试论幼儿英语教育中游戏法的应用

2017-10-31 16:29张慧文于世武
中国校外教育(上旬) 2017年8期
关键词:英语教学游戏幼儿

张慧文+于世武

随着教育的不断改革与发展,幼儿教育也开始受到了人们的广泛关注。所以,想要提高幼儿英语教学的效果,教师要运用好游戏教学方法,吸引幼儿的目光,提高教学效果。

幼儿英语教学游戏法应用分析只有让幼儿处于丰富多彩的方式下,才能产生出学习的欲望与兴趣。因此,在实际教学中教师就要运用好游戏教学法,调动起幼儿学习的积极性,同时还要确保教学的质量与水平,保证可以吸引幼儿的目光,帮助幼儿积累好英语知识。

一、幼儿英语教学中游戏法运用的特点

(一)具有目标性

对于游戏来说,就要具备明确的教学目标,并按照不同的活动来设计出有针对性的游戏。同时在这一过程中教师还要保证自身语言与行为上的规范性,这样才能确保所设计出的游戏可以反映出真实的教学内容,从而提高教育的效果。

(二)具备适用性

对于游戏来说,存在着难易程度不同的特点,所以学生自身的操作与接受等方面的能力也存在着一定的不同。因此,在进行游戏的过程中就要坚持从简单上出发,逐渐加深难度,同时还要考虑到学生对知识的接受程度。如果游戏过难就会造成学生难以接受或是难以理解,最终也就使得游戏的效果并不理想,从而打击了学生的游戏积极性。所以针对这一问题教师就要坚持从实际上出发,结合好幼儿的实际情况,制定出适宜的游戏内容。

(三)具备比赛性

由于每一个都存在着竞争意识,所以教师在教学中就可以从幼儿的这一特点上出发,设计出具有竞争性的游戏。且在游戏中幼儿还比较关注游戏的结果,在这一过程中幼儿的注意力是比较集中的,所以也就可以提高幼儿的学习效果。如教师在组织幼儿玩看谁先到终点的游戏中,教师就可以将幼儿分成几个小组,并鼓励幼儿设计出自己小组的名字与口号等,教师则拿着卡片在终点,并要求幼儿根据自己的节奏拿出相应的图片,如果谁介意先说出单词,就可以向前迈进一步。在这种教学游戏的影响下,可以激发出幼儿的学习兴趣,同时也可以帮助幼儿集中注意力,从而提高了课堂教学的效果。

二、在幼儿英语教育中运用游戏法的措施

(一)保证游戏的生动性与活泼性

对于游戏教学老说,是幼儿英语教学中的重要方法之一。不仅可以激发出幼儿的学习兴趣,同时也可以转变幼儿对游戏的看法。从实践可以看出,一些幼儿的注意力与关注力并不能长期有效的集中,所以教师就要适当的运用好游戏教学方法,以此来吸引幼儿的目光。如教师在教学中就可以借助生日party的方法来进行教学,同时也可以激发出幼儿学习英语生日快乐的兴趣。其次,教师就可以借助英语的生日快乐歌曲来进行教学,这样也就可以让学生快速的进入到学习中去,通过角色扮演等来满足学生的学习需求。因此,在实际教学中教师就要运用好英语游戏教学法,同时还要做好游戏教学的创新工作,让学生进入到轻松的游戏过程中去,这样才能帮助幼儿实现身心上的满足,促使幼儿享受到学习英语带来的乐趣。只有真正的进入到幼儿的内心中去,才能让幼儿产生出主动学习的意识与热情。所以,教师就要保证游戏的多样性与生动性,这样才能满足幼儿的好奇心,让幼儿更加主动的参与到英语学习中去。

(二)借助合作来实现游戏

在开展幼儿英语教学的过程中,教师就要认识到幼儿才是课堂中的主体,所以教师就要幼儿积极参与到合作学习中去,以此来实现注意力的长时间集中。通过调查可以看出,集体荣誉感可以提高幼儿自身的竞争意识,同时也可以满足教学的效果。所以,教师就要运用好合作游戏,以此来帮助幼儿掌握好英语中还是。幼儿在借助游戏来学习英语知识的过程中,教师还要注重凸显出游戏的重要性。并借助丰富多彩的游戏来激发出幼儿的学习兴趣,让幼儿处于良好的氛围中。通过实践可以看出,在合作中可以促使幼儿产生出主動交往的热情,这样也就确保了下一阶段英语教学的顺利开展。所以,在实际教学中教师就要运用好游戏环境,以此来组织幼儿进行社交上的练习。同时,还要帮助幼儿掌握好合作学习的方法,这样才能真正激发出幼儿的学习兴趣。

幼儿的发展是需要建立在身心健康的基础上的。所以教师就要充分发挥出自身的主观能定性,借助英语游戏来激发出幼儿的参与热情,同时教师还要深入的掌握好这一阶段幼儿的特点,这样才能确保教学计划与目标的准确性,同时也可以借助竞赛等方法来激发出幼儿的成功意识。

三、结语

综上所述,教师在开展幼儿英语教学的过程中,要运用好游戏教学你发发,同时还要保证游戏教学的多样性,这样才能结合好幼儿的心理发展特点,启发好幼儿的学习积极性,同时也可以遵循好教学的规律,促进幼儿实现更好的发展。

参考文献:

[1]叶彩娟.试论教育游戏在幼儿英语教学中的应用[J].课程教育研究,2014,(18):236.

[2]白冬妍.论游戏法在幼儿英语教育中的应用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2014,(01):32-33.endprint

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