有思维深度才有作文高度

【编者按】

近两年来，“并列式”满分作文已经难觅踪迹。原因就是“并列式”作文虽然结构清晰，也能围绕一个观点，从不同角度展开论证，但考场上很多同学结构雷同，阅卷老师也认为其没有思维深度，故很难得到好的分数。正如江苏高考作文阅卷组组长骆冬青指出：“大部分学生选择写议论文，但质量不高，而且很多考生的议论文明显看出是按照一个套路机械训练出来的，格式化倾向明显。”千篇一律，怎么可能得到好分数？所以“递进式”议论文成为我们夺高分的必备选择。

【妙文品评】

亮剑无声处

日本作家川端康成曾说过：“不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”【引用名人名言契合了文章的立意点，增加了文章底蕴。】

细细思索，此言余谓为信然。【过渡自然，引用的目的不仅仅是增加文采，关键要扣紧题目，作者表达观点“余谓为信然”，很贴切！】也许，在众人经过的大道上，我们的声音纵使再高亢也无人知晓。【分析原因，点题。】

范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。然而细想，倘若没有因“前人之述备矣”而摒弃俗见，而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈，又怎会有《岳阳楼记》的成功。【此处前后形成对照。】唯有在众人无声处发出“微斯人，吾谁与归”的真心慨叹，亮出自己的真知灼见，方有千年不衰的魅力。【举范仲淹《岳阳楼记》的例子，简洁地叙例，又讲明道理，有很强的示范性。】

且看鲁迅先生那激昂的文字，听听那不朽的声音。【“激昂的文字”“不朽的声音”，用语工整。】在万众沉默的恐怖气氛中，鲁迅先生第一个喊出了他的心声，亮出了他的思想之剑。【点题！】“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”【引用课文中的原句，熟悉又恰当。】这是他在民族的沉寂中发出的声音，宛如警钟般唤醒了麻木不仁的灵魂。【本段又举鲁迅一例，鲁迅也是亮剑无声处的楷模。此例作为课本中的实例，活学活用，亲切又贴切。】

亮剑的背后，往往是一颗不拘于时、独立于世的心。【分析亮剑的原因。】陈寅恪悼念王国维的那句“独立之精神，自由之思想”仍在今人的耳畔回响；“风雨如晦，鸡鸣不已”的声音未曾消逝。别人已说处，自然不必再附和；别人无声处，需要的是我们的亮剑精神！【引用陈寅恪的话来说理，自然且有说服力。】

然而，现实中的我们，真的做到亮剑无声处的又有几人？【转折，直指现实之痛。】王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨：“我们唱了一路的歌，却发现无词无曲。”【又一次引用说理，可见学生阅读量之大。】喧嚣匆忙的社会中，我们歌咏的究竟是什么？能唱出自己心声的，又能有几人？何不在众人袖手旁观之际打破沉寂，用行動诠释自己内心的声音？何不在众人模仿作秀的网络世界，亮出自己的真知灼见？【一连串的反问，振聋发聩。】在新时代中，亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气，是海子那份“众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起”的坚持，抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。【“亮剑无声处”需要怎么做，一连串的排比增强了文章的气势。】唯有亮剑无声处，方能无愧于己，无愧于心。时光易逝，唯有于众人无声处亮出自己的声音，方能不枉此生。【最后指出“亮剑无声处”的意义，再次点题。】

【教师提纯】

本文是江苏高考考生佳作。放眼全国，议论文写作成为主流，我们要取得成功，就如作者的题目所言，要“亮剑无声处”！因为只有“亮剑无声处”，阅卷老师才能感知到我们思想的深度和广度。我们的作文才能脱颖而出。

我们先来看《亮剑无声处》的图解：

通过图解，我们可以清楚地判断出作者的“递进式”结构，也能看出作者思维的深度，相比于众多的“三段论”，这篇文章获得江苏专家的肯定就很好理解了。

议论文要追求的根本是思想，除了形式上的“递进”，也要抓住内容的深刻、语言的优美和形式的灵活这几个方面。

有必要提醒的是：除了要采用“递进式”，我们还得“讲道理”。“讲道理”就是分析说理，比如因果分析说理、假设分析说理、对比分析说理等。

总体来看，这篇佳作逐层递进，论据充分，分析说理比较透彻。另外，从语言、思想性等方面来看也相当出色，不失为一篇值得我们借鉴学习的“递进式”议论文。endprint