面：其一，能够让学生在快乐的氛围中学习知识，提升学习的效率。教师在进行知识的讲述归根到底是一个与学生交流的过程，融洽的师生关系能够让学生大大提升自身学习知识的主动性，积极的参与到课堂中去，让整个班级形成一种良好的学习风气。其二，能够促进学生身心的健康发展。实现师生关系和谐构建能够使得学生感受到教师的魅力和学习的快乐，让每一个学生受到尊重，帮助学生建立起自信心，让其形成乐观向上的品格。其三，对学生的健康培养有积极的作用。通过良好的关系建立，学生可以培养良好的习惯，使学生拥有正确的思想和道德价值观。其四，塑造学生素质，对学生素质健康发展是有帮助的。和谐的气氛让学生感受到心理上的满足感，逐渐培养学生的宽容，友善的品格，让学生与周围的人一起建立和谐的人际关系，具有集体荣誉感。

2.构建和谐师生关系的有效策略

2.1 建立平等的师生观。为了实现师生关系的和谐建设，首先应对师生建立平等的看法。教师不应该是学生的领导，而应该与学生建立平等关系，平等得进行交流与学生，共同进步。教师应该是学生的朋友，应该从每个方面引导学生，发现学生的优势和差异，平等对待每个学生，让学生的个性得到尊重，有利于學生的全面发展。对于班主任来说，平等教师和学生的观念是建立课堂管理科学正确理念的关键。其次，班主任也要实时学习学生的学生管理。分析教师自身在学生心中的位置，扮演好在教学和管理中的角色，做到平等的与学生交流，经常与学生家长沟通，实时向学校反应教学管理建议。班主任要对自身的行为以及言语严格的控制和规范，通过与学生的讨论和交流，了解学生的个性特点，结合实际，制定出适合学生的、能够被学生接受的班级管理体系，让学生也能够积极地参与进来，让学生即使被约束的对象，同时也能够是制定规则、管理班级的主人。

2.2 讲究与学生的沟通方式和方法。只有良好的沟通才能提高学生与老师的相互了解，最终形成和谐师生的关系。首先，教师必须能够充分地站在学生的角度，了解学生的心理状态，通过观察学生的心灵，思想和神态，学习信息，对学生进行初步了解，从而对学生的学习从多方面进行综合分析。只有全面了解每位学生的个性特点，老师负责人才能找到正确的方式与学生进行沟通，才能让学生开放自我，实现老师对学生的深刻理解，一方面更有针对性和突破性的管理方式，要采取不同的管理方式对待学生的不同特点，提高管理的有效性。对于学生的错误和弱点，教师可以找到正确的教育方法，帮助学生改变现有的错误，同时不会伤害学生的心灵。其次，则是要对于与学生之间的沟通充分重视， 小学生身心发展还不成熟， 班主任在与其交流的时候，必须采取亲切的态度，使用温和的言语，同时，班主任也要扮演好榜样的决策，建立起与学生之间相互信任的关系。

2.3 班主任要塑造良好的形象。对于小学班主任来讲， 其行为和言语等对于小学生来讲都有一定的引导作用，因此，班主任必须不断提升自身的素质，塑造良好的形象， 无论是在穿着上还是在行为方式上都能为学生做出表率，随着时代的发展，班主任必须不断丰富自身的知识结构，创新班级管理办法，提升自身的教学能力，通过对学生的引导可以让其认识到自身的义务和权力， 对于自身的情绪合理调节，培养乐观积极向上的学生。让学生从小能够树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.4 创新管理手段。学生自主管理能力不强，管理老师必须创新管理模式，建立一定的管理实践，让学生遵循意识规律，锻炼学生管理能力，对未来发展的学生也有非常重要的意义。

3.结语

建立师生和谐关系是实现小学课堂管理有效性的基本手段，班主任老师要树立师生平等观念，注重与学生沟通的方式和方法，塑造良好的教师形象，持续的创新管理，只有这样才能更好地创造和谐的氛围，培养学生的全面发展。

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