班主任老师在小学语文教学中对品德教育的渗透思考

王亨霞

摘 要：随着课程改革的不断推进，传统的应试教育观念已经渐渐被人们所摒弃，逐渐向素质教育观念转变，在教育过程中不仅要注重对学生知识能力的提升，同时还要注重促进学生的全面发展。对于小学语文教育来说，其不仅要培养学生的基本语文能力和语文素养，同时还应强化对学生思想品德教育的渗透。基于这种情况，本文对班主任老师在小学语文教学中对品德教育的渗透进行了相应研究和探讨。

关键词：班主任老师；小学语文教学；品德教育；渗透

素质教育理念的逐渐普及，使得教育过程不仅要注重对学生知识能力的提升，还要促进学生“德、智、体、美、劳”等方面的全面发展。所以在小学语文教学过程中，应适当渗透对学生的思想品德教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面发展。班主任教师应适当组织语文教学活动，有目的、有针对性的对学生进行语文教育，将品德教育合理渗透到小学语文教学之中，为学生的全面发展奠定基础。

一、在小学语文教学中渗透品德教育的作用

（一）调动学生的积极性

学生学习兴趣是影响课堂教学质量的重要因素，如果学生的学习兴趣不足，就不会在课堂教学活动中积极发言，导致课堂气氛变得沉闷，反而使学生逐渐产生厌学心理，影响课堂教学质量和教学效果。班主任教师将品德教育与语文教育有机结合起来，在课堂教学过程能够带学生丰富的情感体验，让学生产生情感共鸣。同时还能使学生将课堂知识与社会实际联系起来，通过课堂教育与实际体会使学生得到情感熏陶，对学生进行品德教育。这种教学方式更加贴近学生的日常生活，能够激起学生的学习热情，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。

（二）提高学生的实践能力

培养学生的动手实践能力是小学教育中的重要目标之一，是促进学生全面发展的基础。在小学语文教育过程中，教师可以将语文教育与品德教育合理结合起来，并开展相应的综合实践教学活动，在活动过程中既能够培养学生的动手实践能力，同时又能够对学生进行情感价值熏陶，在提升学生实践动手能力的同时，提高学生的品德素养。例如：教师可以开展“我爱我家”“做一些力所能及的事”“我为母亲做件事”等活动，提高学生的思想觉悟，培养学生的动手能力。

（三）促进学生的全面发展

在素质教育理念的指导下，小学语文教学已经不仅仅是培养学生的语文素养和语文能力，还要注重促进学生的全面发展，在小学语文教学中合理融入品德教育，有利于提高学生的思想道德水平和科学文化水平，从而促进学生的全面发展。在教学过程中，教师对学生进行品德熏陶，帮助学生树立正确的人生观念，形成正确的人生观、世界观和价值观。思想道德境界的提高，对于促进学生的智力因素以及非智力因素的发展具有重要作用和意义，为学生未来发展打下坚实的基础。

二、班主任老师在小学语文教学中进行品德教育渗透的有效方法

（一）在语言训练中渗透品德教育

在小学语文教学过程中，语言训练是最基本的教学活动之一，更是教师与学生之间的情感交流过程，在这一过程过程中，教师会引导学生对语言、语句进行赏析。在实际教学时，教师可以将品德教育渗透进对学生的语言训练之中。例如：班主任教师在进行小学生语言训练教学时，可以选取蕴含积极向上思想情感的语言片段作为教学素材，引导学生对这些语言进行分析，体会这些语言的意境以及语言之中所蕴含的情感，从而实现对学生的情感价值熏陶。但是在实际教学过程中，教师应注意品德教育渗透的方法和切入点，既不能影响了正常的教学工作，同时又要达到对学生情感价值熏陶的作用。

（二）在朗读课文中渗透品德教育

朗读课文教学是语文课文教学手段之一，也是能够有效渗透品德教育的教学方式之一。小学语文课文都是经过教育专家精挑细选的上乘之作，文章比较简单但其中蕴含着深刻的意境、語言以及思想品德等，教师引导学生进行课文朗读时，可以适当引导学生体会课文的意境和情感，从而使学生受到情感熏陶，在潜移默化中对学生进行品德教育。例如：班主任老师在进行小学语文课文朗读教学时，可以先向学生播放范读音频，再让学生进行反复阅读，指导学生了解文章情感，引导学生能够走进课文，将学生带到课文意境之中，使学生能够体会文章的深刻内涵。这样能够使学生受到文章价值情感的熏陶，在提高学生知识水平的同时，完成对学生的品德教育。

（三）在课外活动中渗透品德教育

除了在语文教学课堂上对学生渗透品德教育之外，班主任教师可以在语文教学的课外活动中渗透对学生的品德教育，将品德教育融入到学生的日常生活之中，对学生进行潜移默化的引导和熏陶，不断提升学生的知识能力和道德水平。例如：班主任教师可以引导学生进行课外阅读活动，在活动过程中指导学生阅读一些品德思想内涵较为深刻的文学作品，既能够丰富学生的知识水平，同时又能够使学生从中受到品德教育的熏陶，将语文教学与品德教育能够有机的结合起来。

在小学语文教学之中合理渗入品德教育，能够丰富语文教学的思想内涵，提高学生的品德修养，对于促进学生的全面发展具有重要作用和意义。班主任教师应充分认识到品德教育在小学语文教学活动中的重要性，并积极探讨小学语文教学中渗透品德教育的有效方式，促进学生的全面发展，推动小学语文教育事业的发展进程。

参考文献：

[1]于红伟.班主任老师在小学语文教学中对品德教育的渗透[J].中国校外教育，2015（35）：64-64.

[2]孟繁荣.班主任老师在小学语文教学中对品德教育的渗透[J].教育：文摘版，2016（4）：00243-00243.

[3]李桂娟.浅谈在小学语文教学中对品德教育的渗透[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（15）.endprint