完善行业企业参与机制 实现校企合作制度突破创新

赵海伦

摘 要：职业教育办学中很多都是校企合作形式，能够促进职业教育的长期发展。我国在职业教育上有很多不完善之处，要对校企合作制度和机制进行优化，满足行业对职业院校人员的需求，有力的推动教育活动的展开和人才培养目标的实现。本文从我国职业教育校企合作现状入手，分析其中存在的问题，探讨改革创新职业教育校企合作制度和机制，最终提出建议性措施，探索职业教育工学结合、校企合作新途径。

关键词：行业企业；培养模式；创新机制；校企合作

现阶段，我国职业教育教育迎来了前所未有的发展春天。2017年1月13日，教育部党组书记、部长陈宝生在全国教育工作会议上的工作报告中提出要增强职业教育服务发展支撑力，培养技术技能人才。通过办学促进地方经济发展，培养应用型和技术型人才。通过校企合作，创新行业企业参与机制已经成为现代职业教育的科学之路。

一、行业企业参与机制的优势和实现形式

“产学结合、校企合作”就是要学校和企业发挥自身长处，共同培养所需人才，是一种对双方都有利的模式，也是当前倡导的模式。将教学过程同生产实际相结合，校企双方在多方面相互合作、共享资源和利益，职业教育和企业管理都能持续跟进时代发展的步伐，是教育和生产不断进步的重要方法。

可以利用多种方法进行校企合作。办学形式可以是企业办职校、职校办企业等。教师团队可以是企业中的一些专业人员，职校的教师也要经过企业中的历练。

二、职业教育校企合作制度建设的制约因素

（一）观念问题

人们一般认为学校有培养人才的任务，使得很多企业不愿资助职业教育事业。事实上学校培养的人才是不能达到企业要求的，企业缺少在人才战略角度的思考，简单认为其并不需要关注人才培养，这些都是学校的责任。

（二）难以形成长期合作关系

当前我国职业教育中的校企合作一般是简单的。学校为了促进就业和更好生存，在众多企业中找到合作对象，企业几乎不会去找学校合作，企业对学校的赞助也是教学设备和员工培训等，这同建立校企合作真正目的差距很大。

（三）难以达到校企“双赢”

校企合作是一种市场化行为，双方都想获得最大利益。企业想在員工能力、产品研发上有所突破，但是由于学校的力量非常薄弱，企业很难达到目的。由于企业不能正确定位，使得双方的合作关系很不理想。

（四）制度和法规支持不完善

国家虽然对校企合作制定了相关指导方针，但没有能够指导具体实施过程的内容，很多权、责情况模糊不清，企业没有动力支持职业教育，导致校企合作不能全面、深入的开展。

三、校企合作制度的完善与创新

依据企业人才需求与培养的目标不同，则培养的模式亦可有多种多样：订单式培养模式、“在企业中办学”培养模式、双导师制培养模式等等。于此同时还要建立相应的保障机制来推动校企合作的有效实施。

（一）建立校企合作双向对接，完善人才培养模式

对人才培养过程，行业企业要帮助职业院校安排课程、教材等，按照行业标准进行人才培养，将企业人员作为教师，形成高水平教师团队。不断建立“人才共育、成果共享”合作模式。

在办学上采用订单培养、冠名班、厂中校等方式，将专业培养标准同行业需求相一致，同时职业院校要加强科研，为企业进行技术创新提供强大力量支持，积极给企业培养新型人才，从而促进产业发展，建立校企合作新局面。

（二）建立长效机制，推进行业企业深度参与

近几年，职教集团采用集团化经营，把行业企业向职业教育中引进，使得行业、企业和学校能够相互促进发展。发挥地方政府的资源整合作用，建立由多家院校构成技能人才培育基地。同时，在进行行业企业和职业院校的对接工作中，建立一些地方性行业指导委员会等类似组织，增加行业企业对职业院校工作的参与力度，促进校企能够更好的进行人才培养方案、技术能力等的探讨。

（三）建立校园文化和企业文化的沟通机制，促进校企价值的趋同

校企合作中，企业为学校培训专业教师，使教师及时掌握行业的先进理论和技术；教师深入企业，与企业零距离接触，到生产现场观摩、到企业挂职上岗，增强专业技能和职业教育能力；同时学校聘请企业工程技术人员、能工巧匠定期到校开设技能专题讲座，介绍当前行业前沿发展情况，并将新技术、新工艺等给教师做讲解，教师更好的将理论和实践结合。

对于校园文化的建设，首先要有正确的办学理念，建立校企联系多种渠道，能够相互融合、相互理解。然后将一些企业的标准适当引入校园，校园中产生职业气氛，也能够扩大企业品牌宣传，从而促进校企之间的沟通和交流，形成校企合作的推动力。

（四）建立双赢的利益驱动机制

要保证教师同企业师傅的经常联络，不断学习。制定《科研培训与技术服务工作推动办法》《校外实训基地管理办法》，学校对企业员工进行培训，学校和企业共同建立技术研发队伍。共同承担产品、技术研发工作。

（五）引入第三方调查数据，建立人才评价新标准

企业和学校共同进行课程设置，第三方评价机构对学校的人才培养作“调查”。教育调查与数据公司，其会形成就业率、就业质量等数据，检验人才培养的效果，发现不足进行改进。

（六）建立校企合作保障机制

职业院校和行业只有在双方都能得到充足利益情况下才能长期合作，形成各种保障机制是非常重要的。一是要成立一个协调机构，解决校企双方合作中的问题。二是编制一些基础文件，比如《联合办学协议》《联合办学五年规划》等。

参考文献：

[1]谢俊琍，杨琼.改革开放以来职业教育校企合作的政策解读及现状分析[J].职业教育研究，2011，11（11）.

[2]徐建华.我国校企合作的历史变迁及发展趋势[J].职业技术教育，2009，7（39）.endprint