专家观点

专家观点

● 事实上，让中小学生了解人工智能，是为了让对这方面有兴趣的孩子能有更多的接触机会和参与机会。教育具有较强的保守性，可能对新的发展领域有一种惧怕，希望尽可能隔离。事实表明，这是一个大的发展趋势，应该积极应对，而不是选择逃避。在接触的过程中，应注意保留每个孩子的自主性。

——中国教育科学研究院研究员储朝晖

学校的价值不是单纯的传授知识，也不是单纯的“能力的培养”，它还包括了“价值观的塑造”。价值观的塑造和能力的培养，往往不是在教室里面能够实现的。我们的教育目的是要培养具有健全人格、有创新思维、有全球视野、有社会责任感的新一代人才。实现这样的一个目的，AI可能是给我们一个服务、一个帮助，而不是形成一个对垒，所以我们的定位必须要准。

——清华大学教授鲁白

有数据表明80%的人没有明确的学习目标，对自己潜在的天赋也没有感知，需要高明的老师来发掘和引导，人工智能可以充当这样的老师。人工智能就像《功夫熊猫》中阿宝的师傅一样，能够发掘学生自己都不知道的天赋和潜力，再加以有效的引导，从而激发学生的学习欲望。

——百度教育事业部总经理张高

人工智能时代，对于教育而言，不再是传输信息点或者知识点，而是让学习的人掌握学习的技能，或者是掌握重新学习的技能、终身学习的技能。比如减少对内容的强调，加强人文教育，而且可以利用人工智能更好地揭示人的应对能力，适应新趋势。因此，要改变传统教育的做法，把教育的重点从内容的传输方面转向让学生学会学习的能力，这应该是未来教育的重点。

——耶鲁大学校长苏必德

编后语相信通过上述剖析与解读，大家已经对人工智能在教育中的应用有了一定的了解。人工智能教育时代的到来，对学校教育提出了新的要求，学校应当从资源配置、教师培养、课程设置、课堂教学等多方面做出调整与优化，方能在汹涌而来的时代大潮面前站稳脚跟，并求得发展。应对人工智能教育的挑战，各位校长和老师，您准备好了吗？

（本刊综合中国教育装备网、中国教育信息化网、央视新闻客户端等整理报道）