浅谈新时代要求下的班主任基本修养

2017-10-11 19:32刘瑞花
读与写·下旬刊 2017年7期
关键词:修养新时代班主任

刘瑞花

摘要:我国经济水平不断提高,家长对于孩子大多过分溺爱,导致学生逆反心理严重,班主任不能强迫学生进入我们设定的世界。而能否走进学生的内心世界对于当前的教育来说,有非常重要的影响。随着社会对学生培养要求的提高,对班主任也提出更高的时代要求。本文主要对当前新时代班主任应具备的基本修养进行分析。

关键词:班主任;修养;新时代

中图分类号:G625.1 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)07-0200-01

21世纪的今天,班主任面对的学生已不再是空瓶子等待灌溉,而是一扇等待开启的大门。每个学生的内心都是一个丰富未知的世界,这个世界充满了求知欲、自我实现的理念、社会互动的需要、各种矛盾、突发奇想,学生的内心世界是一个有待开垦的世界,这是一个充满能力和充满矛盾的世界。新时代下,随着社会对学生培训需求的变化,对于班主任也提出更高的要求。那么作为新时代的班主任便需要具有一定的基本素养。

1.甘当人梯,为人师表

班主任工作的主要目的就为学生的未来道路点一盏明灯。班主任只有学生,他的追求在于学生的健康成长,其职业生涯的全部价值体现在学生的才能上。教师要像蜡烛一样为他人的发光,要有无私奉献的精神,高尚的作风。对于一个人的成长来说,中小学是至关重要的,也是学习的基础阶段。从某种意义上说,一个人在中小学的成长与他的生活和前途有着很重要的关系。班主任是学生走向社会生活的向导,在班主任的指导下,学生们能懂得如何做人。班主任也是学生智慧的激发者,在班主任的指导下,能够提高学生的智能、才干。班主任是学生理想的培养者,在班主任的熏陶下,让学生们能够插上理想的翅膀,自由飞翔。

老师的言行,一举一动,都在学生中发挥着潜移默化的作用。自古以来我国便强调身教胜过言传,老师要求学生做,首先要自己做,做得更好,给学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要做到这一点,教师也要不断提高自己,不断地学习知识,提高自身素质,严格用自己,树立榜样,树立起真正的影响。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

2.尊重学生,信任学生

实际上,学生都渴望能够得到老师的尊重和理解,随着年龄的增长,交际范围的扩大,个体意识的增强,自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看成是"小大人",在他们眼里,大人做的事情都想做,都能做,独立性、自主性,逐步在加强。他们思维敏捷,思维活跃,上进心强,自尊心强。班主任要保护学生的自尊心和自信心,正确引导他们。班主任要保护学生的自尊心和自信心,正确引导他们。只有尊重和信任学生,才能充分调动教师的主动性和积极性,激发学生的积极性,只有对学生的尊重和信任,才能使师生关系更融洽,才能把握学生的脉搏,只有尊重和信任学生才能产生"期望效应",防止"意义障碍"。对于树立班主任的威信也有很大的帮助。

人们渴望理解和信任是正常的需要。对学生来说,信任也是他们进步的动力。我们班有几个学生在学习上有一些困难,一些学生对学习目的不明确,再加上自己的乐趣,父母溺爱,教育不正确,导致学习成绩和各方面都比较差,经常被学生排斥。通过一段时间的观察,我掌握了学生的基本情况,并与他们单独交谈,使他们明确了学习的目的,学业成绩也有了明显的进步。有些学生因为懒惰思考,不认真听,作业没有按时完成,学习习惯差,导致成绩不合格。

3.播撒爱心,关爱学生

爱是教育的灵魂,爱是塑造美丽心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱等等,这些都是爱的真谛。班主任要真诚地关心学生,爱护学生。尤其是对于后进生,更需要班主任给予更多的关怀,只有这样,后进生才能愉快地接近班主任,向班主任敞开心扉,为后进生提供教育机会。在学生的教育中,班主任要善于给学生以真诚的期望。对学生身上那怕是不成熟的、微不足道的优点,也应该用赞赏的眼光看待,应给予充分韵鼓励,要允许学生有改正和克服缺点错误的过程。班主任对学生真诚的期待,就会使学生产生一种自信的效应。

全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要愛,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生 的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。

4.结语

教育界的专家魏书生曾经说过:"教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣",因此,班主任要善待班级中的每一个学生,多与他们接触,缩短师生间的距离,走进学生的内心,做学生最信任的指明灯。这也是新时代下,班主任需要具备的基本素养。

参考文献:

[1] 刘秀英,孙云晓.怎样教育孩子[J].湖州师范学院学报,2006(03):189.

[2] 白铭欣.班主任的科学与艺术[J],华龄出版社2003(05).

[3] 罗文党.浅谈新n于代要求下的班主任基本修养[J].空中英语教室,2011(10):125-126.

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